□ 唐希震（湖南省武岡市二中 湖南 武岡 422400）

體育是整個學(xué)校教育的重要組成部分，而體育課余訓(xùn)練是學(xué)校體育的基本形式之一，體育課余訓(xùn)練與體育教學(xué)一樣必須以育人這一根本任務(wù)寓于教學(xué)之中，既擔(dān)負著向?qū)W生傳授知識的任務(wù)，又擔(dān)負著向?qū)W生進行思想教育的任務(wù)，使學(xué)生掌握體育課余訓(xùn)練知識、技能，提高運動水平，促進身心和諧發(fā)展，同時培養(yǎng)良好的思想品德。

1、體育課余訓(xùn)練中德育教育的目的和任務(wù)

體育課余訓(xùn)練是學(xué)校體育工作的重要組成部分。體育課余訓(xùn)練任務(wù)之一就是對學(xué)生進行德育教育，幫助學(xué)生確立正確的訓(xùn)練目的，使學(xué)生把訓(xùn)練目的、學(xué)習(xí)目的、生活目的與祖國的建設(shè)遠大目標(biāo)統(tǒng)一起來，啟發(fā)學(xué)生明確確立正確的訓(xùn)練目的對學(xué)習(xí)好、工作好的重要意義，幫助學(xué)生形成長遠的、持久的訓(xùn)練動機，激勵他們?nèi)ヅτ?xùn)練，提高訓(xùn)練的積極性，促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

體育課余訓(xùn)練是在不同的時間及自然條件下進行的。體育課余訓(xùn)練與其他學(xué)科相比，更容易反映學(xué)生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì)，而這些問題往往只有在體育課余訓(xùn)練中才能加以克服。從這點來說，體育課余訓(xùn)練為我們提供了進行德育教育極為有利的條件?，F(xiàn)在運動員中，獨生子女多，在課余訓(xùn)練中經(jīng)常表現(xiàn)為怕苦、怕累和意志薄弱等缺點，教練員一旦發(fā)現(xiàn)運動員這些問題，應(yīng)及時進行思想教育，及時糾正，這樣就能有力地促進其錯誤思想和行為的轉(zhuǎn)變，從而提高課余訓(xùn)練的質(zhì)量與效果，運動員德育素質(zhì)的提高本身就是課余訓(xùn)練質(zhì)量的重要標(biāo)志之一。

2、體育課余訓(xùn)練中思想品德教育的個性特點

在體育課余訓(xùn)練中為了讓運動員有更多的實際練習(xí)機會，不允許教練員長篇地進行解讀和說教，因此，教練員要認(rèn)真鉆研訓(xùn)練內(nèi)容，結(jié)合訓(xùn)練項目的實際有針對性地向?qū)W生進行思想品德教育。

第一，在體育教學(xué)諸項目中要有針對性。一般來說：田徑、體操、球類、武術(shù)等教材能培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強、機智、靈活、果斷等品質(zhì)。但由于各項教材的練習(xí)形式不同，因而在培養(yǎng)學(xué)生品德方面，也有所側(cè)重，如在田徑項目中，就應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的刻苦耐勞、克服困難、堅韌不拔的毅力；在藝術(shù)體操和健美操等項目中進行美育為主的教育?？傊?，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，定出思想品德教育的具體任務(wù)，提出相應(yīng)的措施，以保證最佳訓(xùn)練效果。

第二，根據(jù)課余訓(xùn)練多在室外進行的特點，教師可以利用氣候、場地器材對學(xué)生的影響，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生剛強的意志品質(zhì)。在不同的條件下，教師還可以根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)，因勢利導(dǎo)，加強對學(xué)生的思想品德教育，這種教育最易見效。它可以培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，嚴(yán)格組織紀(jì)律性、頑強的意志品質(zhì)及愛護公共財物的良好品質(zhì)，以樹立正確的是非觀念，培養(yǎng)學(xué)生高尚的共產(chǎn)主義品質(zhì)。

第三，是在教育方法上要有針對性，教育學(xué)生一定要有誠心、熱心和耐心，主要是采取說服教育的方法，實事求是，以理服人，要多表揚、少批評，要真誠和懇切地用實際行動幫助學(xué)生健康成長，在指出學(xué)生的缺點時，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題要積極主動、熱情幫助學(xué)生解決問題。然后，在運動場上對學(xué)生進行體育道德教育，教育運動員正確處理好個人與集體關(guān)系；尊敬對手，尊重觀眾，尊重裁判；公正、誠實、謙虛、有禮貌等，這些教育應(yīng)滲透到底。

