段立峰

（陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,712000）

目前，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和普及，以計(jì)算機(jī)為手段的各種方式逐漸進(jìn)入了人們的工作、學(xué)習(xí)和生活領(lǐng)域。其中在教學(xué)方面，人們借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，其中應(yīng)用最廣泛和研究最深入的項(xiàng)目之一就是多媒體課件。其中Flash的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，對(duì)多媒體教學(xué)課件制作影響很大。

1 Flash基本特征簡(jiǎn)介

Macromedia Flash，簡(jiǎn)稱為 Flash，現(xiàn)稱為 Adobe Flash，是美國(guó)Macromedia公司所設(shè)計(jì)的一種二維動(dòng)畫軟件。Flash是一種交互式矢量多媒體技術(shù)，他的前身是Futureplash，早期網(wǎng)上流行的矢量動(dòng)畫插件，是一款基于矢量圖形的動(dòng)畫制作軟件，已經(jīng)漸漸成為交互式知量的標(biāo)準(zhǔn)，未來(lái)網(wǎng)頁(yè)的一大主流。在運(yùn)用中Flash的優(yōu)點(diǎn)如下:

(1)Flash操作簡(jiǎn)單、便利，并且很容易學(xué)會(huì)?？梢灾谱魅魏螐?fù)雜或簡(jiǎn)單的平面動(dòng)畫，教師利用它制作課件非常便利。

(2)使用矢量圖形和流式播放技術(shù)。Flash采用矢量圖形技術(shù)，它的SWF動(dòng)畫文件非常小，可以任意縮放尺寸而不影響圖形的質(zhì)量，使用起來(lái)具有普遍性；流式播放技術(shù)使得動(dòng)畫可以邊播放邊下載。Flash制作的課件攜帶方便，在任何終端都可以播放，而且可以放在網(wǎng)絡(luò)上。

(3)兼容性好。flash文件swf打包成可執(zhí)行文件(exe文件)后可獨(dú)立運(yùn)行，不需要任何軟件

平臺(tái)的支持，因此使用方便，操作性極強(qiáng)。

(4)把音樂(lè)和聲音效果及動(dòng)畫等元素結(jié)合到一起，越來(lái)越多的人已經(jīng)把Flash作為網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫設(shè)計(jì)的首選工具，F(xiàn)lash支持多種類型媒體的整合，特別是從FlashMX2004版本后，更是在多種媒體的支持上，功能強(qiáng)大，利用腳本語(yǔ)言，可以設(shè)計(jì)出交互功能強(qiáng)大的多媒體課件。

(5)強(qiáng)大的動(dòng)畫編輯功能使得制作者可以隨心所欲地設(shè)計(jì)出高品質(zhì)的動(dòng)畫，通過(guò)ACTION和FS COMMAND可以實(shí)現(xiàn)交互性，使Flash具有更大的設(shè)計(jì)自由度。使用其內(nèi)置的腳本語(yǔ)言，可以很方便的調(diào)入外部文件（PICT、JPEG、PNG等），使Flash用于制作課件，具有較強(qiáng)的開(kāi)放性。

Flash的這些顯著的特點(diǎn)，滿足了課件的多媒性、交互性、開(kāi)放性和網(wǎng)絡(luò)化要求，越來(lái)越受到廣大教師的喜受，已經(jīng)逐漸成為課件制作的重要利器。

2 多媒體Flash課件制作流程和方法

2.1 多媒體Flash課件制作的流程

多媒體Flash課件的功能是教學(xué)，是一款教學(xué)用軟件，它的制作由教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)目標(biāo)而決定。在制作多媒體Flash課件之前，教師要根據(jù)該課程的特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)，將課件內(nèi)容分類。并針對(duì)各個(gè)類別的知識(shí)特點(diǎn)、大綱要求等采用不同的表現(xiàn)手法來(lái)制作課件。接著就是素材的搜集和處理，主要是選擇背景音樂(lè)和圖片采集。背景音樂(lè)是多媒體Flash課件制作中不可或缺的重要元素之一，它可以活躍課堂氣氛，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。背景音樂(lè)的選擇起一個(gè)烘托場(chǎng)景的作用，聲音插入不能太多，音量盡量設(shè)置成可調(diào)。再有就是圖片的采集。精美圖片是好的多媒體Flash課件必不可少的元素，尤其是比較抽象的教學(xué)內(nèi)容，缺乏直觀性，合適的圖片加入就尤為重要了，它可以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，加深印象。圖片的獲得可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載和各種多媒體素材光盤，再者相機(jī)拍攝和掃描儀采集，而且有些還得制作者進(jìn)行手繪繪圖方式來(lái)獲取。下面一步就是多媒體Flash課件的制作階段了。

