王雪萍

(黑龍江大學(xué)《求是學(xué)刊》編輯部，黑龍江 哈爾濱 150080)

隨著中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的持續(xù)繁榮，高校學(xué)報(bào)作為學(xué)術(shù)載體越來(lái)越凸顯出其重要作用。歷史學(xué)研究是高校學(xué)報(bào)不可或缺的組成部分，其文章質(zhì)量、欄目?jī)?yōu)劣則直接關(guān)系著學(xué)報(bào)的發(fā)展。因此，如何創(chuàng)造性地編輯出版歷史學(xué)論文成果始終是史學(xué)編輯面臨的課題。雖然已有學(xué)者從史學(xué)編輯的素質(zhì)、學(xué)術(shù)視野、史學(xué)素養(yǎng)以及如何審稿等方面多有論略①主要有:王建輝:《史學(xué)編輯的史學(xué)素養(yǎng)》，《出版與發(fā)行》1986年第1期;陳國(guó)貴:《高校學(xué)報(bào)史學(xué)編輯選稿芻議》，《西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)》1989年第4期;薛柏成:《學(xué)報(bào)史學(xué)編輯專(zhuān)業(yè)素質(zhì)之我見(jiàn)——兼談編輯學(xué)者化問(wèn)題》，《松遼學(xué)刊》(社會(huì)科學(xué)版)1996年第4期;陳朝云:《高校學(xué)報(bào)史學(xué)編輯素質(zhì)淺議》，《鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)》(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)1998年第5期;薛瑞澤:《論史學(xué)編輯的學(xué)術(shù)視野》，《焦作大學(xué)學(xué)報(bào)》2002年第1期。，但主旨所限，偏于一端，使人難以形成對(duì)高校史學(xué)編輯工作的整體認(rèn)識(shí)。有鑒于此，本文嘗試在前人成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的編輯實(shí)踐和思考，進(jìn)一步詮釋高校學(xué)報(bào)史學(xué)編輯的工作，希望能有助于史學(xué)編輯工作的開(kāi)展和高校學(xué)報(bào)的繁榮。

一、高校學(xué)報(bào)史學(xué)編輯工作的重心

(一)欄目建設(shè)是根本

學(xué)季刊》、《清華學(xué)報(bào)》、《燕京學(xué)報(bào)》和《中央研究院歷史語(yǔ)言研究所集刊》，前三者均屬高校學(xué)報(bào)，且都創(chuàng)刊于20世紀(jì)20年代。可以說(shuō)，這些期刊代表著當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)研究的最高水準(zhǔn)，享有很高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。其刊載的史學(xué)研究論文亦應(yīng)標(biāo)志著當(dāng)時(shí)史學(xué)研究的最高水平。因此，高校學(xué)報(bào)類(lèi)期刊之于歷史研究的作用不可小視［2］。但是，歷史專(zhuān)業(yè)化期刊的出現(xiàn)以及它的優(yōu)勢(shì)對(duì)中國(guó)歷史學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用還是有目共睹的。有些學(xué)者的研究也指出:“專(zhuān)門(mén)性史學(xué)期刊對(duì)于史學(xué)自身有著其他學(xué)術(shù)期刊 (或一般性期刊)所不具有的特殊意義，專(zhuān)門(mén)性史學(xué)期刊的出現(xiàn)對(duì)于現(xiàn)代的、科學(xué)的歷史學(xué)的形成與發(fā)展產(chǎn)生了十分積極的影響，是中國(guó)史學(xué)科學(xué)化進(jìn)程中的重要內(nèi)容之一?！保?］隨著期刊業(yè)的發(fā)展、期刊數(shù)量的增多，高校學(xué)報(bào)與專(zhuān)業(yè)期刊的差異也就愈加明顯了。如何在鱗次櫛比的高校學(xué)報(bào)中體現(xiàn)自己的特色，成為高校學(xué)報(bào)面臨的問(wèn)題。行之有效的解決方法就是創(chuàng)建特色欄目，這已經(jīng)成為高校學(xué)報(bào)，包括史學(xué)編輯工作的根本。自2004年10月，教育部實(shí)施了高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)名欄建設(shè)，已經(jīng)取得重要進(jìn)展［3］，這是高校學(xué)報(bào)期刊工作的導(dǎo)向。

