摘要：新時期地勘單位對技術(shù)工人的能力要求差距日漸擴大，這在一定程度上也制約單位整體地質(zhì)勘查能力的提升。結(jié)合自身工作經(jīng)驗，簡要分析地勘單位技術(shù)工人技能培訓(xùn)現(xiàn)狀并提出提升地勘單位技術(shù)工人技能培訓(xùn)的對策建議。

關(guān)鍵詞：技術(shù)工人；培訓(xùn)；必要性；對策建議

中圖分類號：F240文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2014）18-0056-02

地勘單位技術(shù)工人在推進地質(zhì)礦產(chǎn)勘查事業(yè)工作中起到了重要作用，隨著地勘單位體制改革的步伐日益加快，技術(shù)工人技能水平與新時期地勘單位對技術(shù)工人的能力要求差距日漸擴大，這在一定程度上也制約單位整體地質(zhì)勘查能力的提升。因此在今后的生產(chǎn)實踐中加強地勘單位技術(shù)工人技能培訓(xùn)、發(fā)揮技術(shù)工人在地質(zhì)礦產(chǎn)勘查工作中的重要作用就顯得十分迫切。本文結(jié)合自身工作經(jīng)驗，簡要分析地勘單位技術(shù)工人技能培訓(xùn)現(xiàn)狀并提出提升地勘單位技術(shù)工人技能培訓(xùn)的對策建議。

一、地勘單位技術(shù)工人技能培訓(xùn)現(xiàn)狀

思想觀念滯后。未能認識到技術(shù)工人在產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)革新中的重要作用，僅將技術(shù)工人作為完成基礎(chǔ)地質(zhì)勘查一線工作的人員，未能將提升單位技術(shù)工人整體地位與單位長遠發(fā)展加以綜合考量，缺少制定長遠的技術(shù)工人技能培訓(xùn)與發(fā)展規(guī)劃。

技術(shù)工人整體素質(zhì)有待提高。技術(shù)能力不突出，不能最大限度地發(fā)揮自身潛力，全身心投入到技能提升中去。事業(yè)單位體制下整體待遇偏低，吸引人才能力差。

系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)不足。地勘單位工種考核管理部門仍為傳統(tǒng)事業(yè)單位管理體制，體制僵化，職業(yè)技能培訓(xùn)與單位生產(chǎn)崗位實際生產(chǎn)要求脫節(jié)，不能更好適應(yīng)新形式下服務(wù)廣大技術(shù)工人技術(shù)等級培訓(xùn)的新要求。地勘單位等級考核管理部門主動服務(wù)意識不強，師資力量配備弱。

后備地勘單位產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人數(shù)量不足，現(xiàn)有長期從事此項工工種的技術(shù)工人流失嚴重。因為工作勞動強度大、工資待遇偏低等因素影響，技術(shù)工人學(xué)習(xí)的主動性、積極性不強，致使技工院校招生困難，生源急劇萎縮。加之有一技之長的技術(shù)工人退休，部分工種出現(xiàn)了技術(shù)工人后繼缺乏。

促進技術(shù)工人技能提高的激勵機制和培訓(xùn)跟蹤反饋機制不健全。目前雖然建立了職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)、技能比賽等考評獎勵制度，但獎勵金額低、津貼待遇低。技能培訓(xùn)跟蹤反饋機制不完善。當(dāng)前地勘單位培訓(xùn)主要是應(yīng)急培訓(xùn)、晉級考核培訓(xùn)、安全培訓(xùn)和短期培訓(xùn)多，長期培訓(xùn)，有針對性的技能培訓(xùn)少；理論培訓(xùn)多、實際操作培訓(xùn)少。

二、加強地勘單位技術(shù)工人技能培養(yǎng)的必要性

提高職工隊伍素質(zhì)、建設(shè)技能型職工隊伍，是地勘單位轉(zhuǎn)型升級的重要力量，是促進職工隊伍和職工個人全面發(fā)展的必然要求，也是地勘單位安全生產(chǎn)的重要保證。

