◎王慶州

王慶州，語(yǔ)文教師，現(xiàn)居江蘇銅山。責(zé)任編校：左曉光

所謂議論文，說(shuō)得通俗一點(diǎn)，就是擺事實(shí)、講道理的文章。擺事實(shí)，就是列舉事例，證明觀點(diǎn)，簡(jiǎn)言之，就是敘事。在高中生議論文寫作中，有不少學(xué)生不能把握好“敘事”的分寸，造成文章的偏差，不能進(jìn)入佳作的行列。下面談?wù)勛h論文在敘事上應(yīng)忌諱的三個(gè)問(wèn)題。

一忌只敘事不議論

議論文要擺事實(shí)，講道理。因此，敘述事例后，一定要進(jìn)行議論，從而點(diǎn)明所敘事例和論點(diǎn)的聯(lián)系。有的同學(xué)不懂得這一點(diǎn)，在文章中大量列舉事例，列舉完了，卻沒有一言半詞的議論，使這些事例成了一堆死的材料。

有一篇學(xué)生習(xí)作《堅(jiān)持下去，就是勝利》。文章開頭提出觀點(diǎn)：只有堅(jiān)持下去，才能取得勝利。然后他舉出事例，進(jìn)行證明――

明朝醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，長(zhǎng)年累月在野外工作，親自觀察草藥，把每一種草藥的生長(zhǎng)習(xí)性都記錄下來(lái)；到百姓家里走訪，尋問(wèn)藥物的效果。堅(jiān)持三十年，編成醫(yī)學(xué)名著《本草綱目》。馬克思在大英博物館搜集無(wú)數(shù)資料，記在資料卡上，堅(jiān)持四十多年時(shí)間，完成了《資本論》。達(dá)·芬奇小時(shí)候?qū)W習(xí)畫畫，老師讓他畫蛋，他畫了一個(gè)又一個(gè)，一連十幾天，有點(diǎn)不耐煩了。老師教育他說(shuō)：一千個(gè)蛋中從來(lái)沒有兩個(gè)是一樣的。即便同一個(gè)蛋，換個(gè)角度觀察，也不一樣。經(jīng)過(guò)老師的教育，他堅(jiān)持下來(lái)了，最終成為著名畫家。蓸雪芹對(duì)《紅樓夢(mèng)》三易其稿，增刪十次，堅(jiān)持了十年，完成了《紅樓夢(mèng)》前八十回。

文章寫到這里，戛然而止，沒有指出這些事例和論點(diǎn)的聯(lián)系，導(dǎo)致這幾個(gè)事例失去了靈魂，成了一堆死材料。這就像是畫在墻上沒有點(diǎn)上眼睛的龍，不能飛升天空。只有通過(guò)議論，點(diǎn)明它和中心論點(diǎn)的邏輯聯(lián)系，那才是活的材料。其實(shí)這段文字后邊可以這樣議論——

馬克思堅(jiān)持四十年完成了《資本論》，李時(shí)珍堅(jiān)持三十年完成了《本草綱目》，達(dá)·芬奇堅(jiān)持幾十年，成為著名畫家，蓸雪芹堅(jiān)持十年，完成了《紅樓夢(mèng)》。他們之所以能取得如此驕人的成績(jī)，是因?yàn)樗麄儓?jiān)持下來(lái)了。如果他們不能堅(jiān)持下來(lái)，也就肯定不會(huì)取得這樣輝煌的成就。

二忌敘事過(guò)于詳細(xì)

這是指一篇議論文，提出論點(diǎn)后，在舉例論證時(shí)，所敘事例過(guò)于詳細(xì)，從而造成文章的體裁成了四不象文體，既不像議論文，又不像記敘文。

有一篇學(xué)生習(xí)作《生命也有脆弱的一面》，作者要確立的觀點(diǎn)是：生命是十分脆弱的。接著舉例論證――

我有一位同事，名叫于成龍，他是一個(gè)想在仕途上有所作為的人，可是人到中年，仍然是一介布衣。后來(lái)機(jī)會(huì)終于來(lái)了，縣教育局在全縣中學(xué)老師中選拔高中學(xué)校副校長(zhǎng)。他意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，踴躍報(bào)名。在進(jìn)行書面考試時(shí)，他力挫群雄，取得全縣第一名的成績(jī)。接著進(jìn)入第二輪面試，他更是興致勃勃。在回答提問(wèn)的時(shí)候，口若懸河，滔滔不絕，博得評(píng)委的一片喝彩，成績(jī)又是第一。把兩樣成績(jī)加起來(lái)，只要招聘一人，他也能百分之百的金榜題名?？墒?，最后錄用三個(gè)人，卻沒他的份兒。按說(shuō)這也沒有什么大不了的，不能當(dāng)官，當(dāng)民就是嘍，可是，他偏不這樣想，在精神的泥淖里拔不出來(lái)。不久得了肝炎病，人也瘦了，臉也黃了，精神也倒了，只好住院治療，花了很多錢，才保住性命。生命真是脆弱，沒想到這小小的失意，竟將它弄成這個(gè)樣子。

這段話前邊敘事用了360多字，后邊議論只有一兩句話，十幾個(gè)字。其實(shí)這段話完全可以縮減到100字以內(nèi)。可以這樣寫――我的同事于成龍，參加縣教育局搞的副校長(zhǎng)招聘，筆試取得第一，面試也取得第一。兩樣成績(jī)加起來(lái)，只要招聘一人，他也能入選，可最終還是被淘汰了。不久得了一場(chǎng)病。生命就是這么脆弱，這么一點(diǎn)挫折便把他擊倒了。

一般說(shuō)來(lái)，議論文的敘事，只能是梗概式的介紹，輪廓式的勾勒，切不可過(guò)于詳細(xì)，更不能出現(xiàn)描寫性的詞句，再者，敘事后一定要充分議論，不能一兩句話完事。

三忌敘事不扣論點(diǎn)

這是指一篇議論文確定好中心論點(diǎn)以后，要用事例證明，所敘事例，不能扣住中心論點(diǎn)，和論點(diǎn)沒有必然的邏輯聯(lián)系，從而造成論點(diǎn)和論據(jù)不是水乳交融，而是水油分家。

有一篇學(xué)生作文《實(shí)踐出真知》，作者確立的觀點(diǎn)是：只有堅(jiān)持實(shí)踐，才能出真知。接著舉例證明，舉的事例是——

馬克思曾經(jīng)擔(dān)任大英圖書館的館員，在這期間，他努力學(xué)習(xí)，讀了成千上萬(wàn)種書籍，而且還隨時(shí)記下有價(jià)值的材料。由于他長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，終于寫出了聞名世界的《資本論》。

作者用這個(gè)事例，證明論點(diǎn)是不行的。因?yàn)轳R克思在圖書館閱讀摘錄，那是理論學(xué)習(xí)，不是實(shí)踐。從所敘事例中，我們看不出馬克思通過(guò)什么實(shí)踐，得出了什么真知。這樣看來(lái)，這個(gè)事例沒有扣住文章的論點(diǎn)，導(dǎo)致論據(jù)不能支撐論點(diǎn)，論點(diǎn)不能統(tǒng)帥論據(jù)，二者之間不存在必然的邏輯聯(lián)系。