中國(guó)高校學(xué)報(bào)是伴隨著近代大學(xué)的發(fā)展而出現(xiàn)的，其在形成過(guò)程中也積淀了自己的學(xué)術(shù)特色，如“在刊物結(jié)構(gòu)上，多學(xué)科綜合性是高校學(xué)報(bào)的基本形式，但不是唯一形式”［1］。就歷史學(xué)研究成果來(lái)說(shuō)，綜合性學(xué)報(bào)所發(fā)表的成果不乏經(jīng)典之作。曾被稱(chēng)作“四大學(xué)術(shù)刊物”的《國(guó)

(二)培育作者群是保證

盡管高校學(xué)報(bào)屬于綜合性期刊，但每個(gè)學(xué)報(bào)以及專(zhuān)業(yè)方向在文章選題、風(fēng)格、學(xué)術(shù)規(guī)范上都有自己的要求。隨著名欄建設(shè)的開(kāi)展，這一特征更加明顯。因此，高校學(xué)報(bào)的各專(zhuān)業(yè)方向都會(huì)培育一支適應(yīng)學(xué)術(shù)期刊特點(diǎn)、符合選題策劃要求的作者隊(duì)伍，這是高校學(xué)報(bào)編輯工作能夠穩(wěn)定進(jìn)行的保證。

培育作者群體雖然不能唯教授、博導(dǎo)論，但這部分作者畢竟是成熟的學(xué)者，甚至基本代表著這一時(shí)期學(xué)術(shù)發(fā)展的方向。以史學(xué)為例，歷史學(xué)研究有個(gè)學(xué)術(shù)積累的過(guò)程。正如有學(xué)者指出的那樣:“歷史學(xué)是一門(mén)特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)、注重學(xué)術(shù)積累的學(xué)科，多數(shù)歷史學(xué)家之所以大器晚成，就是因?yàn)橹R(shí)積累需要漫長(zhǎng)的時(shí)間。科學(xué)的、進(jìn)步的歷史觀和方法論的形成，都離不開(kāi)扎實(shí)的歷史知識(shí)，離不開(kāi)深厚的學(xué)術(shù)功力。”［4］因此，這部分學(xué)者是期刊的核心作者群，是期刊和欄目質(zhì)量和水平的保證，鞏固和穩(wěn)定這一部分作者群體對(duì)史學(xué)編輯來(lái)說(shuō)尤為迫切。當(dāng)然，作為期刊史學(xué)編輯，還需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，那就是還要有意識(shí)地培育潛在的作者群?！吧疃韧诰虿⒗闷诳瘽撛诤诵淖髡哔Y源，特別是年輕的和剛出校門(mén)的青年隊(duì)伍，對(duì)期刊學(xué)術(shù)影響力和競(jìng)爭(zhēng)力提升都具有潛在的重要影響，是期刊可持續(xù)發(fā)展和不斷進(jìn)展的重要因素之一”［5］。

(三)提高文章質(zhì)量是關(guān)鍵

有了特色鮮明的欄目和穩(wěn)定的高水平學(xué)術(shù)隊(duì)伍的支撐，并不意味著編輯工作已經(jīng)完成。作為期刊和欄目來(lái)說(shuō)，最終還得依靠刊發(fā)高水平稿件來(lái)獲得學(xué)界和同行的認(rèn)可。因此，在進(jìn)入具體編輯階段，學(xué)報(bào)編輯必須堅(jiān)持編輯工作的原則，即論稿不論人。雖然是初出茅廬的青年作者，只要文章具備一定的水準(zhǔn)，符合刊物的特點(diǎn)和要求，就要極力刊發(fā);否則，即便是已具備學(xué)術(shù)地位和聲望的學(xué)人，也必須卻之門(mén)外，這是期刊編輯的責(zé)任意識(shí)。因?yàn)槲恼沦|(zhì)量是期刊和欄目的生命，文章質(zhì)量的下降會(huì)頃刻毀掉期刊和欄目數(shù)載甚至數(shù)十載的聲望和認(rèn)可度，使以往的努力毀于一旦。同時(shí)，文章質(zhì)量還關(guān)乎著整個(gè)社會(huì)的學(xué)術(shù)導(dǎo)向?！拔覀円獙?duì)學(xué)術(shù)期刊進(jìn)行反思，就必須把它放在中國(guó)整個(gè)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)生產(chǎn)體制中進(jìn)行考量，才能把握學(xué)術(shù)期刊在這一體制中所承擔(dān)的功能。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)生產(chǎn)完成之后，必須借助相應(yīng)的學(xué)術(shù)期刊，才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)品的社會(huì)化和公共化。在這一過(guò)程中，學(xué)術(shù)期刊是展示學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)陣容的重要窗口，是引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究方向和評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)成果的重要標(biāo)識(shí)，是開(kāi)展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要橋梁，是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才的重要園地”［6］。

