潘虹燕

（成都體育學(xué)院 四川 成都 610041）

隨著電影在中國的誕生，早期的電影人開始嘗試拍攝科教片，而體育、軍事體育等題材也成為早期電影人涉獵的對象，從而開啟了中國體育科教片的發(fā)展道路。商務(wù)印書館作為科教片的搖籃，曾拍攝了幾部以體育、軍事體育為主要內(nèi)容的科教片，這為以后體育科教片的發(fā)展打下了基礎(chǔ)；到了20世紀(jì)30年代，南京金陵大學(xué)成為了科教片拍攝的主要陣地，以孫明經(jīng)為代表的電影人懷著對體育的熱愛以及對體育救國的期待，拍攝了一系列的體育科教片，宣傳了體育運(yùn)動的重要性，尤其對女子體育運(yùn)動給予了充分的肯定和鼓勵。這不僅對中國體育科教片的發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義，也對中國女子體育運(yùn)動的發(fā)展起到了推動作用。

一、商務(wù)印書館：見證科教片的誕生

體育科教片作為體育電影的重要組成部分，不僅是宣傳體育知識的有力工具，也具有其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。中國的體育科教片早在上個世紀(jì)20年代就已經(jīng)出現(xiàn)了?！?917年秋季，一個偶然的機(jī)會促使商務(wù)印書館涉足電影事業(yè)，成為中國科教電影的開山鼻祖。①” 也為中國體育科教片的誕生埋下了伏筆。“1918年，商務(wù)印書館便在照相部外，另外成立活動影戲部，聘請曾任基督教會報刊編輯的陳春生為該部主任。該館印刷所裝訂部工友人彭年，因經(jīng)常登臺串演京戲和文明戲，也被調(diào)到活動影戲部來做陳春生的助手。這時，原攝影師已離職他去，改任照相部技工廖恩壽為電影攝影師。從這一年開始，活動影戲部比較更廣泛地開展了攝制影片的活動。所攝影片號稱分為‘風(fēng)景’、‘時事’、‘教育’、‘新劇’、‘古劇’五大類，但仍多為短片。”②在這些影片中，“‘風(fēng)景’片我們現(xiàn)在可視為社會教育片，而‘教育’片，則就是我們現(xiàn)在所說的科學(xué)教育片，兩者都屬科教片范疇?！雹燮渲?，介紹體育、軍事體育的科教片主要有《女子體育觀》（1920年，1000尺，1本，攝影師：廖恩壽）、《技擊大觀》（1921年，2本）、《陸軍教練》（5本）等。④

根據(jù)這些介紹體育、軍事體育的影片片名不難判斷其與體育科教片的聯(lián)系，同時，就商務(wù)印書館拍攝影片的目的而言，“都是為了配合當(dāng)時的學(xué)校教育和社會教育而攝制的。它們在內(nèi)容上往往與該館所出的教科書相呼應(yīng)，而且影片的放映常常是配合某些講演、宣傳和報告來進(jìn)行，”而且，“‘商務(wù)’初期的制片方針，和它經(jīng)營教科書的方針一致，制作態(tài)度也比較嚴(yán)肅。這些影片雖然都很短，但都有一定的為新學(xué)教育服務(wù)的內(nèi)容?！雹菀虼耍鲜鰩撞坑捌梢员灰暈橹袊钤绲捏w育科教片，商務(wù)印書館也就成了最早拍攝中國體育科教片的機(jī)構(gòu)。遺憾的是這些影片都沒有保存下來，1932年淞滬抗戰(zhàn)，商務(wù)印書館遭到日軍飛機(jī)狂轟濫炸，廠房館舍被夷為平地，影片拷貝在這次戰(zhàn)爭中全部化為灰燼。因此，目前對早期體育科教片的研究不得不面臨沒有影片資料的尷尬，但是，從現(xiàn)存的文獻(xiàn)資料看，我們?nèi)匀荒軌虼笾铝私?，?dāng)時的體育科教片有一定的新學(xué)教育理念，帶有資產(chǎn)階級的民主思想。

