黃鑒古

小的時候，我就夢想當一名教師?？墒牵斄私處?，行走講臺30年后，職業(yè)倦怠，感情麻木，激情退潮，就已多年不再做夢，不知夢在何方了。

去年，一篇論文獲得市二等獎，我有如吃了興奮劑，一下子來了精神。我熱情高漲，激情澎湃，體內(nèi)的細胞似乎在返老還童。我又跟年輕時一樣，意氣風發(fā)，精神抖擻，我想起了遠方的情人——“夢”，給她發(fā)了電郵，打了電話，邀請她依偎我的身邊，融入我的心中，長駐在我的靈魂里。

夢在童真一般的心中

現(xiàn)實的殘酷，生活的壓力，工作的枯燥，地位的卑微，前途的預期，日復一日，年復一年，年年如是，日日如斯，我們已經(jīng)麻木，已成為教書的機器人，成了教學流水線上的一個熟練工人。

我們討厭“差生”，輕視貧困生，歧視殘疾生，我們偏愛“尖子生”，把全部精力和心血都毫無保留地獻給了“尖子生”和分數(shù)。我們只知分數(shù)，不知生命；只知考試，不知成長；只知教書，不知育人；只知功利，不知夢想；只知物質(zhì)，不知精神。我們早已把“夢想”殺死、肢解，把她的靈魂藏了起來，把她的軀殼交給了分數(shù)和升學。教育人生行走至此，我頗為尷尬。收住腳步，凝視前方，叩問自己，我們到底是三尺講臺的機器，還是靈動的人？是“教書”，還是“教人”？自己沒有靈魂，沒有夢想，如何教給學生一個青春的靈魂，一個翱翔的夢想？

年齡不能返老，心可以還童。我把一顆去掉功利與世俗的年輕的心裝在我中年的軀殼里，審視人生，檢閱教育，而今邁步從頭越。

我首先從我的教育戶簿里吊銷“功利”二字的戶籍。教育只為學生的成長，不為自己的名利，優(yōu)秀頑劣都是我的學生，健康殘疾都稱我為師。

過去我是“教書先生”，現(xiàn)在，我要做“育人導師”，做學生成長的引路人，做他們心靈康復的理療師和美容師。

我夢想當好一名品德老師。康德說，“人只有靠教育才能成人。人完全是教育的結(jié)果?！蔽乙龑W生做自己的主人，做生活的主人；引導學生走向自立人生，人生自強少年始；引導學生學法知法，守法用法；引導學生珍愛生命，悅納自己；引導學生敢于擔當，做負責任的公民。

我夢想當好一名精神導師。以高尚的人格感染學生，以豐富的學識影響學生，以翩翩的風度浸染學生，引導學生向善向美向真，熱愛生活，思考人生。

當學生心上有迷霧時，幫他撥云見日；有疙瘩時，幫他打開心結(jié)；有委屈時，幫他拭去淚水；有痛苦時，幫他療傷止痛。

我愿做他們的老師，與之互相學習；做他們的父母，與之心靈相通；做他們的朋友，與之平等交流；不要師道尊嚴，不要說一不二，不要高高在上。學生青春洋溢，活力四射，體格健壯，順利成長，則精神導師之夢圓也。

夢在每一節(jié)課堂里

45分鐘的課堂，是教師施展十八般武藝的舞臺，是有夢人放飛夢想的地方。這里色彩斑斕，多姿多彩；這里人才輩出，大師濟濟；這里理論豐碩，成果累累，什么有效課堂，高效課堂，生態(tài)課堂，翻轉(zhuǎn)課堂……令人眼花繚亂，目不暇接。

我乃普通教師，提不出什么高深的理論，我只知道，我的兩肩，一邊扛著“教書”，一邊扛著“育人”，“書”中有“人”，目中有“人”。

因此，我不追求一節(jié)課灌輸了多少知識，只追求不管“優(yōu)生”“差生”，都把手舉得高高的，昂首挺胸，信心滿滿地朗聲回答問題。

我不追求每個學生都能對答如流，都能口若懸河，都能十分正確，只要他能履行學生職責，參與互動，就可以了，哪怕回答錯了，也是沒關(guān)系的。

我不追求嘩眾取寵，轟轟烈烈，熱熱鬧鬧，光光鮮鮮，我只追求腳踏實地，默默無聞，盡職盡責，奉獻自己。

我不追求絕對權(quán)威，不追求居高臨下，不追求一言九鼎，只追求師生和諧，感情融洽，平等交流討論。

我不追求自己的名人夢，名師夢，骨干夢，我只追求幫助學生設計一個個美夢，并協(xié)助他們放飛，讓他們生活在對夢想的憧憬里。

我不追求領(lǐng)導表揚，我只想學生“表揚”。

去掉功利的妄想，去掉高效的浮躁，去掉虛名的誘惑，目中有“人”，你才能進入夢中，在夢中馳騁飛翔。

夢在每一天的指尖上

夢是美的，需要巧手繪就，需要不斷喂給她營養(yǎng)。這營養(yǎng)在孔子與他弟子的談話里，在陶行知的著作里，在蘇霍姆林斯基的實踐里，在雷夫的56號教室里，在魏書生、李鎮(zhèn)西的叢書里，在古今中外大師們的思想寶庫中。

你還得經(jīng)常給她添加教育學、心理學的養(yǎng)料，這是科學的養(yǎng)料，強筋壯骨的養(yǎng)料。她能導航，牽引你少走彎路，她能指點迷津，解除你的各種疑惑、迷茫，她能幫你長出翅膀，助你飛翔。

添加養(yǎng)料有講究呢。不能一曝十寒，不能虎頭蛇尾，不能囫圇吞棗，需要科學添加，需要持之以恒，需要思考消化。還需要廣泛涉獵，博采眾長，勇于實踐，內(nèi)化生成，不能營養(yǎng)不良，人云亦云，照抄照搬。

她需要像學生寫作文一樣，寫寫練練，寫中提高。可以寫好“每天一句話”，用一句話表達心得，記錄思考，描繪成長?？梢詫懞谩敖虒W日記”“教育反思”，每天的喜悅、煩惱，成功、失敗，收獲、失去，醒悟、迷惑，都可納入其中。日子長了，你會發(fā)現(xiàn)，一個嬰兒不知不覺間已經(jīng)長大成人了。還可以開通博客。把你的文字曬在上面，與全國各地的博友們分享交流。你會發(fā)現(xiàn)，博客是一個巨大的思想寶庫，里面的精華取之不盡，用之不竭，成為你夢想騰飛的發(fā)動機。

心在，夢在；心長在，夢長在。

蘇霍姆林斯基說：“教師要永遠處在一種豐富的、有意義的、多方面的精神生活中。”只要“心”是青春的，夢就是青春的！

讓夢在“心”中長駐吧。

（作者單位：湖北省監(jiān)利縣福田中學）