二、高校學(xué)報(bào)史學(xué)編輯工作的特征

(一)編輯與學(xué)者

作為高校學(xué)報(bào)的史學(xué)編輯，完成編輯工作，刊發(fā)高質(zhì)量的文章，是本職責(zé)任。但史學(xué)編輯的工作并非簡(jiǎn)單編輯稿件，由于他置身在廣袤的歷史學(xué)研究領(lǐng)域，面對(duì)的是學(xué)者提供的新知識(shí)、新認(rèn)識(shí)、新理論，若沒(méi)有一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平，就很難與學(xué)者對(duì)話，更毋寧談及站在學(xué)術(shù)前沿來(lái)組稿、編稿了。因此，“編輯學(xué)者化”問(wèn)題早在20世紀(jì)80年代就被提出，當(dāng)然爭(zhēng)論也非常大。在高校學(xué)報(bào)領(lǐng)域，也出現(xiàn)了編輯學(xué)者化的討論。從高校學(xué)報(bào)發(fā)展的前提而言，編輯學(xué)者化的導(dǎo)向無(wú)疑是正確的，它契合了高校學(xué)報(bào)編輯既有編輯性又有學(xué)術(shù)性的工作特點(diǎn)，同時(shí)，“編輯學(xué)者化”最終訴求還是搞好編輯工作。所以，編輯與學(xué)者的兼顧是對(duì)高校學(xué)報(bào)編輯的高素質(zhì)要求。就高校學(xué)報(bào)史學(xué)版面來(lái)說(shuō)，史學(xué)編輯對(duì)歷史學(xué)前沿課題的把握、史學(xué)論文規(guī)范的諳熟以及對(duì)史學(xué)同行評(píng)價(jià)學(xué)者功力和成果價(jià)值的認(rèn)識(shí)等都是完成編輯工作的必要條件，而這些要求必然來(lái)自史學(xué)編輯的學(xué)術(shù)實(shí)踐。

(二)雜家與專(zhuān)家

《學(xué)術(shù)界》在2004年曾刊載了蔣永華先生就“學(xué)報(bào)編輯學(xué)者化”與楊煥章先生商榷的文章，題目是《回歸雜家》，主張讓編輯回歸“雜家”，確立以“編績(jī)”為核心理念的學(xué)報(bào)編輯工作評(píng)價(jià)體系［7］。筆者無(wú)意介入“編輯學(xué)者化”還是“學(xué)者編輯化”的討論，并一直認(rèn)為“編輯學(xué)者化”的提法本身并沒(méi)有錯(cuò)，當(dāng)一個(gè)理論被無(wú)限放大，勢(shì)必出現(xiàn)“過(guò)猶不及”。倒是編輯“回歸雜家”的提法發(fā)人深思。就史學(xué)編輯來(lái)說(shuō)，編輯知識(shí)、技能與史學(xué)知識(shí)、研究素質(zhì)兼顧，這本身就是“雜家”。同時(shí)，史學(xué)編輯的“雜家”要求還有更深一層的含義。因?yàn)闅v史學(xué)作為一個(gè)古老的學(xué)科體系，門(mén)類(lèi)眾多，學(xué)科方向林立。如果僅作為一名學(xué)者，他需要的是在個(gè)別方向上的某一層面，甚至某一點(diǎn)上有專(zhuān)深研究，而作為史學(xué)編輯，他需要對(duì)歷史學(xué)各個(gè)方面的研究進(jìn)展、學(xué)術(shù)熱點(diǎn)和理論方向都有所涉獵，這樣在面對(duì)各方面來(lái)稿時(shí)才不至于無(wú)所適從。故要求史學(xué)編輯必須是個(gè)“雜家”。當(dāng)然，“雜家”的要求與編輯學(xué)者化的“專(zhuān)家”概念并不沖突。盡管歷史學(xué)研究領(lǐng)域各異，但學(xué)科的研究特點(diǎn)一致，研究理論、方法相通，如果沒(méi)有個(gè)別領(lǐng)域“專(zhuān)家”的基礎(chǔ)，也就無(wú)所謂“雜家”的涵養(yǎng)。

