杭雅潔(勝利油田孤島采油廠集輸注水大隊(duì)孤五聯(lián)合站 山東 東營(yíng) 257231)

張蕾(勝利油田孤島采油廠邊遠(yuǎn)井管理中心 山東 東營(yíng) 257000)

一、高素質(zhì)技能型人才的素質(zhì)

表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：一是職業(yè)技能，它是高技能人才所應(yīng)具備的最基本素質(zhì)。包括：掌握基本的職業(yè)技能操作方法和操作規(guī)范，并達(dá)到上崗所要求的熟練程度(一般以取得職業(yè)資格證書(shū)為準(zhǔn))；樹(shù)立基本的職業(yè)意識(shí)，形成與職業(yè)或崗位相對(duì)應(yīng)的較完備、合理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)等。

二是職場(chǎng)應(yīng)變能力，它是指高技能型人才靈活、適時(shí)應(yīng)對(duì)崗位要求變化的能力。包括：及時(shí)把握特定崗位在工作中的發(fā)展趨勢(shì)和最新動(dòng)態(tài)的能力；自主學(xué)習(xí)新的職業(yè)技能的能力；掌握最先進(jìn)的相關(guān)職業(yè)理念和操作方法的能力；擴(kuò)大知識(shí)面，形成更全面的具有延伸性知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力。

三是專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新能力，高技能型人才同樣需要具備創(chuàng)新能力，其內(nèi)涵主要包括：不斷發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存事物的缺陷，不斷找出新問(wèn)題的能力；創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力；根據(jù)工作的需要提出創(chuàng)造性的設(shè)想的能力，并能夠具體實(shí)踐、操作和開(kāi)發(fā)；進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)面，以適應(yīng)其創(chuàng)新的各種要求的能力。

二、青年技能員工隊(duì)伍存在的主要問(wèn)題

1.青年技能員工隊(duì)伍整體素質(zhì)不高

青年技術(shù)人員學(xué)歷雖高但技能水平確不高，技師和高級(jí)技師僅占總量的0.3%，且平均年齡偏大。在35歲以下青年技能員工中，擁有技師等級(jí)稱(chēng)號(hào)的寥寥無(wú)幾。

2.青年員工技能提高緩慢

青年員工已經(jīng)成為聯(lián)合站生產(chǎn)運(yùn)行不可或缺的重要力量，他們分布于一線的各個(gè)崗位，承擔(dān)了大量繁重的工作。 但由于陳舊思想認(rèn)為干好干壞一樣的思想仍然存在，能主動(dòng)通過(guò)學(xué)習(xí)提高工作技能的人非常少，所以技能水平提高非常緩慢。

三、加強(qiáng)青年技能型人才培養(yǎng)的對(duì)策

1.綜合采用多種培訓(xùn)模式和培訓(xùn)手段

加強(qiáng)青年技能型人才的培養(yǎng)開(kāi)發(fā)，一要鼓勵(lì)青年員工參加職業(yè)能力鑒定考核并獲取證書(shū)；二要依托單位和職業(yè)技能專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，擴(kuò)大培訓(xùn)的規(guī)模、專(zhuān)業(yè)性和針對(duì)性；三要引進(jìn)頂尖專(zhuān)家和高技能人才進(jìn)行理論授課和現(xiàn)場(chǎng)操作指導(dǎo)；四要加強(qiáng)內(nèi)部崗位交流和鍛煉，同時(shí)選送人員赴同行業(yè)、同工種的外單位學(xué)習(xí)和進(jìn)行崗位實(shí)踐，形成聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)機(jī)制；五要建立青年技能型人才培訓(xùn)基地，使技能型人才培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化、正規(guī)化；六要整合并合理分配現(xiàn)有的培訓(xùn)資源，培養(yǎng)急需的高技能人才；七要建立長(zhǎng)效培訓(xùn)教育機(jī)制，注重培訓(xùn)的輕重緩急、連貫性和遞進(jìn)性。

2.完善崗位使用和考核評(píng)價(jià)制度

在崗位使用和考核評(píng)價(jià)中，以能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，以競(jìng)賽選拔和技能比武作為有效的補(bǔ)充，崗位使用管理和考核評(píng)價(jià)管理相結(jié)合。考核評(píng)價(jià)制度要做到全面、動(dòng)態(tài)，注重職業(yè)道德在考核評(píng)價(jià)中的地位，注重年度考核和專(zhuān)項(xiàng)考核（或者項(xiàng)目考核）的結(jié)合，注重多次考核材料的統(tǒng)籌使用和前后對(duì)比等等。

