◆羅雙燕

(武漢商學(xué)院職業(yè)人文素質(zhì)教育研究所)

黨建工作是高校育人工作的重要內(nèi)容。社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展前進(jìn)，要求高校及時(shí)完善黨建工作為教育教學(xué)服務(wù)的理念，扎實(shí)推進(jìn)高校黨建工作，自覺地將黨建工作與育人工作結(jié)合起來，完成培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的神圣使命。

一、黨建工作是高校育人工作的重要內(nèi)容

加強(qiáng)高校黨的建設(shè)和思想政治工作，是確保高校改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局，全面提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。高校黨建工作的永恒主題是育人，黨建工作不僅僅是全員育人的重要組成部分，其本身就是重要的育人過程。高校是知識(shí)殿堂、人才高地和育人的主陣地，抓好高校黨建工作使命光榮、責(zé)任重大。黨建工作是高校育人工作的重要組成部分。

首先，兩者在工作目標(biāo)上是一致的。思想政治素質(zhì)是大學(xué)生綜合素質(zhì)的核心，直接關(guān)系到我國社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的成敗，關(guān)系到國家的興衰和民族的復(fù)興。胡錦濤同志曾經(jīng)指出:“要使大學(xué)生成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)”。2013年，全國思想宣傳工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記也強(qiáng)調(diào):意識(shí)形態(tài)工作事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力，是引領(lǐng)社會(huì)、凝聚人心、推動(dòng)發(fā)展的極端重要性的工作。因此，育人工作德育為先，黨建工作是培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的堅(jiān)強(qiáng)保證，兩者的目標(biāo)指向是完全一致的。

其次，育人工作和黨建工作相輔相成，互為條件，互相影響。抓好了黨建工作，不僅有利于形成高校良好的育人環(huán)境，樹立良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且能提升師生凝聚力，上下一心，形成工作合力，保證育人工作的完成。高校重視育人工作，堅(jiān)持德育為先，也能為黨建工作提供良好的工作平臺(tái)，促進(jìn)黨建工作的順利開展。基層黨組織是直接向廣大人民群眾傳達(dá)黨的路線、方針、政策的重要窗口。抓好黨建工作，充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，全面貫徹黨的教育方針，積極探索黨建和教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合的有效途徑，提高黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，鑄造文明服務(wù)形象，加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，取得顯著的育人效益和辦學(xué)效益，樹立黨員教師在廣大師生及在人民群眾中的形象有著十分重要的意義。

二、當(dāng)前高校黨建工作存在的不足

近年來，隨著社會(huì)主義事業(yè)的不斷推進(jìn)，人才培養(yǎng)工作日益受到重視，高校黨建工作也得到了加強(qiáng)，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，條件不斷改善，機(jī)制不斷完善，取得了較大的成績，為培養(yǎng)合格人才、服務(wù)社會(huì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)工作中，高校黨建工作也存在著許多不足和困難。

(一)思想政治理論課實(shí)效性不強(qiáng)

思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地，是搞好高校黨建工作的基本途徑和重要保障，其重要性不言而喻，早已形成共識(shí)。然而，由于各種主客觀因素的影響，思想政治理論課的效能并未得到充分的發(fā)揮，還存在實(shí)效性不強(qiáng)的問題。究其原因，一是部分高校對(duì)思想政治理論課重視程度不夠，存在著課時(shí)安排不到位、師資培養(yǎng)不到位、支持力度不夠等問題，;二是部分思想政治理論課教師“個(gè)人努力不夠，教學(xué)形式單一，教學(xué)內(nèi)容枯燥，教學(xué)方法和手段陳舊，對(duì)學(xué)生的吸引力不強(qiáng)。為此，高校要真正站在培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的高度，高度重視思想政治理論課，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。

(二)黨建工作環(huán)境面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，使我國意識(shí)形態(tài)工作面臨巨大壓力，西方國家“西化”“分化”我國的圖謀不僅沒有弱化，反而變本加厲。無處不在的思想和文化滲透，沖擊著我們以馬克思主義為指導(dǎo)的主流意識(shí)形態(tài)。我國處在社會(huì)主義初期階段，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展而又尚未完善，一方面，經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)力上升;另一方面，由于改革的循序漸進(jìn)而導(dǎo)致社會(huì)矛盾較為突出，統(tǒng)一的核心價(jià)值體系尚未形成，社會(huì)價(jià)值觀和思想的多元化成為現(xiàn)實(shí)。所有這些現(xiàn)象，影響著我們黨建和思想政治工作的順利進(jìn)行和積極成效，需要我們加強(qiáng)研究，正確應(yīng)對(duì)。