(三)承續(xù)與開(kāi)創(chuàng)

高校學(xué)報(bào)編輯工作的承續(xù)性非常明顯。首先，編輯工作本身的承續(xù)性。每個(gè)高校學(xué)報(bào)都有固定的刊數(shù)、刊期，期期連續(xù)，前后承接。同時(shí)，欄目也是承續(xù)的。除了新開(kāi)創(chuàng)的欄目，很多欄目都有十年甚至幾十年的歷史。其次，學(xué)術(shù)研究的承續(xù)性。高校學(xué)報(bào)作為學(xué)術(shù)的載體，伴隨著學(xué)術(shù)的發(fā)展，承續(xù)著學(xué)術(shù)的演進(jìn)。如歷史學(xué)一些特色欄目幾十年追蹤同一研究專(zhuān)題，見(jiàn)證著這一領(lǐng)域?qū)W術(shù)的成長(zhǎng)。最后，學(xué)報(bào)生命與學(xué)術(shù)靈魂的承續(xù)性。這一承續(xù)為更高級(jí)層面。學(xué)報(bào)乃至欄目的品牌效應(yīng)是經(jīng)過(guò)多少代編輯的努力形成的，每一個(gè)編輯都有薪火相傳的責(zé)任;而學(xué)術(shù)更是社會(huì)之公器，其學(xué)術(shù)理念和精神更需要傳承。守成不易，開(kāi)創(chuàng)更難。學(xué)術(shù)期刊編輯實(shí)際上無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著開(kāi)創(chuàng)性的工作，因?yàn)闆](méi)有開(kāi)創(chuàng)性就沒(méi)有承續(xù)。作為史學(xué)編輯，更應(yīng)該有學(xué)報(bào)和學(xué)術(shù)的歷史承續(xù)感和留下雪泥鴻爪的開(kāi)創(chuàng)性期許。

三、高校學(xué)報(bào)史學(xué)編輯工作的要求

關(guān)于對(duì)高校學(xué)報(bào)編輯的要求，不乏仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。但作為史學(xué)編輯，必須具備扎實(shí)的史料功底、深厚的史學(xué)理論素養(yǎng)。同時(shí)，劉知幾所提到的才、學(xué)、識(shí)的“史家三長(zhǎng)”，章學(xué)誠(chéng)強(qiáng)調(diào)的“史德”，都應(yīng)是史學(xué)編輯努力的方向［8］。除此之外，史學(xué)編輯還應(yīng)該對(duì)自身有以下要求:

(一)責(zé)任感與使命感

史學(xué)編輯應(yīng)該保持歷史的責(zé)任感和使命感。認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)報(bào)都是一部歷史，每一個(gè)學(xué)報(bào)欄目都可能成為歷史的豐碑。史學(xué)編輯作為學(xué)報(bào)編輯中的一員，必須有將其薪火相傳、發(fā)揚(yáng)光大的使命感。要像西方創(chuàng)建幾百年大學(xué)那樣來(lái)規(guī)劃學(xué)報(bào)的藍(lán)圖，然后定位這一代編輯的使命。只有這樣，才能對(duì)學(xué)報(bào)、史學(xué)編輯領(lǐng)域的每一份成功敝帚自珍，才能對(duì)每一份榮譽(yù)和評(píng)價(jià)如履薄冰。

