文／程大鯤

新中國成立時，全國5.5億人口中，文盲率高達80%。文盲成為新中國發(fā)展道路上的攔路虎，掃盲成為擺在新政權(quán)面前的一個亟待解決的問題。因此，建國伊始，黨中央就提出，在廣大勞動人民及工農(nóng)干部中掃除文盲，是我們國家實行經(jīng)濟建設(shè)和民主建設(shè)的必要條件，同時也是一項迫切和重大的政治任務。

掃盲的首要任務是學會識字，當時提出的掃除文盲的標準是干部、工人識2000字，農(nóng)民識1300字，街道居民識1500個常用字。為了達到這一目標，國家采取對職工開辦職工業(yè)余學校，對農(nóng)民在冬天農(nóng)閑季節(jié)開辦冬學、識字班等辦法，在全國范圍內(nèi)開展了全民掃盲運動。從1949年到1960年，全國約有1.5億人參加了掃盲班和各級業(yè)余學校的學習。

遼寧地區(qū)大力推行速成識字法

當時，遼寧地區(qū)劃分為遼東省、遼西省兩個省和沈陽市、鞍山市、本溪市、撫順市、旅大市5個東北區(qū)直轄市。為了保證掃盲運動順利開展，各省、市均成立了掃盲委員會，其成員包括教育、文化、武裝、出版、報紙、廣播等各有關(guān)部門的代表，并邀請黨委及群眾團體參加。各省、市均制訂了推行速成識字法、開展掃除文盲運動的實施計劃，決定自1952年第三季度起，有計劃、有步驟地推行速成識字法，開展掃除文盲運動。

推行速成識字法的第一步是大量訓練教員，然后由點到面，逐步推廣。具體做法是：抽調(diào)文教干部及重點識字學校教員加以訓練，然后以縣（市、區(qū)）、企業(yè)礦區(qū)為單位，進一步為各識字學校訓練教員。結(jié)合訓練教員，分別選擇有條件的廠、礦、村辦速成識字法訓練班作為試點。工農(nóng)文盲在參加識字班學習期間，可以免除其他類型的業(yè)余學習及一般性的會議活動。政府撥出一定的經(jīng)費，用于補助訓練教員、專職教員、專職干部，發(fā)放群眾教師補貼以及獎勵等。

當時全國制訂的計劃是在十年之內(nèi)掃除文盲。按照東北區(qū)人民政府的要求，遼寧地區(qū)兩省五市規(guī)定于1959年年底以前掃除全部（職工家屬在內(nèi)）文盲，比全國掃盲目標提前三年完成。

學習方式多種多樣

掃盲運動在遼寧如火如荼地開展起來。為了把更多的迫切要求學文化的人組織起來，多種多樣的學習方式被創(chuàng)造出來，如工廠的“車間學?！?，煤礦的“坑口學習小組”，農(nóng)村的“地頭學習小組”，婦女的“炕頭學習小組”，等等。

為了解決掃盲教師不足的問題，許多地方自力更生，創(chuàng)造了許多成功經(jīng)驗：“以民教民，能者為師”，“教師條件很平常，識字就能教文盲”，“十字先生”、“百字先生”，“掃除文盲人人有責，教人識字是一項光榮的任務”，“親教親，鄰教鄰，夫妻識字，愛人教愛人，兒子教父親”。這些經(jīng)驗的推廣，使遼沈大地到處呈現(xiàn)出一片“讀書聲聲響，處處是課堂，互教又互學，師生大家當”的熱烈場面。

為了在廣大群眾中普及識字，人們想出了各式各樣的方法。比如，朝陽等地一到傍晚，便組織學生到路口站崗，每人手中拿一塊木牌或硬紙板，上面寫著幾個字。誰要是路過，必須把上面的字讀出來，如果有認不出來的，馬上教給他，直到能認出來才讓他走。

錦州市第六區(qū)新民屯因為離城市較近，青年人感到學習很重要，參加速成識字班后都說：“入工廠非有文化不可。以前每天學三五個字，可真費勁，這回可好了！”以前農(nóng)村包辦婚姻、早婚早育的比較多，學習識字課本后，村民陳國升說：“學習婚姻法，男滿二十、女滿十八才可以結(jié)婚，父母包辦不好，不經(jīng)本人同意還不好，新婚姻法是男女雙方同意的政策?！鼻嗄耆酥邢破鹆俗R字學習的熱潮，許多從掃盲班畢業(yè)的學員升入了業(yè)余學校繼續(xù)學習。

