侯振波

(惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東惠州 516057)

1 將微格教學(xué)引入高職體育教育的重要性

近年來,隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,高職教育在高等教育中占有十分重要的地位。因此高職體育教育工作十分重要,影響到祖國未來人才的綜合素質(zhì)水平。因此將微格教學(xué)法應(yīng)用于高職體育教育工作,有利于提高體育教師的教學(xué)技能和授課水平,能有效提高學(xué)生的體育成績和身體素質(zhì)。

同時(shí)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高,不僅要求人才具有專業(yè)技能,更要有一個(gè)健康的體魄和較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)能力。而目前廣大的高職學(xué)生缺乏健身意識(shí),對(duì)體育課程不重視,還沒有樹立正確的健身意識(shí)和健身習(xí)慣。因此高職學(xué)校不能只重視技能方面的教育工作,更要加強(qiáng)體育教育的發(fā)展。采用微格教學(xué)不僅能提高體育成績和身體素質(zhì),更有利于學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)、提高綜合素質(zhì)具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。

總之,將微格教學(xué)法引入高職體育教育工作,可以使體育教師具備較強(qiáng)的授課能力,能帶動(dòng)學(xué)生的熱情、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,將體育的目標(biāo)意義以及方法傳授給高職學(xué)生并強(qiáng)化他們的體育鍛煉意識(shí),養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。同時(shí)微格教學(xué)有著合理的程序和有效的教學(xué)方法,具有科學(xué)的反饋機(jī)制。可以讓人們很容易理解教學(xué)以及訓(xùn)練中的目標(biāo)和意義。這種模式可以和高職體育教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的對(duì)接,發(fā)揮良好的作用,起到較好的教學(xué)效果。

2 微格教學(xué)法的基本程序和原理

2.1 微格教學(xué)法的基本程序

微格教學(xué)的程序十分科學(xué)合理,簡單的概述則分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié):(1)通過多種方式提前對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),研究并掌握其基本理論知識(shí)。(2)教師進(jìn)行示范。(3)對(duì)授課過程中要講授的技能進(jìn)行確定,并圍繞教學(xué)目標(biāo)科學(xué)、合理、詳細(xì)地編寫教案。(4)教學(xué)工作實(shí)踐化,主要包含三個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容:課堂微型化、課堂記錄詳細(xì)化以及角色扮演。(5)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行科學(xué)的反饋以及客觀的評(píng)價(jià)。

2.2 微格教學(xué)法的基本原理。

在微格教學(xué)中視聽設(shè)備的應(yīng)用十分廣泛。教師在授課過程中應(yīng)用視聽設(shè)備為學(xué)生播放體育相關(guān)的視頻,比如運(yùn)動(dòng)員的示范錄像等,在學(xué)生頭腦中形成運(yùn)動(dòng)景象,建立相關(guān)的動(dòng)作概念,這樣能讓學(xué)生更容易掌握運(yùn)動(dòng)技巧,提高教學(xué)效率,能幫助教師達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),在授課結(jié)束后要組織學(xué)生觀看教學(xué)視頻,讓學(xué)生清楚了解動(dòng)作中的問題和不足,并為學(xué)生仔細(xì)分析講解動(dòng)作要領(lǐng),并制定出改善計(jì)劃,為下次訓(xùn)練做好指導(dǎo)工作。這樣反復(fù)訓(xùn)練和觀看視頻,能有效提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)興趣。

3 在體育教學(xué)中微格教學(xué)的具體應(yīng)用

通過對(duì)微格教學(xué)法的原理進(jìn)行分析,我們可以認(rèn)識(shí)到,將微格教學(xué)法引入高職體育教育,不僅能提高教師的教學(xué)技能,更能提高教學(xué)工作的質(zhì)量,強(qiáng)化學(xué)生的體育健身意識(shí),提高學(xué)生的體育素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力,實(shí)現(xiàn)體育教育的長遠(yuǎn)目標(biāo)。因此我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行應(yīng)用。

3.1 部分采用,科學(xué)融合

我們?cè)趯⑽⒏窠虒W(xué)法引入體育教學(xué)的過程中,不能生搬硬套,要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通。我們可以選取微格教學(xué)方法中幾個(gè)部分加以利用?？茖W(xué)合理的融入高職體育教學(xué)工作。通過實(shí)踐和調(diào)整,形成符合本校的新型體育教學(xué)方式,為日后的改革發(fā)展打下基礎(chǔ)。將微格教學(xué)法應(yīng)用于高職體育教育,不僅能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高身體素質(zhì),更能讓學(xué)生掌握一種學(xué)習(xí)方法,有助于其他科目知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.2 利用微格教學(xué)法提高講解和示范水平