3、體育課余訓(xùn)練中實施德育教育的主要內(nèi)容

（1）行為規(guī)范、隊紀(jì)隊規(guī)教育：以學(xué)生守則為依托，結(jié)合各自的隊紀(jì)隊規(guī)對運動員進行日常紀(jì)律約束、行為管理和專門教育，以使運動員形成良好的行為習(xí)慣和訓(xùn)練習(xí)慣。

（2）健康教育：以身體健康和心理健康為教育內(nèi)容，幫助運動員樹立健康意識，珍惜生命，珍愛健康，不吸煙，不喝酒，遠離毒品，形成健康的生活方式和行為習(xí)慣，有意識的培養(yǎng)良好的個性心理品質(zhì)，使其能夠把成為一個身心健康、有益于社會的人作為自己的長期追求。

（3）安全教育：安全教育是學(xué)校管理和教學(xué)的重要組成部分，除了共性的內(nèi)容外，結(jié)合運動員年齡、訓(xùn)練項目特點，將訓(xùn)練安全、飲食安全、藥品安全、交通安全、人際關(guān)系安全、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容作為教育重點，強化安全意識，提高運動員自我防范和自我保護意識。

（4）禮儀教育：以社會禮儀知識及運動員守則為教育內(nèi)容，使運動員做到講禮貌、懂禮節(jié)，在與人交往的各種環(huán)境中言行符合禮儀，規(guī)范要求，在平時的訓(xùn)練和比賽中要尊重對手、尊重裁判、尊重觀眾。

（5）感恩教育：尊師拜師、孝敬父母、學(xué)會做人，知恩圖報是課余訓(xùn)練德育教育的任務(wù)之一。相比于其他學(xué)科而言，體育學(xué)科有的尊稱老師為“師父”，一聲“師父”喊出了血濃于水的親情，古訓(xùn)告誡我們：“一日為師、終身為父”，“身體發(fā)膚，受之父母”，這就要求我們既要熱愛生命，愛護身體，又要知恩圖報，學(xué)會感恩，只有學(xué)會感恩，才會恩施與人。

4、課余訓(xùn)練中教練員在思想品德教育上的表率作用

4.1、教練員的學(xué)識魅力和人格魁力在思想品德教育上的表率作用

在課余訓(xùn)練中，教練員的言傳身教包含兩方面的內(nèi)容：一是教練員的學(xué)識魅力是培養(yǎng)運動員創(chuàng)新精神和實踐能力的基礎(chǔ)，是教練員行為呈現(xiàn)在學(xué)生面前的直接形象；二是在特定訓(xùn)練過程中，教練員的人格魅力既教練員的思想感情、理想信念、道德情操、個性特點、精神意志、價值取向等對學(xué)生生理上和心理上產(chǎn)生的影響。教練員除了用語言教學(xué)外，行為教學(xué)更多、更直接。學(xué)生對教練員的一言一行都會加以認(rèn)真的評價，對教練員優(yōu)美的動作，高尚的品德心領(lǐng)神會。真理的力量是巨大的，如果有教練員良好的人格示范，則更具吸引力和影響力。

4.2、教練員的管理風(fēng)格在思想品德教育上的表率作用

課余訓(xùn)練中的德育教育，關(guān)鍵要靈活多樣，結(jié)合實際，因勢利導(dǎo)，這樣自然會收到水到渠成的效果：在日常管理中，教練員要平等、和諧、以人為本，平等是教練員、運動員之間相互尊重，相互了解的基礎(chǔ)。在具體工作中包含感情的溝通是平等工作的重要體現(xiàn)，因此，教練員要端正自己的位置，切忌“一廂情愿”、居高臨下、硬性地推行教育方法，而應(yīng)當(dāng)樹立“以人為本”的理念、以理服人，以情感人、以平等和諧的態(tài)度執(zhí)行德育工作計劃；在教育過程中，教練員要正人先正己、以身作則，做出表率，要具有修身意識，處處嚴(yán)于律己，要有言行一致的人格風(fēng)范，教師要求學(xué)生做到的，自己首先要能夠做到，要以求真、至善、達美作為自己的行為準(zhǔn)則，事事為人師表，做學(xué)生的良師益友。要以積極向上的處世態(tài)度，豁達樂觀的胸懷，高尚的理想情操，崇高的敬業(yè)精神，堅強的意志品格，良好的心理素質(zhì)去感染學(xué)生、教化學(xué)生，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴(yán)師，又做生話中的益友，行動上接近學(xué)生，心理上貼近學(xué)生，做好運動員的 “人生顧問”。