丁錫雯

（梧州職業(yè)學(xué)院 梧州市 543000）

中等職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，也承擔(dān)著為國家培養(yǎng)和輸送人才的重任，而具有扎實的理論文化基礎(chǔ)，同時又具備較強道德修養(yǎng)的人才，是新時期醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展所需要的綜合型人才。但是，由于受到社會輿論、學(xué)校等多方面因素的影響，有些中職學(xué)校在招生方面存在著一定的困難，因此在錄取學(xué)生時，對于文化課和紀(jì)律素質(zhì)等方面的標(biāo)準(zhǔn)不高，所以中等學(xué)校的學(xué)生在綜合素質(zhì)方面，存在著一定的薄弱之處。

一、衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)校德育教育的缺失

1．德育教育的形式較為單一

從目前衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)校開展德育教育的情況來看，無論是在學(xué)校的層面，還是在教師的層面，都沒有收到足夠的重視，而且德育教育的開展僅僅停留在理論層面上，通過教師說教式的理論方式開展。雖然理論教育是開展德育教育的一種基本形式，但是單一的理論說教方式卻沒有取得良好的效果，對于學(xué)生德育教育的實施情況，并不理想。

2．學(xué)生的主體地位沒有得到充分尊重

一方面，德育教育工作的開展沒有充分考慮到中職學(xué)生的心理特征，對于不同學(xué)生的個性掌握的不夠，因此在教育的過程中無法做到因材施教、因地制宜，所以不僅無法發(fā)揮德育教育的作用，甚至可能會形成反作用；另一方面，教師對于學(xué)生的主體地位沒有得到充分重視，也沒有重視德育教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、加強學(xué)生自我構(gòu)建的過程中發(fā)揮的重要作用。

3．學(xué)校與社會之間缺乏合力

多年來，社會輿論對于中職教育存在著很大的偏差，忽略了中職教育在培養(yǎng)人才工作中的重要作用，因此使得社會和中職學(xué)校之間的聯(lián)動很少，社會無法為種植學(xué)生創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境，反而由于一些不良現(xiàn)象的存在而對中職學(xué)生的思想帶來了很大的負面影響。另外，有些中職學(xué)生的家庭教育缺失現(xiàn)象較為嚴(yán)重，不和諧的家庭環(huán)境對于學(xué)生的思想會產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，加之學(xué)校沒有與家庭和社會之間缺乏合力，無法為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，因此而使得學(xué)生在德育教育十分匱乏。

二、加強衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育教育的途徑

1．拓展德育教育的內(nèi)容和思路

衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)校的德育教育，應(yīng)當(dāng)包括以下的內(nèi)容：基本政治理論常識；中國社會主義建設(shè)常識教育；社會主義民主和法制教育；紀(jì)律和日常行為規(guī)范等基本道德教育國情等形勢教育；專業(yè)思想教育；勞動生產(chǎn)教育；職業(yè)道德教育；身心健康教育等。中等職業(yè)學(xué)校的德育教育工作開展，應(yīng)當(dāng)以促進學(xué)生綜合素質(zhì)為根本目標(biāo)，并且保證一切工作的開展都要圍繞這一基本目標(biāo)，將德育教育工作滲透到教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié)中。另外，對于國內(nèi)外的先進經(jīng)驗和成功理論要充分借鑒，積極探索符合衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)校的思路。為了保證德育教育工作的有效開展，需要注重師資力量的培養(yǎng)，教師隊伍的素質(zhì)對于學(xué)生德育教育的質(zhì)量有著關(guān)鍵性的影響作用，因此要注重教師教書育人的基本職能，通過教師的言傳身教，提高德育教育的質(zhì)量。

2．培養(yǎng)中職學(xué)生的專業(yè)精神和為醫(yī)學(xué)奉獻的精神

衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)校的很多學(xué)生，都認為自己的文化課成績不好，素質(zhì)不高，才會被錄取到中等職業(yè)學(xué)校，所以在自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定方面顯得很模糊，通常只是為了通過考試，對于自身知識的掌握和應(yīng)用能力等都沒有明確的認識，而且在學(xué)習(xí)的過程中畏難思想較為嚴(yán)重，在專業(yè)思想方面也存在著很大程度的不穩(wěn)定。這些不良情緒的存在，使得很多對于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)都十分模糊。因此，我們在開展德育教育的過程中，需要從基層做起，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且加強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和對未來的希望。

3．樹立全心全意為人民服務(wù)的醫(yī)療觀念

衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在畢業(yè)后要踏入到醫(yī)療服務(wù)行業(yè)中，因此學(xué)生服務(wù)意識的培養(yǎng)是十分重要的。在日常的學(xué)習(xí)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的高度的責(zé)任心和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，在樹立正確人身觀、價值觀的同時，作為中職學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并且加強自身對于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，只有扎實的理論基礎(chǔ)才能為實踐奠定基礎(chǔ)。

綜上所述，衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育教育工作的開展，已經(jīng)成為迫在眉睫的一項重要任務(wù)。作為教師，要重視德育教育的重要性，并且充分借鑒國內(nèi)外先進的理論和成功的經(jīng)驗，針對衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)校教育的特點，開展有針對性的德育工作，使學(xué)生在掌握豐富醫(yī)療衛(wèi)生理論知識的同時，養(yǎng)成崇高的品質(zhì)，培養(yǎng)中職學(xué)生構(gòu)建良好的職業(yè)道德，為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

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