賈智豐

(東北石油大學體育部 黑龍江大慶 163318)

為了適應當前我國對體育課程改革的要求,體育課程內容作為體育課程的核心,課程內容的改革也將成為課程改革的一個重要內容。面對當前我國體育課程內容結構單一,特色不突出的情況,開發(fā)新的體育課程內容資源已經成為我國很多高校體育課程改革的重要內容。體育課程內容的豐富、時尚與否,在很大程度上影響著學生對體育課的喜愛程度。在素質教育的今天,為了培養(yǎng)綜合性人才,提高學生的全面素質,也必須進行體育課程內容資源的開發(fā)。黑龍江省以其獨特的地理位置優(yōu)勢,在體育課程內容資源的開發(fā)方面也必須體現出其特色,從而提升學生對體育課的興趣,促進黑龍江高校體育課程的改革和發(fā)展,促進學生素質的全面提高。

1 黑龍江省體育課程內容的設置情況

體育課程的運動項目資源是體育課程內容資源的重要組成部分,其內容是極其豐富的,可以說人類所創(chuàng)造的與體育文化有關的所有形式都可以作為體育運動項目的基本來源。體育運動項目資源的豐富與否,在很大程度上影響著學生對體育課的興趣,影響著體育課的教學質量。因此,對體育運動項目資源的開發(fā)有著重要意義。

通過調查發(fā)現,傳統(tǒng)的競技體育項目依然是黑龍江省普通高校所開設的主要體育項目,如足球、籃球、武術、健美操等。黑龍江體育具有著自己的特色,位置獨特和民族構成豐富,其在體育運動項目的開展方面也有很大優(yōu)勢。首先,黑龍江地理位置獨特,所處緯度高、冬季時間相對較長,因此,冬季體育項目豐富了黑龍江省普通高校的體育課程內容。冬季的冰上課程、雪上課程成為黑龍江高校的獨特體育項目,很多高校都開展了冬季項目。其次,黑龍江還是個少數民族聚居的地方。截止2003年,黑龍江有少數民族鄉(xiāng)(鎮(zhèn))69個,其中,有11個少數民族建制鎮(zhèn),58個少數民族鄉(xiāng)。黑龍江省分布著幾個不同的少數民族,其豐富的民族文化必然有著多樣的民族活動。但是黑龍江高校在民族體育課程內容的開展方面還有所欠缺,有些別具民族特色的體育運動項目沒有包含在體育課程中。民族體育運動項目的開展不僅能夠使高校體育課程內容具有豐富性和多樣性,還能促進各民族文化的交流,促進民族團結。

由于黑龍江高校體育課程內容在設置方面的欠缺,高校學生對其也存在一些不滿意。很多學生認為學校提供的可選的體育項目自己喜歡的不多,但是為了修學分必須選擇一些自己不喜歡的科目。這在一定程度上勢必會影響高校體育的發(fā)展,不適應當前體育課程改革的要求。

黑龍江高校在體育課程內容資源的開發(fā)方面有著很大的優(yōu)勢,可以充分利用其自身優(yōu)勢,豐富其體育課程內容,促進其高校體育的發(fā)展。

2 黑龍江省體育課程內容資源開發(fā)的原則

2.1 安全性和健康性原則

體育課程內容資源的開發(fā)需要遵循一定的原則,在“以學生為本”教育理念的今天,學生的安全很重要,因此,課程內容資源的開發(fā)必須考慮其在教學過程中的安全性。體育課作為實踐性較強的一門科目,很多課程內容都需要學生親自去實踐,去體驗,所以,安全必須貫穿于教學過程的始終。在體育課程內容資源的開發(fā)過程中,體育教學設施條件、學生能力、教師的能力等方面都是需要考慮的內容,以確保高效學生的安全。

為了推進體育課程的改革,教育部制定的《全國普通高等學校體育教學指導綱要》中對確定體育課程內容的原則進行了說明,要求把“健康第一”的指導思想作為確定體育課程內容的基本出發(fā)點。體育課程的內容要能夠使大學生在身心健康方面都有所提高。