2.2 多媒體Flash課件的制作

課件制作的聲音、圖片、視頻、文字等元素采集完成后，就正式進(jìn)入課件制作了。首先是基礎(chǔ)知識(shí)或知識(shí)概念部分用文字方式表現(xiàn)。把采集的文字進(jìn)行處理，注意文字密度、字色、字號(hào)滿足教學(xué)要求，重點(diǎn)內(nèi)容可以使用比較醒目的字體、字號(hào)來(lái)吸引學(xué)生的注意?？梢允褂胮hotoshop處理圖片，以便插入到課件中。合理的色彩搭配可以使屏幕構(gòu)圖美觀，整體風(fēng)格一致，清晰的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，層次分明，使課件具有吸引力。再次是動(dòng)畫和視頻的制作，動(dòng)畫可以采用PowerPoint自身的動(dòng)畫功能、Flash MX 2004 等來(lái)制作；采集來(lái)的視頻有的很大，可以用壓縮軟件把它轉(zhuǎn)換成.avi的視頻格式，插入到課件中，這樣可以使視頻文件以最大限度的方式壓縮。最后是多媒體Flash課件的合成和打包，F(xiàn)lash動(dòng)畫可以采用“嵌入”的方式導(dǎo)入；用“插入”的方式引用圖片；視頻采用“插入”的方式引入，這樣可以在很大程度上減小文件的字節(jié)數(shù)。多媒體Flash課件可以通過(guò)PowerPoint2003將演示文稿打包到CD上，以便在任何終端能夠運(yùn)行。而且利用這個(gè)功能制作出了自動(dòng)播放的多媒體光盤，因?yàn)榇虬紺D的功能還允許選擇是否一旦將CD插入計(jì)算機(jī)光驅(qū)后就自動(dòng)播放課件。

多媒體Flash課件制作過(guò)程中需要教師掌握多個(gè)輔助教學(xué)軟件，以便他能夠得心應(yīng)手的制作出想要實(shí)現(xiàn)的動(dòng)畫展示效果。如flash軟件可以幫助我們完成較好的文字動(dòng)畫和3D模型動(dòng)畫，photoshop可以處理精美圖片 promiere可以對(duì)視頻文件進(jìn)行剪輯加工等等。

3 多媒體Flash課件制作及應(yīng)用中存在的相關(guān)問(wèn)題

多媒體Flash課件可以減輕教師工作強(qiáng)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量，在制作和應(yīng)用中存在以下問(wèn)題。

3.1 硬件設(shè)施跟不上

在我國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)，有很多學(xué)校沒(méi)有計(jì)算機(jī)及多媒體教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)不了多媒體教學(xué)。

3.2 教師水平不到位

有些教師多媒體輔助教學(xué)軟件使用不熟練，有很多功能不會(huì)用，在制作課件過(guò)程中受到局限。

3.3 一味追求美觀，華而不實(shí)

個(gè)別教師在制作課件時(shí)，為了追求課件的美觀，把大量的圖形圖像、動(dòng)畫、聲音等放入課件，運(yùn)用強(qiáng)烈色彩和動(dòng)畫，使課件華而不實(shí)，分散了學(xué)生的注意力，達(dá)不到相應(yīng)的教學(xué)要求。

3.4 互相交流與溝通有所欠缺

在教學(xué)中，由于多媒體Flash課件本身的特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程會(huì)很嚴(yán)謹(jǐn)及緊湊。如果教師只是按照制作的多媒體Flash課件來(lái)上課，基本上就沒(méi)有和學(xué)生互相討論和溝通的時(shí)間了；并且有的老師一味的追求授課效率，只顧演示課件，畫面切換太快，顧及不到學(xué)生的反應(yīng)，不能了解學(xué)生的接受程度，從而無(wú)法達(dá)到教學(xué)目的。

3.5 喧賓奪主，失去教師的主導(dǎo)作用

在教學(xué)中如果只是按照多媒體Flash課件的教學(xué)流程來(lái)進(jìn)行，教師不積極參與的話，就失去了教師的主導(dǎo)作用。教師是整個(gè)課堂的掌舵者，具有主導(dǎo)作用。教師應(yīng)該根據(jù)授課情況和學(xué)生反應(yīng)，及時(shí)了解學(xué)生的需求，從而通過(guò)自身的講解和豐富的面部表情及合適的肢體語(yǔ)言，扣住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，增加課堂的趣味性。

以上問(wèn)題想要解決，應(yīng)該注意在教學(xué)中注重多媒體Flash課件和教學(xué)內(nèi)容作為教學(xué)方法的統(tǒng)一，合理使用多媒體Flash課件。以教學(xué)目標(biāo)為中心，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，合理組織多種教學(xué)形式，學(xué)生、教師、多媒體三者形成良性互動(dòng)，更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)。

總之，F(xiàn)lash在多媒體教學(xué)課件制作中是一個(gè)重要的工具，使用flash制作課件具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，效果豐富，容積小，能和很多軟件綜合使用達(dá)到理想的課件表現(xiàn)效果。熟練掌握運(yùn)用這一軟件對(duì)于教師實(shí)施多媒體教學(xué)將起到事半功倍的效果。除了熟練該軟件的應(yīng)用，教師還應(yīng)當(dāng)注重自身綜合素質(zhì)的提高，比如繪畫素養(yǎng)、音樂(lè)素養(yǎng)等等，這些都將影響多媒體課件的制作水平。

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