◆譚花娣 張衛(wèi)東

(常州信息職業(yè)技術(shù)學院)

從發(fā)達國家的高等教育發(fā)展史看，隨著高等教育的大眾化，高等教育出現(xiàn)多元化、分層化的趨勢?？焖侔l(fā)展的中國高等教育正面臨一系列迫切需要解決的問題，實施以優(yōu)秀人才培養(yǎng)為目標的精英教育與以滿足社會經(jīng)濟多樣化需求為目標的大眾化教育，成為高等教育發(fā)展的主旋律。

一、研究的背景和意義

當前的高職院校普遍實施的是大眾教育模式，制定的人才培養(yǎng)方案都針對大眾學生，考慮到學生的就業(yè)面廣，知識和技能的培養(yǎng)大而全。但是，高職學校的招生方式多樣性，包括普招、對口單招、自主招生等。同時，生源地域東西部教育也存在差異。這些原因?qū)е氯胄W生的基礎(chǔ)有差異。對于一些學有余力的同學，又沒有提供更好的提升空間，導致這些學生很容易隨波逐流。久而久之，高職學生的學習積極性不高、就業(yè)層次不高的現(xiàn)象普遍存在。如何培養(yǎng)高水平的技能型人才，提高高職學生就業(yè)層次，提高專業(yè)人才培養(yǎng)的社會認可度，調(diào)動學生的學習積極性，讓學生看到知識能夠改變命運的希望。

學校教育活動的本質(zhì)，就是啟迪智慧，開發(fā)潛能，提高學力，促進學生自主的、和諧的、可持續(xù)的發(fā)展。兩千多年前，偉大的教育家孔子就主張“有教無類”“因材施教”，并以身立教。教育發(fā)展到今天，我們必須承認，每個學生都有成功的潛質(zhì)潛能;每個學生都有成為成功者的愿望和需要;每個學生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得多方面的成功，取得實質(zhì)性的進步與發(fā)展。我們必須堅信:每個學生都能成才，并通過適合他們的教育，使這種可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。

實施分層培養(yǎng)，針對一些優(yōu)秀學生，采用“高職精英人才”的培養(yǎng)模式，不僅可以提高高職人才培養(yǎng)的水平，提高學生的就業(yè)層次，提高高職學院的社會知名度，而且可以很好調(diào)動學生的學習積極性，形成良好的學習氛圍，使教學工作良性循環(huán)，進而提升整體高職學生質(zhì)量。

二、高職精英人才計劃的設(shè)計

精英人才是指受過良好教育，具有某些專門知識或?qū)I(yè)特長，個人素質(zhì)較好，能力較強，可以在政府或其它專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮重要作用的技術(shù)專家或行政助理人才。對于高職院校，相比普通學生培養(yǎng)，高職精英人才培養(yǎng)需要學校提供更好的學習和實踐環(huán)境。這就要求學校勇于創(chuàng)新，在明確培養(yǎng)目標、人才選拔、培養(yǎng)模式、課程體系、師資隊伍建設(shè)和實訓環(huán)境建設(shè)等方面有所突破和完善。

1.明確精英人才培養(yǎng)目標

精英人才要具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，一定的文化修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì);具有一定的社會交際能力，善于與人溝通，富有團隊精神與創(chuàng)新意識;具有良好的學習能力，健康的體魄，較強的自信心，能做到誠信守則。

高職精英人才需要具有很強的專業(yè)知識和專業(yè)技能。能熟練解決常規(guī)工作任務，并能勝任更高難度的挑戰(zhàn)。同時，作為高職精英人才，還應獲得行業(yè)認可的高級職業(yè)資格證書。

2.制定合理全面的精英人才選拔方案

人才選拔在精英人才選拔中至關(guān)重要，好的苗子才能培養(yǎng)出精英人才。人才的選拔要形式多樣、內(nèi)容豐富全面，要能真實反映學生綜合素質(zhì)，尤其是今后的發(fā)展?jié)摿Α＿x拔形式可包括筆試、操作和面試，考核內(nèi)容包括學生的道德品質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)等。

3.采用校企合作訂單培養(yǎng)模式

高職教育的重要途徑是校企合作、工學結(jié)合，精英人才計劃更不能缺少企業(yè)參與。只有和一些國內(nèi)外知名企業(yè)合作，而且需要深度合作，讓企業(yè)全程參與精英人才培養(yǎng)的方案制訂、選拔、培養(yǎng)、實踐和就業(yè)等環(huán)節(jié)。整合企業(yè)和學校的各項優(yōu)勢資源，把一些優(yōu)秀學生合力打造成行業(yè)精英人才。

