鄧宏濤(西安財經(jīng)學院體育部 陜西 西安 710100)

足球運動作為“世界第一運動”在全球各地深受廣大球迷的喜愛。在我國足球運動同樣受到非常廣泛的喜愛，全國各地都有許多的足球愛好者，特別在我國的高校校園中，足球運動是大學生們?nèi)粘ｓw育運動最主要參與項目之一。現(xiàn)階段各地高校還普遍開展了校級、校內(nèi)的足球比賽，大學生們的參與程度、參賽熱情與比賽的激烈程度都是非常高的，同時在日常教學中，高校里對于科學合理的教學方法及練習中出現(xiàn)的運動損傷的預(yù)防也是非常為迫切的。

1、對當前高校足球教學現(xiàn)狀的分析

到目前為止，我國大部分的高校足球教學模式還沿用上世紀末較為陳舊的教學模式，在整個教學過程始終中以體育教師為主。體育教師在實際教學中沒有對大學生們的實際需求給予更多的考慮，因而無法使大學生們切實的參與到足球教學中來，這也就很難使大學生們對于足球?qū)W習產(chǎn)生更多的興趣，大學生們必然對足球教學缺乏積極性，也就無法獲得很好的教學效果。此外，由于每個大學生都存在著身體、心理的差異，體育教師對所有大學生都采取同樣的教學方法，這就破壞了大部分學生的學習動力，不利于人性化教學的開展，也增加了大學生們在教學中受傷的可能性。

高校中的體育教師是影響高校足球教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而從當前我國高校的體育教師現(xiàn)狀來看，師資水平較為薄弱。其主要表現(xiàn)為，體育教師數(shù)量嚴重缺乏，某些高校經(jīng)常要雇用在校研究生來代課，這也加深了體育教師專業(yè)水平較低的現(xiàn)實。大部分體育教師多年以來墨守陳規(guī)，沒有及時更新教材，沒有了解和采用國際上較為新穎科學的教學成果。

當前來看，我國的足球教學場地設(shè)施雖然基本上可以暫時滿足足球教學的需要，但從高校足球教學的長遠發(fā)展的眼光來看，我國高校的大部分場地設(shè)施偏重陳舊，一些學校對于新建成的場館加以限制開放，表面看來設(shè)施較為完善，但實際上，大學生們的場地質(zhì)量還是較為低劣的，相關(guān)高校一定要繼續(xù)完善足球場地與設(shè)施的建設(shè)，為提高我國足球教學的整體水平打下一個堅實的基礎(chǔ)。

2、當前高校足球教學中存在的問題及應(yīng)對措施

通過對當前我國高校足球教學的現(xiàn)狀有了一個大致的了解，從中我們可以看到，當前階段在我國高校足球教學中，還存在著一些問題，需要體育教師采取措施，積極合理的加以應(yīng)對。

在日常教學過程中，體育教師應(yīng)及時學習了解那些足球運動教學水平較高的國家的教學模式，比如巴塞羅那的拉瑪西亞訓練營、荷蘭阿賈克斯的青少年足球培養(yǎng)模式。要勇于拋棄以往我們一直使用的較為陳舊過時的教學模式與理念，緊跟世界先進水平的發(fā)展趨勢。同時，作為我國青少年足球人才培養(yǎng)的管理部門，中國足球協(xié)會一直以來只是更多的重注成年足球隊特別是國家隊、國奧隊的比賽成績，而忽略了對高校校園足球教學的支持與培養(yǎng)。相關(guān)領(lǐng)導機構(gòu)要對高校足球教學給予更多的關(guān)注，多舉辦高水平的高校足球比賽。促進高校校園足球文化的開展。

我國體育教師的數(shù)量和質(zhì)量都存在嚴重的不足，高校可以邀請退役或傷病的職業(yè)運動員來做高校足球教學的兼職教師，這樣既可以讓大學生們了解、學習最現(xiàn)實、實用的足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，還可以近距離的接觸職業(yè)足球，可以使教學過程更加有趣，大學生們也更加富有積極性和自信。

當前我國高校校園足球場地的建設(shè)與維護的整體水平還存在較大的缺陷。任何高校的足球教學活動都離不開足球教學的場地設(shè)施，由于足球運動的教學與比賽對于使用場地的質(zhì)量要求十分嚴格，而我國高校的足球場地經(jīng)過長時間的使用損耗以后，大都已經(jīng)損壞，而新建足球場地更多的限制大學生們的日常教學使用，各個高校的自身的建設(shè)投入不足，再加上全社會對足球事業(yè)的缺乏重視，導致了高校足球教學場地的不足，這是目前制約高校足球教學，發(fā)展的一個非常重要的環(huán)節(jié)。

3、如何對高校足球教學中產(chǎn)生的運動損傷進行預(yù)防

足球運動是一項身體對抗和相互拼搶十分激烈的運動，同時由于其在戶外進行的特點，其受天氣條件的影響也是非常巨大。這些原因?qū)е铝嗽诟咝Ｗ闱蚪虒W中，大學生們出現(xiàn)運動損傷的現(xiàn)象十分普遍，但在實踐過程中如果更夠提早做出合理的準備，使用科學的教學方法，是可以及時有效得避免運動損傷對于大學生們的傷害。

某些高校的體育教師在日常教學中，往往對所有的大學生使用同樣的教學方法，同樣的運動量，這就使得某些身體素質(zhì)較差的學生出現(xiàn)疲勞過度，從而非常容易造成運動損傷，所以體育教師一定要合理的安排教學活動，盡可能的做到因人而異，不要對所有的能力都加以相同標準的要求。同樣，其教學的考核標準也需要作出某些更加人性化的改變。

由于足球場地設(shè)施的不完善也可能增大大學生們在足球運動教學過程中的受傷可能。目前，我國高校的足球場地較多使用人工草皮，這種場地材質(zhì)較軟，可以較好的保護大學生的日常教學，但這種場地是有使用年限的，而目前高校中的人工草皮大都使用過久，出現(xiàn)逐漸變硬，草長變短，這就無法很好的起到保護大學生的作用。體育教師加強對大學生們的保護意識和方法的培養(yǎng)也是非常重要的，在教學過程中不但要教授其場上技戰(zhàn)術(shù)的能力，還要使其了解掌握疲勞恢復、健康飲食的知識。

[1]李尚胥.淺談新形勢下高校足球教學現(xiàn)狀及對策分析[J].體育世界,2010,（6）.

[2]郁靜.高校足球教學的現(xiàn)狀分析與創(chuàng)新之路[J].赤峰學院學報(自然科學版),2012,（10）.

[3]王瀟瀟.淺淡新形勢下高校足球教學現(xiàn)狀及對策分析[J].體育世界(學術(shù)版),2010,（6）.