二、南京金陵大學(xué)：科教片的曲折發(fā)展

到了30年代，體育科教片有了初步發(fā)展，這與科教片的發(fā)展密不可分?！?0世紀(jì)30年代，上海的大夏大學(xué)，無錫教育學(xué)院、南京金陵大學(xué)等高校積極開展教育電影活動。而1931年底至1932年初，國際教育電影協(xié)會考察團(tuán)前來我國上海、北京、天津等地考察教育電影在中國的開展情況，”并最終促成了中國教育電影協(xié)會和上?！叭珖逃娪巴茝V處”的設(shè)立。與此同時，鎮(zhèn)江民眾教育館等放映機(jī)構(gòu)對科教片的推廣、宣傳也推動了科教片的發(fā)展。而中國教育電影協(xié)會的創(chuàng)立者之一郭有守“發(fā)表了一份當(dāng)時電影業(yè)的綱領(lǐng)性文件《電影事業(yè)之出路》。”⑥文件指出“電影要用來宣傳推動全民的體育運(yùn)動，用體育使全中國的民眾人人‘強(qiáng)健’?！雹吖惺氐热艘灾袊逃娪皡f(xié)會為平臺，發(fā)動了中國教育電影運(yùn)動。通過影片“鼓吹運(yùn)動，提倡體育，注重衛(wèi)生，使每個人的身體，日臻健康”⑧，也成為當(dāng)時電影事業(yè)的出路之一。郭有守安排其弟子孫明經(jīng)在全國教育電影推廣處擔(dān)任重要角色，并為他拍攝體育科教片提供了各種有利條件，此時的南京金陵大學(xué)成為拍攝體育科教片的重要機(jī)構(gòu)，而孫明經(jīng)成為這一時期的重要角色。

孫明經(jīng)（1911-1992），江蘇南京人，中國著名電影攝影學(xué)家、電影教育家。1934年畢業(yè)于南京金陵大學(xué)物理系，留校任教后專職電影教育，并于1936年創(chuàng)辦了金陵大學(xué)“電影與播音專修科”，開始了中國電影高等教育和中國播音高等教育，為中國培養(yǎng)最早期的電影和播音專業(yè)人才。20世紀(jì)30年代，孫明經(jīng)攝制了5部體育科教片，分別為《女子體育》、《健身運(yùn)動》、《國術(shù)》、《校園生活》、《首都風(fēng)光》等。⑨

《女子體育》（1936，16毫米，黑白無聲片）紀(jì)錄了金陵女大的學(xué)生身著上白下黑的運(yùn)動裝，做集體體操，拉弓射箭，排球比賽以及8人手拉手旋轉(zhuǎn)，用腳捻石子等體育活動的情景。影片反映了金陵女大對體育的重視，其重視程度在20世紀(jì)30年代的中國高校中是首屈一指的。據(jù)孫明經(jīng)之子孫建三回憶，拍攝《女子體育》是源于另一部影片，那就是《蘇州園林》?！短K州園林》雖然不是一部體育科教片，但它紀(jì)錄了金陵女子大學(xué)的“天足”女學(xué)生遍游蘇州美景的景象，展現(xiàn)了“天足”和男子一起爬山的鏡頭，展示了“天足”之美，意在喚醒中國婦女不再裹腳，從而實現(xiàn)民族的救亡。放映之后很多年輕女子給孫明經(jīng)先生寫信，說自己的父母在看完《蘇州園林》之后不再要求自己裹腳，這讓孫明經(jīng)先生受到很大的觸動，于是決心拍攝《女子體育》這部科教片。⑩