(三)黨建工作隊(duì)伍有待加強(qiáng)

生產(chǎn)力最重要的要素是人，是勞動(dòng)力。黨建工作作為高校育人工作的重要組成部分，迫切需要一只富有經(jīng)驗(yàn)、素質(zhì)優(yōu)良的工作隊(duì)伍。但是，從當(dāng)前的實(shí)際情況看，高校黨建工作依然存在著隊(duì)伍建設(shè)方面的系列不足。諸如人數(shù)偏少、待遇不高、培養(yǎng)不到位等問題，在一些高校依然存在。有的學(xué)校不重視黨建隊(duì)伍建設(shè)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍、思政工作隊(duì)伍水平不高、政策不足，導(dǎo)致人員缺位、工作缺位，明顯跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要。

三、腳踏實(shí)地，積極推動(dòng)高校黨建工作

從當(dāng)前工作情況和效果看，高校黨建工作日益受到高校重視，取得了突出的成績。但我們也要看到，世情、國情、黨情的不斷發(fā)展變化對(duì)高校黨建工作提出了更高的要求;同時(shí)認(rèn)識(shí)上的偏差也導(dǎo)致了高校黨建工作人員不足、經(jīng)費(fèi)困難等困難和問題，黨建工作科學(xué)化水平還有待進(jìn)一步提高。

(一)抓好師德建設(shè)，以黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性引領(lǐng)高校黨建工作

新形勢(shì)下，高校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，通過職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。要建章立制，將師德作為教職工考核、評(píng)聘的首要條件，

(二)抓好校園文化建設(shè)，打造高校黨建的良好氛圍

校園文化具有獨(dú)特的功能，在構(gòu)建和諧校園、服務(wù)人才培養(yǎng)過程中起著不可替代的重要作用。濃厚而健康向上的校園文化通過各種校園文化活動(dòng)的開展，營造特定的育人環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中受到感染，接受心靈洗禮，為高校中心工作服務(wù)，因而是黨建和大學(xué)生思想政治工作的重要補(bǔ)充和強(qiáng)化。高校要站在提高育人質(zhì)量、促進(jìn)黨建工作的高度，利用“五四”“七一”國慶等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，廣泛開展“學(xué)黨史，理論武裝頭腦”“明責(zé)任，爭(zhēng)當(dāng)發(fā)展楷?！钡戎黝}活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作，使之成為學(xué)院精神文明建設(shè)的有力推手之一，積極營造黨建和思想政治工作的良好氛圍。

(三)抓好隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮廣大黨員干部的骨干作用

高校要結(jié)合自身特點(diǎn)，探尋科學(xué)有效的基層組織建設(shè)和黨員教育的有效途徑，使黨建工作富有內(nèi)涵和特色，產(chǎn)生實(shí)效，為教學(xué)工作提供隊(duì)伍保障。抓好隊(duì)伍建設(shè)，高校要在三個(gè)方面下功夫。一是抓好黨員隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)理論武裝教職員工的頭腦。要在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式方面積極創(chuàng)新，要做好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的全過程管理，有活動(dòng)組織、有科學(xué)指導(dǎo)、有督促檢查。二是抓好管理制度建設(shè)，既要做到正面激勵(lì)為主，有要體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶。如有的高校積極推行職能部門負(fù)責(zé)人聯(lián)系學(xué)生班級(jí)工作制度，對(duì)干部指導(dǎo)班級(jí)建設(shè)提出具體要求和考核標(biāo)準(zhǔn)，效果就非常好。三是做好教職員工隊(duì)伍的師德和工作監(jiān)督機(jī)制。要將參與教學(xué)管理、服務(wù)教學(xué)發(fā)展作為各種考核評(píng)比的重要條件，讓師生員工特別是學(xué)生成為監(jiān)督主體，使服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生成為教職員工的基本職責(zé)所在。

四、求真務(wù)實(shí)，完善高校黨建工作保障機(jī)制

黨建工作意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大，因而要抓到實(shí)處，取得實(shí)效。實(shí)干興邦，空談?wù)`國，做好黨建工作僅靠美好的愿望和正確的認(rèn)識(shí)是不夠的，需要高校黨委和全體教職員工的共同努力來保障。