4.構(gòu)建“課證融合”課程體系

結(jié)合專業(yè)領(lǐng)域，在精英人才培養(yǎng)方案中引入市場成熟的職業(yè)認證體系課程，如思科、華為等認證體系，構(gòu)建“課證融合”課程體系。教學過程中采用認證教材，把獲得職業(yè)資格證書作為課程考核的重要內(nèi)容。學生在學習過程中就能獲得高級職業(yè)資格證書，為今后的就業(yè)、發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

5.組建高素質(zhì)教師隊伍

師資力量是教學的關(guān)鍵，要培養(yǎng)精英人才，就需要能夠教育、引導精英人才的高水平、高素質(zhì)的優(yōu)秀教師隊伍。教師隊伍可以由學校和企業(yè)人員構(gòu)成，優(yōu)勢互補。

6.合理利用校內(nèi)外實訓環(huán)境

結(jié)合高職精英人才培養(yǎng)需求，建設(shè)先進的校內(nèi)實訓室和校外企業(yè)實訓基地，為培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型精英人才提供良好的實踐環(huán)境。

三、計劃實施過程中的注意事項

從2013 年開始，我院與杭州華三通信技術(shù)有限公司和南京建策科技股份有限公司等深度合作，組建“網(wǎng)絡工程精英班”。至今，精英班30 人已初見成效。有6 人獲得H3CTE(H3C 認證網(wǎng)絡排錯專家)，20 多人獲得H3CSE(H3C 高級網(wǎng)絡工程師證書;在2014 年“H3C 杯”全國網(wǎng)絡技術(shù)大賽中獲得一等獎1 項，三等獎1 項;在2014 年江蘇省高等院校職業(yè)技能大賽中獲得二等獎2 項。這些優(yōu)秀的精英人才在行業(yè)中供不應求，深受好評。

總結(jié)我院高職精英人才計劃的實施經(jīng)驗，在實施計劃過程中需要特別注意的事項如下:

1.提高對精英人才培養(yǎng)的重視程度

學校領(lǐng)導和教師應認識培養(yǎng)精英人才的必要性，重視精英人才，并在教育教學過程中向?qū)W生滲透這一思想，使學生產(chǎn)生精英人才意識。我院領(lǐng)導和教師對“網(wǎng)絡工程精英班”高度重視是成功的決定因素。由于大家的重視，很多問題得到快速有效地解決。

2.學生選拔寧缺勿爛

由于時間比較緊，在學生選拔過程中，簡化了個別環(huán)節(jié)，尤其是面試環(huán)節(jié)。導致對學生的了解不夠深入和全面，致使個別學習積極性不高、學習能力相對弱的學生進入班級，對精英班的整體教學進度和教學質(zhì)量造成了一定影響。

3.充分發(fā)揮企業(yè)在精英人才培養(yǎng)過程中的作用

企業(yè)是精英人才的最終歸宿，只有企業(yè)了解真正的人才需求，同時也擁有真正的精英人才和培養(yǎng)精英人才的環(huán)境。企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，明確分工，各自優(yōu)勢互補。讓學生零距離接觸企業(yè)人員和工作環(huán)境，這對精英人才的成長至關(guān)重要。

4.營造良好的學習氛圍

一個好的學習氛圍才能保證好的學習效果。要讓學生形成良性競爭，師生和學生之間保證順暢的交流，經(jīng)常開展技術(shù)或經(jīng)驗交流活動。給一部分特別出色的學生提供機會，如讓他們參加比賽或考取更高級別的專業(yè)證書，推薦到知名企業(yè)實習、就業(yè)，讓他們脫穎而出。對這些學生做好宣傳工作，從而帶動其他學生的學習積極性和熱情，保證教學活動走向良性循環(huán)。

［1］吳向明，陳煜.大眾化背景下大學精英人才培養(yǎng)規(guī)格研究.中國高教研究，2008，(2).

［2］蔣玉玲.高職院校生源多樣化背景下分層培養(yǎng)模式初探.湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學院學報，2012，(10):4.

［3］張帆.淺議中國高等教育精英人才的培養(yǎng).高等教育，2010，(25):l.