3.建立健全“導(dǎo)師帶徒”管理機(jī)構(gòu)、完善“導(dǎo)師帶徒”管理機(jī)制

（1）成立“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為充分發(fā)揮技術(shù)骨干人才的“傳、幫、帶”作用，積極探索和豐富員工崗位技能培訓(xùn)的有效途徑，加強(qiáng)對(duì)新員工、一線崗位員工的技術(shù)、技能培養(yǎng)，有效促進(jìn)青年員工的技能提升和崗位成才，不斷提高員工專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平成立“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和管理。站長(zhǎng)主抓，由高級(jí)技師、技師、能工巧匠、技術(shù)骨干及站內(nèi)青工、轉(zhuǎn)崗人員組成師帶徒隊(duì)伍。

（2）完善導(dǎo)師帶徒管理機(jī)制

本著“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，進(jìn)行崗位專(zhuān)業(yè)技能傳授和職業(yè)操守、生產(chǎn)安全、勞動(dòng)紀(jì)律等培訓(xùn)。

根據(jù)崗位工作要求，開(kāi)展師徒雙向選擇，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組同意后確定師帶徒結(jié)對(duì)人選。

師徒雙方簽訂師帶徒培訓(xùn)責(zé)任書(shū)，明確傳、幫、帶等學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、目標(biāo)和要求。

“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人指導(dǎo)導(dǎo)師依據(jù)季度帶徒計(jì)劃和具體授徒內(nèi)容編寫(xiě)導(dǎo)師帶徒復(fù)習(xí)題，作為考核命題的主要依據(jù)，定期對(duì)導(dǎo)師和徒弟進(jìn)行考核，站內(nèi)根據(jù)考核結(jié)果分別對(duì)師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

四、健全獎(jiǎng)懲管理機(jī)制

為調(diào)動(dòng)徒弟學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性，實(shí)行考核成績(jī)與績(jī)效考核相掛鉤，建立《導(dǎo)師帶徒績(jī)效考核記錄薄》，考核成績(jī)?cè)诳?jī)效考核及體現(xiàn)，對(duì)考核成績(jī)優(yōu)異的實(shí)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

為進(jìn)一步促進(jìn)聯(lián)合站生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平的提高，充分調(diào)動(dòng)青工與導(dǎo)師的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)積極性，完善導(dǎo)師帶徒體系，一方面嚴(yán)把導(dǎo)師篩選關(guān)，由豐富理論知識(shí)及實(shí)際操作技能的技師、能工巧匠等組成導(dǎo)師組，青工導(dǎo)師間采取雙向選擇的形式，并簽訂導(dǎo)師帶徒協(xié)議；另一方面將導(dǎo)師帶徒納入到績(jī)效考核體系中，采取導(dǎo)師定期對(duì)青工進(jìn)行考核測(cè)試+隊(duì)部不定期抽考青工的形式，根據(jù)考核成績(jī)對(duì)青工進(jìn)行獎(jiǎng)金的兌現(xiàn)，并將青工的日常工作、技術(shù)比賽、創(chuàng)新創(chuàng)效等工作的考核與導(dǎo)師掛鉤，采取雙方考核，提高師徒雙方的工作積極性，使導(dǎo)師帶徒工作有效的推進(jìn)聯(lián)合站技能人才的培養(yǎng)，為聯(lián)合站的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)起到積極的推動(dòng)作用。

完善的導(dǎo)師帶徒體系使導(dǎo)師傳授知識(shí)的積極性提高，培育青工的責(zé)任心加強(qiáng)，青工的自主能動(dòng)性得以充分發(fā)揮，個(gè)人榮辱感與責(zé)任感不斷增強(qiáng)，進(jìn)一步提升了聯(lián)合站的整體經(jīng)營(yíng)管理水平。

隨著青年員工技能的提高，將會(huì)帶動(dòng)整個(gè)聯(lián)合站技能水平的提高，他們將會(huì)成為未來(lái)聯(lián)合站生產(chǎn)的主力軍。