◆宋學(xué)坤 高 磊 梁顯森 陳 姍 張靜靜 趙欣杰 王素華

(河南中醫(yī)學(xué)院)

河南中醫(yī)學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院本科學(xué)生在龍子湖園區(qū)的新校區(qū)學(xué)習(xí)、生活，2009年起學(xué)校又依托信息技術(shù)學(xué)院建立了軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，招收專科生，辦學(xué)地點(diǎn)設(shè)在老校區(qū)，兩地相距十公里。隨之，學(xué)院的大學(xué)生黨建和團(tuán)建工作就產(chǎn)生了一系列新問題，如兩地辦學(xué)、黨團(tuán)組織內(nèi)部交流不夠暢通，學(xué)歷層次參差不齊，特別是軟件學(xué)院?？粕鷮W(xué)生思想政治素質(zhì)和黨建基礎(chǔ)較薄弱等。

為此，從2010年起，在充分考慮當(dāng)前發(fā)展形式并結(jié)合我院學(xué)生黨建工作的新情況、新特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢(shì)，大力開展實(shí)施“2+1”黨建帶團(tuán)建工程，加強(qiáng)大學(xué)生黨建和團(tuán)建工作。

黨建帶團(tuán)建“2+1”工程，即針對(duì)本?？菩律?，在學(xué)生黨支部的指導(dǎo)下，配備2名品學(xué)兼優(yōu)、樂于奉獻(xiàn)、勇于負(fù)責(zé)的高年級(jí)學(xué)生黨員與1個(gè)一年級(jí)團(tuán)支部結(jié)成對(duì)子，全面幫扶、指導(dǎo)新生團(tuán)組織各項(xiàng)工作的開展，使新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，引領(lǐng)各項(xiàng)團(tuán)的工作早日進(jìn)入正軌，同時(shí)為黨組織培養(yǎng)、推薦新生力量。

一、對(duì)新時(shí)期大學(xué)生黨建和團(tuán)建工作的思考

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技進(jìn)步特別是信息技術(shù)發(fā)展對(duì)青年的生活方式、行為方式、交流方式和聚集方式帶來了深刻影響，面對(duì)新形勢(shì)帶來的挑戰(zhàn)，黨組織要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新工作思路和工作方法，做好對(duì)團(tuán)組織和團(tuán)員青年的帶動(dòng)工作。2000年，中組部和團(tuán)中央共同召開了“全國(guó)基層黨建帶團(tuán)建工作會(huì)議”，2002年，江澤民同志在建團(tuán)80周年紀(jì)念大會(huì)上明確提出“要堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，把團(tuán)的建設(shè)納人黨的建設(shè)總體規(guī)劃之中”。2003年，團(tuán)的十五大正式將“黨建帶團(tuán)建”作為團(tuán)的建設(shè)的基本要求寫入《團(tuán)章》。

加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要基礎(chǔ)，黨建帶團(tuán)建是高等院校黨的建設(shè)工作的重要組成部分。然而對(duì)相當(dāng)一部分高校來說卻在實(shí)際工作中忽視了大學(xué)生黨員和團(tuán)員的主體地位，只是一味地由行政人員和輔導(dǎo)員“一廂情愿”的發(fā)動(dòng)，“帶”與“建”的發(fā)展不平衡，如何在新時(shí)期充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生黨員的積極性和工作熱情，為團(tuán)員青年帶好頭、指好路，促使基層黨團(tuán)組織互相促進(jìn)、平衡發(fā)展，真正建立起高校學(xué)生黨建與團(tuán)建工作互動(dòng)機(jī)制，就成為當(dāng)前大學(xué)生思政建設(shè)的一項(xiàng)重要課題。

因此，實(shí)施“2+1”工程，開展大學(xué)生黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建活動(dòng)，將強(qiáng)有力的為新時(shí)期高校黨建和團(tuán)建工作做出更好的探索。

二、實(shí)施“2+1”工程具體舉措

一是高度重視，明確責(zé)任。學(xué)生黨支部、分團(tuán)委和各年級(jí)認(rèn)真謀劃，突出創(chuàng)新，切實(shí)把黨建帶團(tuán)建工作落到實(shí)處。各年級(jí)學(xué)生黨支部書記總體協(xié)調(diào)指導(dǎo)，各年級(jí)辦直接負(fù)責(zé)。高年級(jí)學(xué)生黨支部認(rèn)真推選本支部政治覺悟高、品學(xué)兼優(yōu)、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生作為結(jié)對(duì)黨員;低年級(jí)團(tuán)支部則主動(dòng)聯(lián)系、接納以及向結(jié)對(duì)黨員積極匯報(bào)工作，共謀本支部的發(fā)展。結(jié)對(duì)學(xué)生黨員和各團(tuán)支書為直接責(zé)任人，創(chuàng)造性開展好這一工作。

二是統(tǒng)籌安排，精心組織。學(xué)生黨支部把團(tuán)的建設(shè)作為本支部黨的建設(shè)有機(jī)組成部分，統(tǒng)籌考慮。每班團(tuán)組織主動(dòng)、積極向負(fù)責(zé)的黨組織匯報(bào)團(tuán)建工作目標(biāo)、任務(wù)和整體規(guī)劃。