《健身運(yùn)動》（1936，16毫米，黑白無聲片）的拍攝地點(diǎn)是蘇州東吳大學(xué)。因為東吳大學(xué)的體育教育在當(dāng)時是全國聞名的。早在20世紀(jì)初，該校就已建有“健身會”、“踢球班”、“籃球班”、“網(wǎng)球會”等多種運(yùn)動隊組織。1924年又與中華全國基督教協(xié)會聯(lián)合創(chuàng)辦了東吳大學(xué)體育專修科，其體育專業(yè)課程設(shè)置分學(xué)科和術(shù)科兩種。術(shù)科課程有基本體操（包括隊形隊列）、體操、群眾性游戲項目、田徑和各種球類運(yùn)動項目的技術(shù)訓(xùn)練，以及充任教練和裁判方面的訓(xùn)練、培養(yǎng)。因此，影片介紹了東吳大學(xué)學(xué)生表演男子體操、雙杠、鞍馬、個人體操、女子射箭等體育競技項目的情況，再現(xiàn)了中國早期現(xiàn)代體育教育活動的風(fēng)貌

抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭的相繼爆發(fā)，對剛剛有所發(fā)展的電影事業(yè)帶來了巨大的沖擊，也使科教片的發(fā)展受到了影響。1942年，國民黨教育部在重慶成立了“中華教育電影制片廠”，在戰(zhàn)爭期間拍攝了大約10部影片，而體育科教片僅有《陽光與健康》和《全國運(yùn)動會》兩部。

三、結(jié)語

從20世紀(jì)20年代到新中國成立前，中國的體育科教片在動蕩的歲月中，幾經(jīng)戰(zhàn)火的洗禮，仍然頑強(qiáng)地發(fā)展壯大。盡管此時的體育科教片數(shù)量不多，但也從一個側(cè)面反映了當(dāng)時的時代風(fēng)貌，并且在一定程度上宣傳了體育運(yùn)動，介紹了體育知識，為體育事業(yè)的發(fā)展起到了一定的推動作用。尤其是孫明經(jīng)拍攝的體育科教片，大多從女子體育的角度切入，表現(xiàn)了對女性體育運(yùn)動的關(guān)注，這不僅鼓勵和倡導(dǎo)了女性參與體育運(yùn)動，而且加強(qiáng)了人們對女性教育問題的關(guān)注，從某種意義上說，這些影片對中國婦女解放運(yùn)動做出了一定的貢獻(xiàn)。

注釋：

①趙惠康、賈磊磊.中國科教電影史[M].北京：中國電影出版社，2005:12.

②程季華.中國電影發(fā)展史(第一卷)[M].北京：中國電影出版社，1980:30-31.

③楊力、高廣元、朱建中.中國科教電影發(fā)展史[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2010:8.

④程季華.中國電影發(fā)展史(第一卷)[M].北京：中國電影出版社，1980:32-33.

⑤程季華.中國電影發(fā)展史(第一卷)[M].北京：中國電影出版社，1980:30-31.

⑥孫建三.20世紀(jì)30年代的中國體育電影與抗日救亡運(yùn)動[J].藝術(shù)評論,2008(8):49.

⑦孫建三.20世紀(jì)30年代的中國體育電影與抗日救亡運(yùn)動[J].藝術(shù)評論,2008(8):49.

⑧孫建三.20世紀(jì)30年代的中國體育電影與抗日救亡運(yùn)動[J].藝術(shù)評論,2008(8):53.

⑨參見趙惠康、賈磊磊.中國科教電影史[M].北京：中國電影出版社，2005:23，楊力、高廣元、朱建中.中國科教電影發(fā)展史[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2010:12，孫建三.20世紀(jì)30年代的中國體育電影與抗日救亡運(yùn)動[J].藝術(shù)評論,2008(8):49-51.

⑩參見趙惠康、賈磊磊.中國科教電影史[M].北京：中國電影出版社，2005:26，孫建三.20世紀(jì)30年代的中國體育電影與抗日救亡運(yùn)動[J].藝術(shù)評論,2008(8):52-53.

[1]趙惠康、賈磊磊.中國科教電影史[M].北京：中國電影出版社，2005.

[2]程季華.中國電影發(fā)展史(第一卷)[M].北京：中國電影出版社，1980.

[3]楊力、高廣元、朱建中.中國科教電影發(fā)展史[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2010.

[4]孫建三.20世紀(jì)30年代的中國體育電影與抗日救亡運(yùn)動[J].藝術(shù)評論,2008(8).

[5]許淺林.中國電影技術(shù)發(fā)展簡史[M].北京：中國電影出版社，2005.