廖 蜜

（湖南省岳陽(yáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)通海路中學(xué) 湖南 岳陽(yáng) 414000）

引言

隨著新課改的提出，義務(wù)教育階段音樂(lè)課程的教學(xué)教育理念、教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)方面均發(fā)生很多變化。本文主要就初中音樂(lè)教學(xué)的重要性、目前存在的問(wèn)題以及如何做好音樂(lè)教學(xué)工作淺談一下自身的體會(huì)與感受。

一、初中音樂(lè)教學(xué)的重要性

（一）有助于培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念與審美能力，使他們具有感受美、鑒賞美與創(chuàng)造美的能力，是音樂(lè)教育的首要任務(wù)和目標(biāo)之一。同時(shí)，藝術(shù)區(qū)別于其他學(xué)科的標(biāo)志之一就是音樂(lè)教育的基本功能——審美功能。而音樂(lè)則是采用特有的旋律來(lái)構(gòu)成藝術(shù)形象，在聲音中闡述道理，用情來(lái)打動(dòng)人們。因此可以說(shuō)，音樂(lè)教育所具有的這種審美功能獨(dú)一無(wú)二、不可替代的。作曲家用把自身美好的情感和高尚心靈所釋放出來(lái)的信息融合在一起創(chuàng)作出美妙的音樂(lè)，這不管是對(duì)人們的生理還是心理都能起到積極的作用。初中學(xué)生正處在精力充沛、富于幻想的階段，思想處在逐步發(fā)展的過(guò)程中，可塑性和變化性都很大，同時(shí)，由于自身的經(jīng)驗(yàn)和閱歷欠佳，稍不注意，就會(huì)受到不正確的思想觀念和不健康的生活方式所影響。因此，教會(huì)學(xué)生如何的分辨是非、認(rèn)清善惡、提高自身審美能力和培養(yǎng)高尚情操是初中音樂(lè)教育的第一要?jiǎng)?wù)。

（二）有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智商

目前，不僅得到音樂(lè)工作者們的認(rèn)可，同時(shí)也越來(lái)越得到教育界共識(shí)的是音樂(lè)具有“豐富想象、開(kāi)拓思維、陶冶情操、啟迪智慧”的功能。

音樂(lè)教育所具有能完善學(xué)生思維方式的這一功能，一方面能夠幫助理科學(xué)生發(fā)展他們的想象力、直覺(jué)和感受力等形象思維，另一方面有利于幫助文科學(xué)生培養(yǎng)他們的定量分析和邏輯思維能力。

二、新課改后存在的問(wèn)題

隨著現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏的加快，許多人面臨著巨大的生活壓力，同樣，初中學(xué)生也面臨著巨大的升學(xué)壓力。在這種情況下，音樂(lè)課程的教學(xué)就起到了重要作用，一方面可通過(guò)相對(duì)比較溫和的方式熏陶初中生的心靈，另一方面可在很大程度上幫助初中生解決各種心理問(wèn)題。尤其是新課程改革后，初中音樂(lè)教材主要以音樂(lè)審美為重點(diǎn)，具有更加突出的育人功能，旨在培養(yǎng)初中學(xué)生各種審美能力，最終達(dá)到樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀的目的。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，這些獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有充分的發(fā)揮出來(lái)，反而暴露出一定的問(wèn)題：第一，在新課改前，由于音樂(lè)教學(xué)知識(shí)在應(yīng)試教育方面相當(dāng)于一種附屬品，并沒(méi)有受到學(xué)生的重視，教師在教學(xué)過(guò)程中往往“重理論輕實(shí)踐、重練習(xí)輕探究”，新課改后卻要求教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)，因此，在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常插入許多文化背景方面的知識(shí)，但是學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)卻力不從心大部分學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)都比較的差，在簡(jiǎn)譜的學(xué)習(xí)上都存在較大的困難；第二，新課改后，教師在課堂上運(yùn)用了許多的多媒體課件，這反而減少了教師示范演唱的機(jī)會(huì)，甚至教師的即興演唱都給取消了，通?？此茻狒[有氛圍的各種活動(dòng)，實(shí)則欠缺音樂(lè)的美。

三、新課改后初中音樂(lè)教學(xué)策略

（一）創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

新課改后，除了傳授好音樂(lè)理論知識(shí)之外，在教學(xué)實(shí)踐中，為了把課堂變得更加生動(dòng)有趣，教師們可以充分利用好初中學(xué)生的好奇心理，創(chuàng)設(shè)各種有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)演唱整個(gè)音樂(lè)作品的同時(shí)，也能全面熟悉樂(lè)曲的節(jié)奏。因此，教師可以讓學(xué)生通過(guò)跺腳、拍手等各種形式積極的參與到節(jié)奏中去，切身的體會(huì)到音樂(lè)的魅力，從而可以大大的提升了教學(xué)效果。

（二）合理運(yùn)用多媒體技術(shù)

隨著推行新課改以來(lái)，教學(xué)設(shè)備條件和師資條件都有很大的提高。因此，在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，教師可以根據(jù)學(xué)生的接受情況以及教學(xué)現(xiàn)狀適當(dāng)合理的運(yùn)用一些現(xiàn)代的輔助教學(xué)手段，例如多媒體技術(shù)，從而為給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)立體化切多層次的音樂(lè)世界，讓學(xué)生在生動(dòng)的感性世界中感受并欣賞音樂(lè)的美。同時(shí)，教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)要遵循合理、優(yōu)化原則。比如，教師在給學(xué)生傳授一些音樂(lè)理論知識(shí)，介紹一些相關(guān)背景知識(shí)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)牟迦胍恍┫嚓P(guān)的圖片以及視頻，讓學(xué)生可以更直觀的去了解?？傊處熜枰侠磉\(yùn)用多媒體技術(shù)，同時(shí)多跟學(xué)生互動(dòng)、溝通，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的激情，提高他們對(duì)音樂(lè)的欣賞和學(xué)習(xí)能力。

在新課改環(huán)境下，與傳統(tǒng)的音樂(lè)教材相比較而言，現(xiàn)在的初中音樂(lè)課程更加突出了對(duì)初中生音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師不僅要結(jié)合新教材的內(nèi)容合理的創(chuàng)設(shè)教學(xué)語(yǔ)境，同時(shí)也適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些現(xiàn)代化教學(xué)手段，從而提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)質(zhì)量以及課堂上的教學(xué)效果。

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[3]黃俊.淺談如何在初中音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力[J].新課程學(xué)習(xí)·下旬,2013(11):11-12.