黨政機關(guān)帶頭掃盲

在推廣識字掃盲運動中，黨政機關(guān)帶頭開展掃盲，并不斷總結(jié)經(jīng)驗加以推廣，以推動全民掃盲運動的開展。位于沈陽的東北人民政府機關(guān)學校速成識字班提出：首先是克服各種思想障礙。針對學員普遍存在的消極思想，如“我過去一天書沒念過，現(xiàn)在怎么學？腦筋怎么開竅呀”，“我的底子不好，人家一天學二百字，我學一百也就行啦”，“我歲數(shù)大啦，記性不好”等，對策是提高學員的思想認識。其次是使學員保持思想高度集中，集中精力、集中時間學習。學員叢維政在突擊學生字階段，前兩天每天測驗都很好，第三天他父親從鄉(xiāng)下來對他說：“小苗沒鋤完?！彼帕?，思想溜了號，當晚測驗有一百多字不會，教員馬上予以糾正，他又趕了上去。第三是學員之間互相幫助，結(jié)成學習對子。

速成識字班的學習非常有成效。東北人民政府機關(guān)學校速成識字法實驗班學員共34名，年齡最大的45歲，最小的17歲，均系東北人民政府各部門選送，其中有科長、科員、炊事員、通訊員、工作人員家屬和保姆等。從1952年6月16日到7月7日，除放假和聽黨課外，實驗班實際教學時間共18天，全班平均每人比入學前多識1200多字。其中能識2048個字的有19人，識1500—2000字的有9人，識1000—1500字的有4人。另有兩名識字不足1000的，一人是因患瘧疾中途退學，另一人是“榮軍”，因三次負傷大腦受影響，雖然本人很努力，但未完成學習任務。實驗班結(jié)束后，機關(guān)學校又成立了速成識字鞏固班，組織實驗班畢業(yè)學員大量閱讀和大量抄寫，每周學習6小時，以鞏固識字成果。

學員王貴珍是機關(guān)干部家屬，入學前識414個字，實驗班結(jié)束時識2048個字，鞏固班測驗時忘記了不常用的字12個。通過學習，她可以讀報紙給附近的鄰居們聽，不懂的詞她還會查字典，鄰居們常找她給讀報，并稱贊她說：“王貴珍是我們的好小先生！”

在東北區(qū)政府機關(guān)的帶動下，各省、市、縣機關(guān)首先從自身做起，帶頭在所屬機關(guān)中開展掃盲運動，同時加大力度推動全民掃盲運動的開展。

表彰先進鼓勵學習

為鼓勵掃盲教育中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教員和學員，東北區(qū)人民政府教育部制定了《東北區(qū)工農(nóng)業(yè)余教育獎勵模范暫行辦法》，規(guī)定了對工農(nóng)業(yè)余教育中的優(yōu)秀教師、學員和基層干部，優(yōu)秀組、班、校進行獎勵的辦法，每年舉行一次評獎，以促進大家教學和學習的積極性，推進業(yè)余教育工作。

按照東北區(qū)人民政府教育部的規(guī)定要求，遼寧地區(qū)兩省五市每年都對掃盲運動中涌現(xiàn)的先進教師和個人進行表彰。例如，1953年，遼西省規(guī)定3市11縣共推薦省級掃除文盲工作模范234人，全省省級及市、縣級掃除文盲工作模范共1517人，其中義務教師占50%－60%，中心校長及熱心辦學者占15%-20%，模范學員占10%－15%，模范政治教員占15%左右。獎勵以精神獎勵為主，適當給予物質(zhì)獎勵。采用獎旗、獎狀、獎品（主要是書籍文具）、表揚（通報或大會）四種方式，分為一、二、三等。開會期間，每人還發(fā)伙食補助、雜費、獎勵費和必要的車費。

表彰先進對學員鼓舞很大。如綏中縣二區(qū)黑水臺村，成年人中有文盲544名，其中，共青團員陳彥華、王世茹、李春榮、李永權(quán)、高成勤、高鳳杰、龔玉寬等都是學習文化的積極分子。李永權(quán)原為一字不識的文盲，參加學習后識字1400多個，能初步看懂《遼西日報》。高鳳杰能識1000多字，1951年冬季還被選為學習模范，參加了縣教模會。1952年，李永權(quán)被推選為村副武裝委員，這給別的學員很大鼓舞，大家都競相表現(xiàn)，爭當先進。龔玉寬每天晚飯后把離校5里外的以及和自己同一個自然屯的學員都召集來一起上學，散學后一起回去，克服了單個學員天黑后不敢上學的困難；在課堂上見到有的學員紀律不好、愛發(fā)笑、不嚴肅，他就及時提出來；他還經(jīng)常幫助老師開好檢討會，糾正大家的錯誤思想，以模范行動感染了別人，使大家都學得更好。有時民校老師因事來晚了，陳彥華、王世茹等就主動負責維持秩序，幫助低年級學員認字。

從1952年到1954年年末，黑水臺村通過民校學習掃盲406名，其余有小孩的婦女和老年文盲138名通過成立學習小組和推動“小先生”包教，1955年春季再進行最后包教，徹底掃除了全村的文盲。

60年來，遼寧積極掃除現(xiàn)有文盲，全面普及了九年制義務教育，文盲、半文盲率遠低于全國平均水平。截至2005年年底，成人文盲率降至4.75%，基本消除了青壯年中的文盲。