三是狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。把“2+1”黨建帶團(tuán)建黨工作的組織實(shí)施納入信息技術(shù)學(xué)院和軟件學(xué)院黨團(tuán)共建工作的推進(jìn)目標(biāo)之中，使之成為學(xué)院黨建和團(tuán)建工作的一項(xiàng)特色工作。

四是建立考核體系。學(xué)院黨總支把“黨建帶團(tuán)建”工作納入學(xué)生黨支部和分團(tuán)委、團(tuán)支部的工作任務(wù)體系，全程指導(dǎo)各項(xiàng)工作和活動(dòng)的開展，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管學(xué)生工作的黨委副書記任組長(zhǎng)，定期考察“2+1”黨建帶團(tuán)建工程各小組的成果，及時(shí)總結(jié)缺點(diǎn)和不足，對(duì)活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)和典范則予以發(fā)揚(yáng)和推廣。

三、實(shí)施“2+1”工程的初步成效

河南中醫(yī)學(xué)院信息技術(shù)學(xué)院、軟件學(xué)院開展“2+1”黨建帶團(tuán)建工程四年來，緊緊圍繞創(chuàng)新高校大學(xué)生思想政治教育工作和黨建、團(tuán)建工作方式，從理論和實(shí)踐上對(duì)新時(shí)期黨團(tuán)建設(shè)工作的新思路進(jìn)行探索。幾年來，依托該項(xiàng)工程，學(xué)院黨委有針對(duì)性的開展了諸如“2+1”黨建帶團(tuán)建工程聘任儀式及表彰大會(huì)、院黨委委員與新生班級(jí)結(jié)對(duì)子、紅歌大賽、“樹黨員形象展黨員風(fēng)采”大學(xué)生黨員論壇、黨的基本知識(shí)競(jìng)賽和系列講座等，收效很大、影響頗深，帶動(dòng)了我院各項(xiàng)工作的全面提升。近4年來，全院學(xué)生黨員比例一直位居全校前列，學(xué)院也多次榮獲校級(jí)“文明黨總支”“五好黨總支”“三育人先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，涌現(xiàn)出了河南省“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”先進(jìn)基層團(tuán)組織和河南省高工委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等一批先進(jìn)黨團(tuán)組織和學(xué)生個(gè)人典型。

與此同時(shí)，依托該項(xiàng)大學(xué)生思政教育活動(dòng)，我院學(xué)生黨支部和分團(tuán)委先后獲批河南中醫(yī)學(xué)院思想政治研究會(huì)課題等3項(xiàng)，河南省社科聯(lián)、河南省經(jīng)團(tuán)聯(lián)調(diào)研課題等5項(xiàng)，研究成果獲得2010年度河南省高校思想政治工作優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。

2010年12月，我院撰寫的思政研究成果報(bào)告在河南省委組織部組織的“基層黨組織建設(shè)改革創(chuàng)新研討會(huì)”進(jìn)行交流;同時(shí)，榮獲2011年全國(guó)高等中醫(yī)藥院校黨建和思政工作研究會(huì)第二十次年會(huì)上獲得優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

四、思考

大學(xué)生黨建帶團(tuán)建工作，是高校育人工作的重要組成部分，是一項(xiàng)需要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的系統(tǒng)工程。隨著高校擴(kuò)招、本科院校興辦軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院潮流的出現(xiàn)和信息時(shí)代社交媒體對(duì)大學(xué)生影響的日益增強(qiáng)，解決本科低年級(jí)學(xué)生和兩年制?？茖W(xué)生黨員思想政治教育和發(fā)展問題，以及高年級(jí)學(xué)生黨員再教育問題，是學(xué)生黨建、團(tuán)建工作共同面臨的迫切任務(wù)。依靠黨建帶動(dòng)團(tuán)建，黨團(tuán)互動(dòng)，充分發(fā)揮黨、團(tuán)組織在青年中的影響力、凝聚力和號(hào)召力，做好對(duì)大學(xué)生的引導(dǎo)和服務(wù)工作，為黨培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)建設(shè)相互促進(jìn)、共同提高，實(shí)施“2+1”黨建帶團(tuán)建工程是一個(gè)創(chuàng)新性舉措。如能進(jìn)一步總結(jié)和推廣，將會(huì)在更大范圍內(nèi)對(duì)高校黨員、團(tuán)員青年的教育和引導(dǎo)產(chǎn)生更大的影響，傳遞更多的“正能量”。

［1］高小平．以“黨建帶團(tuán)建”開創(chuàng)高校共青團(tuán)工作新局面［J］．學(xué)理論，2009，(29)．

［2］李易玲，吳愛邦．論建構(gòu)高校黨建帶團(tuán)建工作的模式［J］．廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(04)．

［3］聶邦軍，張焱．淺議高校學(xué)生黨建與團(tuán)建工作互動(dòng)機(jī)制［J］．教育與職業(yè)，2009，(08)．