具有較強(qiáng)的講解能力是一名優(yōu)秀教師的基本要求,體育教師也不例外,在向?qū)W生講解運(yùn)動(dòng)技能的時(shí)候要發(fā)揮口才優(yōu)勢(shì),將教學(xué)內(nèi)容中的概念、關(guān)鍵點(diǎn)、主要問題、注意事項(xiàng)等因素表述清楚。同時(shí)要注意,講解過程中的語氣和語速要盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,以達(dá)到最佳的講解效果。同時(shí)對(duì)于體育教師來說,要具有較強(qiáng)的示范能力。對(duì)于講解的運(yùn)動(dòng)技能,教師要為學(xué)生提高標(biāo)準(zhǔn)的示范,讓學(xué)生通過觀察學(xué)習(xí),逐漸掌握運(yùn)動(dòng)技巧。比如在教授籃球原地單手肩上投籃動(dòng)作的時(shí)候,要在詳細(xì)講解的基礎(chǔ)上,為學(xué)生演示原地單手肩上投籃動(dòng)作如何持球、瞄籃點(diǎn)、協(xié)調(diào)用力、出手角度與出手速度、球的旋轉(zhuǎn)、投籃弧線和入籃角等幾個(gè)環(huán)節(jié),以及其實(shí)現(xiàn)最佳的投籃效果。

綜上可知,教師的講解效果和示范能力直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們將微格教學(xué)方法引入可以大量的運(yùn)用視聽設(shè)備,讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀視頻的同時(shí)也能觀看到授課過程的視頻,對(duì)自己出現(xiàn)的問題能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并改正,有效的提高講解和示范水平。

3.3 微格教學(xué)法在教案編寫中的應(yīng)用

教案是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基礎(chǔ),授課步驟的具體安排對(duì)整個(gè)教學(xué)過程具有重要的指導(dǎo)作用。因此我們要運(yùn)用微格教學(xué)法中的方法對(duì)教案進(jìn)行編寫,先確定教學(xué)目標(biāo),并圍繞這個(gè)目標(biāo)確定具體的教學(xué)步驟,同時(shí)要用微格教學(xué)的角度對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)和分析,并不斷改善。

4 微格教學(xué)法在高職體育教育中的作用

4.1 有助于教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高

微格教學(xué)法是一種非?？茖W(xué)的教學(xué)方法,它符合人類認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,并融合了教育學(xué)、心理學(xué)、信息論和系統(tǒng)論等多門現(xiàn)代科學(xué)。微格教學(xué)法中采用授課錄像的方式,可以讓教師學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到自己的缺陷和不足,對(duì)日后的改進(jìn)提供了基礎(chǔ)。同時(shí)教師和學(xué)生都可以通過錄像看到自己的進(jìn)步,能極大增加人的信心。總之,采用微格教學(xué)法能讓教師不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),努力提高教學(xué)技能,提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的長遠(yuǎn)目標(biāo)。學(xué)生也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的問題并改善,有利于身體素質(zhì)的提高。

4.2 增強(qiáng)體育教學(xué)互動(dòng)性

隨著我國教育改革的不斷深入,人們逐漸認(rèn)識(shí)到,教育工作要改掉簡單的灌輸式教學(xué)方式。應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性。高職體育教育更要注重教學(xué)的互動(dòng)性,將微格教學(xué)法的教學(xué)理念融入體育教育,可以增強(qiáng)體育教學(xué)的互動(dòng)性,讓教師在與學(xué)生的互動(dòng)過程中,逐漸提高自身的教學(xué)技巧和教學(xué)能力。

4.3 微格教學(xué)促進(jìn)教學(xué)理論實(shí)踐化

微格教學(xué)法非?？茖W(xué)合理,符合客觀情況,同時(shí)系統(tǒng)性很強(qiáng)。將微格教學(xué)法融入體育教育,可以在實(shí)際的體育教學(xué)工作中,有效的提高教學(xué)水平,增加教學(xué)技巧,有利于教學(xué)工作理論和實(shí)踐的研究。微格教學(xué)法為廣大教學(xué)工作者提供了強(qiáng)大有力的理論基礎(chǔ),提供了將教育理論和實(shí)踐結(jié)合的方法論,有利于教學(xué)理論實(shí)踐化。

4.4 微格教學(xué)法有利于教師教學(xué)水平的提高

微格教學(xué)法中科學(xué)合理的程序能促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。對(duì)教學(xué)理論進(jìn)行提前學(xué)習(xí)研究能為教師的實(shí)際授課打下良好的基礎(chǔ)。明確的目標(biāo)和詳細(xì)的教學(xué)步驟能讓教師減少教學(xué)負(fù)擔(dān),通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)視聽設(shè)備的使用和科學(xué)的反饋機(jī)制能讓教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的各種問題,讓教師在改正的同時(shí),提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。更好的完成體育教學(xué)工作。

5 結(jié)語

近年來,提高體育教師教學(xué)技能的問題得到教育界的廣泛關(guān)注,如何提高體育教師素養(yǎng),加強(qiáng)教學(xué)技能是很多國家共同關(guān)注的話題。而微格教學(xué)方法不僅融合了多門現(xiàn)代科學(xué),其理論科學(xué)合理,符合實(shí)際教學(xué)要求,在實(shí)踐過程中能有效提高教學(xué)效率和質(zhì)量,對(duì)體育教育事業(yè)的發(fā)展具有一定的積極作用。因此將微格教學(xué)法引入高職體育教育工作,對(duì)我國高職院校體育教育工作的發(fā)展具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

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