邵曉軍

（陜西學(xué)前師范體育系,710061）

1 高校學(xué)生體質(zhì)健康測試的重要性

學(xué)生體質(zhì)健康測試的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)是一個(gè)可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康的一個(gè)軟件系統(tǒng)。但是想想現(xiàn)在的社會(huì)和現(xiàn)實(shí)，對(duì)于如今的高校學(xué)生們來說，作業(yè)課程重多作業(yè)堆積如山的他們根本就無法把體質(zhì)健康放在第一位，不僅是他們，而且他們的父母也是只會(huì)注重他們孩子的學(xué)習(xí)成績，整天就是作業(yè)作業(yè)的，他們的父母也基本忽略了他們孩子們的身心健康，不聞不問的，他們關(guān)心的也一直都是孩子們的理論成績，現(xiàn)在的家長們爭強(qiáng)好勝的心理也太嚴(yán)重了，他們?yōu)榱嗽谂笥训拿媲疤岬阶约旱暮⒆拥膶W(xué)習(xí)成績的時(shí)候有面子，因此他們?cè)谡n外也是另外報(bào)名了很多的補(bǔ)習(xí)班使自己的孩子們的成績能夠名列前茅，科室他們也并沒有問一問孩子們是否愿意每天有這么多的課程而且在休息的時(shí)候還要補(bǔ)習(xí)。就是這樣，使得高校學(xué)生的體質(zhì)健康也從來沒被學(xué)校乃至家長重視過。對(duì)于這樣的社會(huì)現(xiàn)狀，黨和國家表現(xiàn)的十分憂心，他們對(duì)此下發(fā)了各種提高對(duì)高校學(xué)生體質(zhì)健康管理的命令和要求。

2 體質(zhì)測試管理軟件的必要性

1979 年，我國對(duì)學(xué)生體質(zhì)做了一個(gè)大規(guī)模的測試，這次測試包含了多個(gè)省、自治區(qū)、直轄市20 多萬名中國漢族學(xué)生進(jìn)行了多個(gè)方面23 項(xiàng)指標(biāo)的測試，這次測試是很全面做了一個(gè)很好地證明，并且建立起了中國學(xué)生身體形態(tài)、機(jī)能和素質(zhì)的基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)庫。隨后在1985 年、1991 年、1995 年和2000 年分別對(duì)全國30個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的學(xué)生進(jìn)行了測試，“五年一大測，每年一小測”定期對(duì)學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行測試，對(duì)動(dòng)態(tài)觀察學(xué)生體質(zhì)上的一些變化，了解到學(xué)生的一些身體上的問題之后，對(duì)此進(jìn)行探討，找出最合理的方法來解決問題，這也對(duì)以后的研究起到了重要的意義。經(jīng)過這樣的測試后不但促進(jìn)了健康體質(zhì)的發(fā)展，從那之后，體質(zhì)健康也對(duì)全國學(xué)校體育方面的衛(wèi)生工作的開展，起到了積極的促進(jìn)作用。他們也開始重視起來了學(xué)生們的身心健康，多鍛煉身體那是必不可少的，而且還要多為孩子測試，看看學(xué)生的體質(zhì)有沒有什么問題，然后對(duì)癥用藥，可以大大的減少時(shí)間和精力，就可以讓孩子擁有一個(gè)強(qiáng)健的身體。所以我們應(yīng)該遵從健康第一的思想，在教育部和國家體育總局的高度重視下，我們可以在未來的發(fā)展中總結(jié)現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步的在健康體質(zhì)中得到一個(gè)很好的發(fā)展。2002 年7 月教育部和國家體育總局頒布了《標(biāo)準(zhǔn)》?！稑?biāo)準(zhǔn)》的頒布施行，也是給了我們指明了一個(gè)很明確的前進(jìn)方向，是以學(xué)生體質(zhì)健康為第一的目標(biāo)前進(jìn)發(fā)展。

