河北省深州市于科中學 李秋娟

隨著我國市場經(jīng)濟的全面發(fā)展，世界各國之間日益緊密的經(jīng)濟、政治、文化聯(lián)系，社會對人才的需求標準也越來越高，學好英語在人才競爭方面是占絕對優(yōu)勢的，教育就要從娃娃抓起。在初中英語教學中，英語教師應當引導學生學好基礎知識，從小開始培養(yǎng)學生的英語閱讀能力。英語閱讀能力對于學生提高英語成績有著舉足輕重的作用，培養(yǎng)學生的英語閱讀能力是英語教學的重要任務。在往年的會考以及中考中，做好了閱讀的學生英語最后的成績是不會差的，英語閱讀主要有兩種題型：完形填空和閱讀理解，總分值是70分，所以說，做好英語閱讀，就掌握了英語的精髓。那么如何來提高英語閱讀能力，就跟隨筆者一起來探討一下吧。

1.英語閱讀能力培養(yǎng)的重要意義

在學習一門知識之前，我們都要思考清楚我們?yōu)槭裁匆獙W習它，學習它可以給我們帶來什么。對于英語閱讀的學習，我們首先要明白學習英語閱讀與提高英語成績有什么關系。我們知道，不僅僅在英語學習中要考查閱讀能力，在我們的語文學習中，對于閱讀能力的考查力度也是相當之大的。只要是語言學習，閱讀就起著承上啟下、不可替代的作用。首先，我們要承認，閱讀理解不好學，它是知識網(wǎng)絡的重點也是難點，擺正學習態(tài)度是第一位的；其次，閱讀，顧名思義，就要建立在一定的閱歷的基礎上，只有有了豐富的知識積累，形成有層次的知識框架，才能施展才能，把這種知識積累表現(xiàn)在“讀”的基礎上，沒有知識基礎，我們根本讀不懂，那么閱讀就無法進行；最后，也是最重要的一點，閱讀不僅僅是能夠讀懂別人，更是要將被人的想法知識與自己的知識網(wǎng)絡交相結合，把所取得的一手信息通過自己的思考，匯總在試卷上。在英語閱讀中，我們必須要有相當?shù)膯卧~積累做強大的后盾，才能將閱讀進行到底，閱讀能力提高了，就會帶動單詞積累、語感的培養(yǎng)、作文能力的提高，所以，英語閱讀能力對于整體英語學習具有承上啟下的意義。作為工作在一線的初中英語教師，培養(yǎng)學生的閱讀能力，使學生真正地融入文章，融入學習英語的氛圍當中，讓學生愛上英語，不僅僅把英語當做日后工作的工具，而是把英語培養(yǎng)成一種能力，一種素質。

2.英語閱讀能力的培養(yǎng)方法

對于提高英語成績的問題已經(jīng)屬于老生常談了，英語閱讀能力的培養(yǎng)也是無數(shù)次地被搬上桌面討論，提高閱讀能力無非就是豐富課堂教學策略，激發(fā)學生的閱讀興趣、培養(yǎng)學生閱讀技巧，提高學生的閱讀能力、提高學生的閱讀能力等話題，但是，如何培養(yǎng)學生閱讀興趣、如何提高閱讀技巧、如何提高課堂閱讀氣氛、到底具體怎么操作，我們?nèi)匀幻悦?，本文筆者通過走訪調(diào)查，提出了幾點實際的建議：

2.1 拓寬課堂，通過課外教學激發(fā)學生興趣

學習，還是以學生為主，只有初中學生自己愿意學習，學習能力才能提高，學習成績才能穩(wěn)步提高，最主要的還是提高學生學習興趣。筆者所說的“拓寬課堂”是指教師不要拘泥于課本知識，要多多給學生展示一些課外有關英語的知識，比如可以給學生講述一下新東方的教學理念，比如：新東方對英語學習有這樣一段描述：學習英語就像在一片樹林里唱歌，當有四只鳥落在你肩上時，說明你過了英語四級；有六只鳥落在你肩上時，說明你過了六級；當有一群鳥落在你肩膀時，就說明你變成了鳥人。這樣的定義顛覆了傳統(tǒng)的英語學習，但是卻說明了英語學習的實際現(xiàn)象。

2.2 選擇正確的英語閱讀練習材料

俗話說“書讀百遍，其義自見”，這是我國古代文人墨客流傳下來的文化結晶，經(jīng)驗告訴我們，提高閱讀能力的關鍵在“讀”，只有閱讀得多了，見識得多了，才會應對如流。所謂一回生，兩回熟，只要經(jīng)驗到位了，閱讀能力就會水漲船高，那么如何選擇練習閱讀材料呢？閱讀材料的選擇對于提高閱讀能力有著很大的影響，只有閱讀材料選好了，學生才有興趣讀，所以閱讀材料要選擇貼近生活實際，初中英語教師最好從一些英語報刊上剪輯一些實時的英語獲獎文章之類的，給學生提供一些此類網(wǎng)站，來提高學生的興趣，讓學生自己動手學習。

3.結束語

總之，英語學習是一段漫長的過程，初中英語學習是英語的基礎階段，只要勇敢邁出第一步，走過荊棘，走出學習英語的瓶頸，英語成績就會蒸蒸日上。

[1]楊素禎.初中英語閱讀能力的培養(yǎng)和提高[J].科技創(chuàng)新報道,2007(33).

[2]潘紹新.如何培養(yǎng)初中學生英語閱讀能力[J].外語,2012(05).