2.2 社會需要原則

學生的發(fā)展方向的選擇在很大程度上依賴于社會發(fā)展的需要,只有適應社會的發(fā)展要求,學生的價值將來才有可能實現。在體育教學中也是如此,必須將培養(yǎng)學生的社會適應性作為體育教學的一個目標。當今的社會需要的是綜合性的高素質人才,不僅要具備健康的身體素質,還要有良好的心理素質和社會適應能力,具備自己的個性。體育課程內容的開發(fā),要在尊重社會發(fā)展需要的基礎上,注重學生體質、心理、情感和價值觀的培養(yǎng),突出學生的個性培養(yǎng)。體育課程內容資源的開發(fā)要具有一定的前瞻性,為學生步入社會奠定基礎,使其能夠很好地適應社會的發(fā)展。

2.3 經濟效用與內容多樣性原則

學校體育課程內容資源的開發(fā)不能盲目進行,要在充分考慮學校自身實際情況的基礎上,爭取用盡量少的資金投入,獲取好的教學效果,使盡可能多的學生參與其中。高校課程內容資源的開發(fā)要改變傳統(tǒng)的體育課程資源觀念,與時俱進,從學生和時代發(fā)展的角度出發(fā),開發(fā)學生感興趣的、適應社會發(fā)展潮流的體育內容。摒棄體育教材的束縛,開發(fā)一些民族民間的體育課程資源,尤其是對于有著冰雪資源優(yōu)勢的黑龍江省,更應在這方面進行深入挖掘。尋找其中的教育價值,豐富體育課程內容,開發(fā)多樣性的、能滿足學生需求的體育課程內容資源,激發(fā)學生的興趣,促進學生體育素質的發(fā)展。

2.4 資源共享性原則

在體育課程內容資源的開發(fā)方面會存在一些比較復雜、對經濟狀況有一定要求的項目,有時一個學校的力量很難解決。這種情況下就可以同其他學?；蛏鐣α亢献?共同開發(fā)利用,資源共享,使資源的利用效率達到最高。通過與社會的合作,還能促進當地經濟的發(fā)展,抑或旅游事業(yè)的發(fā)展。

2.5 地域特色的原則

《全國普通高等學校體育教學指導綱要》指出,體育課程內容的確定要能夠體現民族性和中國特色。黑龍江省的地理優(yōu)勢和民族構成特點,為其體育課程內容資源的開發(fā)提供了很好的條件。黑龍江省充分利用其地域特點進行體育課程內容資源的開發(fā),不僅能取得很好地體育教學效果,還有利于當地多種民族文化的傳播和當地的和諧建設。

3 黑龍江省冬季體育課程內容資源的開發(fā)和利用分析

教育部《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》中指出,因地制宜開發(fā)利用各種課程資源,是加強課程建設深化教學改革,提高課程質量的基礎和保證。黑龍江地處我國的最北部,冬季寒冷且漫長,擁有豐富的冰雪資源,是從事冰雪體育訓練的最佳地方。因此,黑龍江省在體育課程內容資源的開發(fā)上要從學校內部走向學校外部,開發(fā)其獨特的冰雪自然優(yōu)勢為其體育教學服務。而且我國的冬季競技體育運動發(fā)展相對落后,為了促進我國冬季競技體育運動水平的提高,學校教育作為重要的培養(yǎng)體育人才的地方,很有必要對冬季特色體育運動項目進行開發(fā),使其成為高校體育課程的一部分。

冬季特色體育課程內容資源的開發(fā),有著很大的教育價值。冬季特色體育課程項目,首先作為一種體育項目,能夠很好地起到強身健體的作用,增強學生的體質。其次,作為冬季這一寒冷季節(jié)的特殊體育項目,還能磨練學生的意志,鍛煉其不怕艱苦、勇于面對困難的品質,提升學生的心理素質。這對于生長在今天幸福環(huán)境中的學生是一次難得的鍛煉和成長的寶貴機會,將成為其今后社會生活中的一筆寶貴財富。

由于冬季特色體育課程內容資源在開發(fā)方面是一個很大的工程,對場館、器材方面有一定的要求,因此,需要與其他學校和相關單位進行合作。充分發(fā)揮學校和社會各方的優(yōu)勢,使其既滿足學生對多元體育課程內容的需求,又能促進社會經濟的發(fā)展,使更多的學生感受北方特有的冰雪文化。

4 結語

體育課程內容資源是體育課程內容的重要來源,必須要充分開發(fā)體育課程內容資源來豐富高校的體育課程內容。黑龍江省在體育課程內容的設置方面存在結構單一,特色不明顯的特點。為此,需要充分利用其當地的各種資源優(yōu)勢,豐富其體育課程內容,促進黑龍江省普通高校體育課程內容資源的開發(fā)和利用,使黑龍江省高校的體育課程獨具當地特色。

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