黃文碩

自信心是一個(gè)人充分相信自己、認(rèn)為自己有能力干好一件事情的一種自信的心理狀態(tài)，它是一個(gè)健康幼兒必不可少的性格特征，也是人才素質(zhì)的基本要求。就目前我國(guó)大部分幼兒來說，由于大多是獨(dú)生子女，融多人寵愛于一身，凡事有人包辦，或者有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒呵斥太多，導(dǎo)致了許多幼兒的自信心的缺失，這樣就會(huì)不同程度上影響到他們今后的人生發(fā)展。那么，作為一名幼兒教師，如何在幼兒園活動(dòng)中，多渠道培養(yǎng)幼兒的自信心呢？筆者結(jié)合多年的教育教學(xué)實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手嘗試

幼兒從出生到不足一歲的時(shí)候，往往好多事是不會(huì)自己做的。稍大一點(diǎn)兒，家長(zhǎng)要耐心教育和引導(dǎo)他們自己動(dòng)手吃飯、穿衣、入廁、洗臉、刷牙、整理玩具等事情，一開始往往自己做不好，家長(zhǎng)和教師要經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，不要挫傷他們的積極性，引導(dǎo)他們?cè)趪L試失敗的同時(shí)，找到成功的經(jīng)驗(yàn)，品位成功的歡樂，他們的自信心就會(huì)在做事中不斷增強(qiáng)。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，許許多多的幼兒園的孩子，他們是在爸爸媽媽的陪伴下進(jìn)園的。在家里，他們過慣了衣來伸手、飯來張口的日子，凡事都有家人代辦，對(duì)他人的依賴性很強(qiáng)，久而久之，導(dǎo)致他們遇事往往六神無主，不知道該怎么做。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？原因就是家長(zhǎng)沒有給孩子創(chuàng)造動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)。

其實(shí)，每一個(gè)孩子都喜歡自己動(dòng)手做事情，許多幼兒園老師也常常告誡家長(zhǎng)要注意“引導(dǎo)孩子自己的事情自己做”。只有這樣，我們才會(huì)多給孩子一些動(dòng)手操作、自己做事、增強(qiáng)自信的機(jī)會(huì)。

二、充分信任孩子，經(jīng)常給予他們真誠的愛

人文主義心理學(xué)家羅杰斯把溫情、喜歡、關(guān)懷、尊重、認(rèn)可、愛撫稱之為積極的關(guān)注，并把它看作是人類普遍的需要和自信的源泉，這些會(huì)讓幼兒感到安全，對(duì)周圍產(chǎn)生信任。在孩子自己做事時(shí)，教師、家長(zhǎng)要以賞識(shí)的眼光給予他們以極大的信賴，傳遞給他們無窮的動(dòng)力，給予他們克服困難的勇氣和信息。在孩子動(dòng)手做事時(shí)，若遇到了困難，教師、家長(zhǎng)要耐心幫助他們想法克服困難，并多問幾個(gè)為什么，找出解決問題的規(guī)律，這些都是他們今后走好人生道路的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。同時(shí)，要注重保護(hù)幼兒的自尊心，在孩子自己動(dòng)手做事遇到挫折時(shí)，教師、家長(zhǎng)不要給予指責(zé)，要注意保護(hù)孩子的自尊心，這是他們發(fā)揮創(chuàng)新能力、進(jìn)行再嘗試、進(jìn)而獲取成功的源泉所在。在教師、家長(zhǎng)的愛心鼓勵(lì)下，孩子才會(huì)增強(qiáng)自信，品位成功的歡樂。

三、注重發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)

由于每個(gè)幼兒所處的環(huán)境不同，受教育的程度不同，導(dǎo)致他們各方面的發(fā)展存在著很大的差異，如有的好動(dòng)、有的內(nèi)向、有的會(huì)說、有的好靜等。教師、家長(zhǎng)不要以個(gè)人喜好區(qū)別對(duì)待這些孩子，要通過細(xì)心觀察，洞察出孩子的“特長(zhǎng)”所在，如愛跳舞、唱歌、唱戲、繪畫、寫字等，以此進(jìn)行有意識(shí)地培養(yǎng)。

（河南省唐河縣縣直機(jī)關(guān)第一幼兒園）