(一)全過程重視，建立高校黨建工作的長效機(jī)制

學(xué)貴有恒，最忌一曝十寒。惟有持之以恒，才是學(xué)習(xí)、讀書最好的方法。所謂“書讀百遍，其義自見”。事實(shí)上，黨建工作也是一樣，贏在堅(jiān)持，貴在有恒。毛澤東同志就經(jīng)常說:思想上入黨是一輩子的事?？陀^地說，隨著社會(huì)主義事業(yè)的推進(jìn)和國家對(duì)人才工作的日益重視，人們對(duì)高校黨建工作重要性的認(rèn)識(shí)已經(jīng)達(dá)成共識(shí)。但是，抓好黨建是一項(xiàng)長期的任務(wù)，要常抓不懈、常抓常新，一些高校做得并不太好。一些高校面對(duì)繁雜的工作，采取有檢查就突擊準(zhǔn)備，沒檢查就聽之任之的做法，上級(jí)黨組織要來檢查就趕緊準(zhǔn)備匯報(bào)材料裝訂成冊(cè)，要統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)了趕緊發(fā)展一批新黨員;極少數(shù)高校甚至對(duì)高校黨建工作根本不重視，認(rèn)為高校的首要任務(wù)是專業(yè)建設(shè)，黨建、思想政治工作都是可有可無的工作;一些高校文件齊全、制度齊備，大搞政績工程，完全脫離了黨建工作的客觀規(guī)律。

周恩來在《過好“五關(guān)”》中寫道:“每個(gè)黨員從加入共產(chǎn)黨起，就應(yīng)該有這么一個(gè)認(rèn)識(shí):準(zhǔn)備改造思想，一直改造到老。”做好黨建工作是高校發(fā)展之本、育人之基。每一所高校都要樹立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建就是不稱職”的正確態(tài)度，把黨建工作常抓不懈。

(二)全體教職員工參與，建立高校黨建工作的大格局

鄧小平同志說，希望從事教育工作的同志，各個(gè)有關(guān)部門的同志，全社會(huì)的家家戶戶，都來關(guān)心青年思想政治的進(jìn)步。搞好高校黨建工作，不僅僅是黨委的事，不僅僅是黨務(wù)工作者的事，不僅僅是思想政治工作者的事。搞好黨建工作，提高育人質(zhì)量，關(guān)系到全體教職員工的福祉，是每一位高校教育工作者的事。生活中，由于認(rèn)識(shí)上的偏差，一些高校機(jī)構(gòu)和個(gè)人始終抱定“完成自己的本職工作”的思想，實(shí)際上這才是最大的失職。育人從來都是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全體教職員工心往一處想、勁往一處使，全力為學(xué)生成長成才服務(wù)，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人服務(wù)。高校要端正態(tài)度，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把黨建和學(xué)生思想政治教育放在學(xué)校工作的首位，真正構(gòu)建人人參與、人人有責(zé)的全員育人體系，把全體教職員工的精力凝聚到黨建和學(xué)生思想政治教育工作上來，打造黨建工作大格局。

(三)全方位開展工作，建立多層次高校黨建工作機(jī)制

全方位育人是促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生成長成才的必然途徑和現(xiàn)實(shí)要求。與學(xué)生的全面發(fā)展要求相對(duì)應(yīng)，高校黨建工作要求各部門形成良好的協(xié)調(diào)機(jī)制，共同為育人工作服務(wù)。從當(dāng)前情況來看，部分高校教書與育人相脫節(jié)、管理與育人相脫節(jié)、服務(wù)與育人相脫節(jié)的現(xiàn)象較為普遍地存在，嚴(yán)重地影響了黨建和思想政治教育功效的發(fā)揮。高校要充分利用各種教育載體，形成合力，實(shí)現(xiàn)黨建工作效果的最大化。同時(shí)，高校還要走出校門，主動(dòng)學(xué)習(xí)其他地區(qū)、兄弟單位黨建工作的經(jīng)驗(yàn)，互相取長補(bǔ)短，保障高校黨建工作的效果。

黨建工作是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，也是新時(shí)期高校工作的重要內(nèi)容。集中精力、廣開思路，扎實(shí)搞好高校黨建工作，努力服務(wù)于育人工作，是高等學(xué)校的光榮使命。

［1］教育部黨組.中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例.1996.

［2］韓俊卿.高校學(xué)院黨建與教學(xué)工作的實(shí)踐探索.內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，(01).

［3］魏仲斌.高校黨建工作服務(wù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考.中國水運(yùn)，2006，(10).