(二)精益求精的追求

史學(xué)編輯既需要諳熟編輯工作，還要深入歷史學(xué)研究領(lǐng)域，時(shí)刻把握其研究動(dòng)向，保證刊物和欄目的承續(xù)與創(chuàng)新，這要求史學(xué)編輯必須有精益求精的精神。一方面，在工作上要精益求精?；A(chǔ)性工作諸如文字上的校正、史學(xué)文章的修改以及版面的設(shè)計(jì)都應(yīng)力求做到盡善盡美，還有史學(xué)文章與欄目的契合、組稿之間的主題聯(lián)系，也要追求內(nèi)在的統(tǒng)一。另一方面，學(xué)術(shù)編輯對(duì)自身的要求。這是指作為學(xué)術(shù)編輯需要不斷學(xué)習(xí)，豐富自己各方面的知識(shí)。既要加強(qiáng)編輯方面的知識(shí)素養(yǎng)，也要提高自己史學(xué)專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)。通過(guò)不斷充實(shí)自己，趕上時(shí)代的步伐。

(三)交往和溝通的能力

高校學(xué)報(bào)史學(xué)編輯的工作不能像史學(xué)學(xué)術(shù)研究工作沉浸在自己的天地中，它需要不斷與眾多史學(xué)作者溝通，特別是向史學(xué)專(zhuān)家約稿、組稿，這都需要一定的交往溝通能力。既要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，尊重史學(xué)作者的學(xué)術(shù)勞動(dòng)成果，甘為作者做嫁衣，與史學(xué)作者之間保持和諧、融洽的關(guān)系;同時(shí)，還要與史學(xué)作者交朋友，甘當(dāng)學(xué)生，通過(guò)拜師訪友，與史學(xué)作者之間保持友好關(guān)系。

總之，高校學(xué)報(bào)史學(xué)編輯的工作絕非編輯、校對(duì)稿件那么簡(jiǎn)單。其需要努力創(chuàng)建和打造精品史學(xué)欄目，培育和鞏固高水平的史學(xué)作者群體，刊發(fā)高質(zhì)量的史學(xué)文章。三者之間，史學(xué)欄目建設(shè)是根本，培育史學(xué)作者群是保證，而提高史學(xué)文章質(zhì)量是關(guān)鍵所在。高校學(xué)報(bào)史學(xué)編輯的特點(diǎn)是，既屬于編輯工作者，又是史學(xué)研究領(lǐng)域的人員;同時(shí)，不僅具有個(gè)別領(lǐng)域?qū)Ｉ畹难芯繉?shí)踐，還要對(duì)史學(xué)各個(gè)研究領(lǐng)域有通觀的把握;其工作有明顯的承續(xù)特征，又包含無(wú)處不在的創(chuàng)造性。故要求史學(xué)編輯除了歷史學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還應(yīng)具備歷史的責(zé)任感和使命感、精益求精的追求以及與史學(xué)作者之間交往和溝通的能力。

［1］仲偉民，等．中國(guó)高校學(xué)報(bào)傳統(tǒng)析論——兼論高校學(xué)報(bào)體制改革的目標(biāo)與路徑［J］．清華大學(xué)學(xué)報(bào):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2012(5)．

［2］張?jiān)剑~建．近代學(xué)術(shù)期刊的出現(xiàn)與史學(xué)的變化［J］．史學(xué)史研究，2002(3)．

［3］歐翠珍．高校學(xué)報(bào)名欄研究述評(píng)［J］．河南大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)版，2008(3)．

［4］徐兆仁．功力、視野、理論:當(dāng)代歷史研究學(xué)術(shù)創(chuàng)新之本［J］．史學(xué)理論研究，2012(3)．

［5］呂紅．學(xué)術(shù)期刊要培養(yǎng)潛在作者群［N］．中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)，2014－01－22．

［6］張耀銘．中國(guó)學(xué)術(shù)期刊的發(fā)展現(xiàn)狀與需要解決的問(wèn)題［J］．清華大學(xué)學(xué)報(bào):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2006(2)．

［7］蔣永華．回歸雜家——就“學(xué)報(bào)編輯學(xué)者化”與楊煥章先生商榷［J］．學(xué)術(shù)界，2004(5)．

［8］陳朝云．高校學(xué)報(bào)史學(xué)編輯素質(zhì)淺議［J］．鄭州大學(xué)學(xué)報(bào):哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，1998(5)．