吏金平

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）14-0016-02

近年來，從高考文綜試卷政治科主觀題所占分值來看，主觀題所占比重較大（滿分100分，主觀題占52分）；從高考學(xué)生考試成績來看，主觀題往往失分較多；從學(xué)生對(duì)主觀題的感受來看，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出信心不足。因此，如何提高政治主觀題得分率，幫助考生越過政治主觀題中的阻礙，顯得尤為重要。經(jīng)過多年的實(shí)踐探索和研究，我積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了解決此問題的策略，并在平時(shí)教學(xué)中實(shí)施推廣，收到了良好的效果。

一、注重審題環(huán)節(jié)，提高答題的準(zhǔn)確性

在閱卷的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，有不少考生答題“下筆千言，離題萬里”，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？究其原因，其實(shí)就是學(xué)生沒有搞清楚題目要解答的問題是什么。因此，審好題是答好題的前提，教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，杜絕無視材料問題就匆忙答題的壞毛病，提高答題的準(zhǔn)確性。那么，我們?nèi)绾谓虝?huì)學(xué)生審好題呢？我認(rèn)為，審題應(yīng)做到“三清”：一要“審清材料”。要仔細(xì)閱讀試題提供的背景材料，分析挖掘試題的有效信息。明確主體是誰，做了什么事，怎樣做的，為什么要這樣做，有何影響或意義。二要“審清設(shè)問”。設(shè)問是答題的題眼，只有明確設(shè)問的范圍、指向和要求，才有可能有針對(duì)性地進(jìn)行回答。“審清設(shè)問”第一步是審清范圍，大的方面應(yīng)明確是從經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活方面還是從生活與哲學(xué)方面來答，小的方面應(yīng)明確每一問答題的具體范圍是什么；第二步是審清角度，明確問的“是什么”“為什么”還是“怎么辦”，答題角度不同，答案的內(nèi)容也就不同。三要“審清關(guān)系”。要分析材料與材料之間的關(guān)系，材料與設(shè)問之間的關(guān)系，設(shè)問與設(shè)問之間的關(guān)系。

二、掌握不同類型主觀題題型特點(diǎn)，遵循答題的規(guī)律性

掌握不同類型主觀題題型特點(diǎn)，是做好政治主觀題的必備條件。各種類型主觀題有其自身規(guī)律和要求，如“原因”類題，答案應(yīng)分為兩部分，即必要性和重要性。必要性包括理論必要性和現(xiàn)實(shí)必要性，而理論必要性就是指材料中各方的性質(zhì)、地位、作用、職能等；現(xiàn)實(shí)必要性常見于反面材料中，多為亟待解決的問題。重要性即意義，可從材料各方的不同角度加以全面解釋。再如“辨析”類題，答案應(yīng)包括三部分，即判斷正誤、分析說理、擺明觀點(diǎn)。教師在教學(xué)中，應(yīng)將各種類型題的答題方法、基本程式向?qū)W生講清講透，讓學(xué)生熟練地掌握，并指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵循各類題型答題規(guī)律。

三、突出思維角度多向化，把握答題的全面性

思維角度的多向性，是指思考問題時(shí)，能夠全面看問題，既能對(duì)一個(gè)問題從多方面考慮、多角度觀察、多主體尋找解決的思路，又能著眼于事物之間多方面的聯(lián)系，并從中找出問題的本質(zhì)，它是學(xué)生思維品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分。就政治學(xué)科而言，學(xué)生解題中思維的多向性主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是要善于從不同角度、不同主體、不同方面來考察問題；二是要善于處理設(shè)問、教材和材料三者之間的關(guān)系，把問題放在教材知識(shí)和情景材料的背景之下進(jìn)行分析。學(xué)生在答題中經(jīng)常僅從問題某一方面或單個(gè)側(cè)面去思考答案，很大程度上跟學(xué)生思維的單一性有關(guān)。因此，在日常的學(xué)習(xí)中，在對(duì)某一問題進(jìn)行分析時(shí)，必須高度重視這種多角度的立體思維，要經(jīng)常進(jìn)行思維的多向訓(xùn)練，以提高答題的準(zhǔn)確性。作為學(xué)生，既要掌握從背景材料中歸納結(jié)論、觀點(diǎn)的答題方法，還要掌握一般針對(duì)擴(kuò)展性問題去發(fā)散思考、得出結(jié)論的答題方法，應(yīng)對(duì)政治主觀題凸顯綜合性、開放性、創(chuàng)造性的更高要求以及提高學(xué)生綜合思維能力。教師要注重引導(dǎo)學(xué)生揭示各種經(jīng)濟(jì)、政治現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，把握事物之間的普遍聯(lián)系和因果關(guān)系。要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)把眾多的問題融會(huì)貫通、觸類旁通，指導(dǎo)學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題和解決問題。另外，教師在平時(shí)教學(xué)中要精選辨析題給學(xué)生做，使他們克服片面性的思維定勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的思維批判性。只有這樣，才能真正做到答題要點(diǎn)全面化。

四、做細(xì)做實(shí)語言文章，增強(qiáng)答題的規(guī)范性

語言的規(guī)范性是多年來高考對(duì)文綜的一個(gè)高層次要求，每年也有不少考生因答題不規(guī)范而失分，令人十分惋惜與痛心！其實(shí)，只要我們平常練習(xí)時(shí)注重規(guī)范化，并且持久地堅(jiān)持做下去，我們完全有能力達(dá)到規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)要求。所謂答題的規(guī)范性是指卷面整潔清晰、文字工整，語言簡潔、準(zhǔn)確，層次清楚，有邏輯性。要使用政治學(xué)科專業(yè)術(shù)語進(jìn)行答題，而不能使用生活化語言去答題。使用專業(yè)術(shù)語答題時(shí)一定要做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，既要做到語言精練，又要答全要點(diǎn)，這樣才能使自己的答案和參考答案更接近。

具體講，就是要求我們?cè)谟?xùn)練或考試時(shí)，力求做到“六個(gè)化”：一是解題過程程序化，嚴(yán)格按照審題環(huán)節(jié)做；二是答案組織要點(diǎn)化，每個(gè)要點(diǎn)自成一點(diǎn)，自成一理；三是答案表述術(shù)語化，采用政治術(shù)語或時(shí)政精辟語言；四是答案結(jié)構(gòu)邏輯化，各要點(diǎn)之間要有一定的主次、先后、微觀、宏觀等邏輯關(guān)系，嚴(yán)格做到各要點(diǎn)層次化，層次段落化，段落序號(hào)化；五是答案編寫完整化，各要點(diǎn)要支持原理+方法論、觀點(diǎn)+材料、基礎(chǔ)分+提高分等三個(gè)方面的統(tǒng)一；六是字跡書寫整潔化。

總之，提高學(xué)生主觀題得分率，離不開教師正確的方法指導(dǎo)，離不開學(xué)生刻苦的科學(xué)訓(xùn)練，我們唯有做到這些，才能真正提高政治主觀題的解題能力。

（責(zé)任編輯 劉 馨）endprint