對(duì)于大家都認(rèn)同的體質(zhì)測試軟件的實(shí)現(xiàn)，各個(gè)部門都在用心的思考和研發(fā)這樣的網(wǎng)絡(luò)軟件。最近幾年，各個(gè)學(xué)校都做了相應(yīng)的行動(dòng)和努力，他們不僅僅思想方面發(fā)生了變化，而且也都把提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平作為體育教學(xué)的重要的內(nèi)容，而在面對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康測試問題和管理問題的時(shí)候，他們各個(gè)學(xué)校在資源有限的情況下，要完成這樣重大的工作任務(wù)也是需要更多的人來參與到其中，可是在有限的人力資源內(nèi)完成艱巨的工作，這也讓大部分的工作人員十分的為難。俗話說人多力量大果真沒錯(cuò)，他們?cè)谶M(jìn)行一次又一次的測試之后，很多學(xué)校都有了適合自己學(xué)校使用的測試管理軟件。我們這個(gè)測試管理軟件可以代替人工要做的很多步驟，縮短了大量的時(shí)間和精力，而且還提高了工作效率。讓我們?cè)隗w質(zhì)測試這一方面不用花很大的功夫就可以做到滿意的效果。下面就是一個(gè)一套高校學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)絡(luò)測試管理系統(tǒng)。

3 體質(zhì)健康測試管理網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)

3.1 高校學(xué)生體質(zhì)健康測試管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)是采用了（客戶機(jī)/服務(wù)器）和（瀏覽器/服務(wù)器）混合模式的方式而開發(fā)的，這個(gè)系統(tǒng)中的基本信息，測試項(xiàng)目等的都是采用（瀏覽器/服務(wù)器）結(jié)構(gòu)開發(fā)的，這個(gè)主要的功能就是可以讓學(xué)生和老師們查詢成績。還有一個(gè)可以和學(xué)生們互動(dòng)的留言板，這個(gè)系統(tǒng)可以讓學(xué)生把自己的意見和想法跟管理員交流溝通。

3.2 數(shù)據(jù)導(dǎo)入

我們用SQL Server 2005 作為系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，來做一些測試管理中的一些需求，還可以用表格來做一些學(xué)生的基本信息項(xiàng)目等。有需要的一些項(xiàng)目就可以直接錄入。

3.3 客戶端總體設(shè)計(jì)

客戶端主要是控制操作的，它主要是負(fù)責(zé)系統(tǒng)的管理、和一些數(shù)據(jù)的設(shè)置、還有查詢等功能。如果測試員要進(jìn)入到這個(gè)系統(tǒng)中去，他只要輸入用戶名和密碼就可以了，他就樂意進(jìn)入到這個(gè)測試的系統(tǒng)中組完成他想要了解的內(nèi)容，對(duì)于你想要的信息你就可以向服務(wù)器提出請(qǐng)求。

3.3.1 管理系統(tǒng)

管理系統(tǒng)一共包含有三個(gè)部分，有新學(xué)年管理、用戶管理和密碼修改。這是整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的控制和管理部分

所有的一些初始設(shè)置如進(jìn)行數(shù)據(jù)添加、修改或者刪除等都要在新學(xué)年初設(shè)置。修改用戶界面進(jìn)入管理系統(tǒng)的密碼要在密碼修改功能中修改。

3.3.2 基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置

項(xiàng)目設(shè)置、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置、免測人員設(shè)置是基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置的三個(gè)子目錄。包括項(xiàng)目類型設(shè)置和測試項(xiàng)目設(shè)置，項(xiàng)目類型設(shè)置是指《標(biāo)準(zhǔn)》里規(guī)定的六種測試類型及其各類型編號(hào)的設(shè)置。測試項(xiàng)目設(shè)置是指根據(jù)各個(gè)學(xué)校的具體情況而定的，無論什么都要在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定范圍內(nèi)進(jìn)行修改。

3.3.3 查詢統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)

查詢統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)包括學(xué)生成績查詢、學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)、畢業(yè)成績統(tǒng)計(jì)三個(gè)子目錄。它主要的功能就是測試管理員在不同的需要下查詢不同的內(nèi)容，當(dāng)中學(xué)生成績的查詢又可以分為兩種方法來查詢，可以按學(xué)生信息查詢、也樂意按測試項(xiàng)目查詢。根據(jù)所要查詢數(shù)據(jù)的需求選擇相應(yīng)的關(guān)鍵詞。按測試項(xiàng)目查詢對(duì)話框除了有上一個(gè)查詢對(duì)話框的檢索內(nèi)容外，增加了項(xiàng)目類型、項(xiàng)目名稱、該項(xiàng)成績范圍與該項(xiàng)是否測試檢索詞，便于查詢某一單項(xiàng)的具體測試情況。

3.3.4 程序管理

現(xiàn)在我們的這個(gè)程序管理比起以前的真的是簡單方便了很多，比如，我們以前都是用手寫的然后錄入到電腦中去，而現(xiàn)在我們可以直接輸入到電腦中去就可以了，這樣是不是很簡便了，而且還能避免了很多輸入上的問題，學(xué)生測試完了之后，剩下的一系列步驟就由測試管理員去把數(shù)據(jù)輸入系統(tǒng)當(dāng)中。

3.3.5 與國家軟件對(duì)比

與國家的軟件相比，我們這個(gè)軟件的優(yōu)點(diǎn)就是可以設(shè)置年級(jí)，可以看到同一個(gè)學(xué)生在校期間的所有體質(zhì)健康的信息，而且這個(gè)軟件是很人性化的，它可以讓不適合參加體檢的學(xué)生免去體檢，而且該軟件對(duì)于查詢也是特別的方便，給體育老師們帶來很大的方便。根據(jù)了解，學(xué)生可以登陸學(xué)院的相關(guān)網(wǎng)頁，看到自己的體質(zhì)信息，而且他們的家長也可以看到他們孩子們的體質(zhì)健康水平。每年要上報(bào)一些數(shù)據(jù)，我們要把這些數(shù)據(jù)用表格的形式完成然后交給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，而且我們這個(gè)軟件的輸入也是特別的方便，只需要用紙寫一些數(shù)據(jù)然后騰入到表格中就可以了，效率也提高了好多。

如今，我們《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行當(dāng)中仍然存在著很多的困難和問題?，F(xiàn)在的人口擴(kuò)大，招生也是在逐漸的擴(kuò)大，特別是在如今校園的學(xué)生人數(shù)成千上萬的高校，大量的測試數(shù)據(jù)的記錄管理讓《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的推行受到阻礙。我們現(xiàn)在要開發(fā)出更實(shí)用的高校學(xué)生健康測試管理系統(tǒng)已經(jīng)是勢在必行了。也是我國高校體質(zhì)測試管理網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的首要任務(wù)。我國現(xiàn)在必須更新觀念,認(rèn)識(shí)到體質(zhì)健康測試僅僅是個(gè)開始,我們要根據(jù)測試結(jié)果做一些改變，根據(jù)那些檢測數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們所存在的問題，這個(gè)數(shù)據(jù)是一個(gè)很好地表現(xiàn)孩子們的健康的證明，也可以讓家長們對(duì)孩子們的身心健康加以重視，不再只對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)成績看得很重要，而是把他們的健康也列入到重要的內(nèi)容之中了。

4 結(jié)語

如今的科技飛速的發(fā)展，我們運(yùn)用各種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行測試，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一系列測試來了解到高校學(xué)生的體質(zhì)水平，然后再根據(jù)學(xué)生們的測試結(jié)果來找出問題然后更好的完善這個(gè)健康測試系統(tǒng)，根據(jù)測試結(jié)果出現(xiàn)的問題找到解決問題的方法，讓高校學(xué)生擁有一個(gè)健康的體質(zhì)，這是我們想要看到的，也是我們所有人的渴望。找到了一個(gè)好的方向，我們就要朝著這個(gè)方向不斷地前進(jìn)，不斷尋找新的方法去一步步的完善。如此看來，高校學(xué)生體質(zhì)測試管理的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)將是我國一個(gè)大的邁步，為未來打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1] 國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)解讀[Ml.北京:人民體育出版社，2007.

[2] 董富貴. SQL server 2005 數(shù)據(jù)庫簡明教程[ M ] .北京:電子工業(yè)出版社, 2006 : 7 - 8 .

[3] 王玲，李平斌.《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)用軟件的研制與應(yīng)用（1）.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004(2)178-179