三、加強地勘單位技術(shù)工人技能培訓(xùn)的對策建議

1.深刻認識加強地勘單位技術(shù)工人技能培訓(xùn)的重要性和緊迫性。把技術(shù)工人技能培訓(xùn)作為系統(tǒng)工程，單位管理者重視加強技術(shù)工人培訓(xùn)，重視技術(shù)工人在單位發(fā)展中的重要作用，制定中長期技術(shù)工人技能培訓(xùn)與發(fā)展規(guī)劃。重新定位地勘單位產(chǎn)業(yè)工人在地質(zhì)勘查中的位置，把加強地勘單位技術(shù)工人技能培訓(xùn)、培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展需要的技術(shù)技能型人才擺在重要的戰(zhàn)略高度來認識。

2.技術(shù)工人自身增強學(xué)習(xí)新技能新技術(shù)的自覺性和針對性，結(jié)合自身工作實際不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富實踐經(jīng)驗，提高綜合素質(zhì)，以實際工作需求為基點，善于從實際工作中學(xué)習(xí)，從解決問題中學(xué)習(xí)，從總結(jié)經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，善于掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，努力將提升崗位技能與職工個人職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，實現(xiàn)單位發(fā)展與個人進步。

3.技術(shù)工人考核管理部門加強以提升專業(yè)理論水平和實際操作水平為目的的有針對性技能培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式。結(jié)合生產(chǎn)實際需要做好技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃工作。對技術(shù)工人的培訓(xùn)，應(yīng)根據(jù)地勘單位生產(chǎn)一線生產(chǎn)發(fā)展和技術(shù)進步的需要，以工人技術(shù)等級標準為基本內(nèi)容，緊密結(jié)合生產(chǎn)崗位的實際要求，開展技術(shù)等級晉級培訓(xùn)。創(chuàng)新培訓(xùn)方式，開展技術(shù)講座，經(jīng)驗交流，豐富科技知識、崗位技能培訓(xùn)，應(yīng)急演練、安全知識操作規(guī)程培訓(xùn)為主，提高其對新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料應(yīng)用的適應(yīng)能力。也可以在科研院所、知名企業(yè)中挑選一批理論和實踐經(jīng)驗豐富的行家里手，負責(zé)制定培訓(xùn)教材，并定期更新，確保培訓(xùn)科目不落伍。制定科學(xué)合理、切實可行的培訓(xùn)目標、內(nèi)容和方式，使職工的技能隨單位的目標轉(zhuǎn)換而及時調(diào)整，增強培訓(xùn)的實效性。利用現(xiàn)有地勘單位生產(chǎn)基地加強技能培訓(xùn)工作，加強技能人才實訓(xùn)基地建設(shè)。廣泛開展各種形式的職工技能提升活動，如崗位技術(shù)比武、技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)咨詢、技術(shù)交流活動，再如“導(dǎo)師帶徒”、“一幫一”等活動，對工人成才都很有幫助。

4.建立技能培訓(xùn)激勵制度和跟蹤反饋機制。健全促進技術(shù)工人技能提高的激勵機制，可采取提升獎勵金額，提高津貼待遇，報銷培訓(xùn)費用等形式。推行績效考核，依照崗位職能要求，實行技術(shù)工人競聘上崗，以崗定薪，將企業(yè)培訓(xùn)需求轉(zhuǎn)化為員工個人發(fā)展的迫切需求，最大限度地調(diào)動員工自主學(xué)習(xí)、崗位成才的積極性。建立以職業(yè)能力為導(dǎo)向，以工作業(yè)績?yōu)橹攸c，并注重職業(yè)道德和職業(yè)知識水平的技能人才業(yè)績評價體系和激勵機制，對具備高技能、高素質(zhì)、業(yè)績優(yōu)的技術(shù)工人進行獎勵，激勵技術(shù)工人鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)，同時機制增強培訓(xùn)針對性，提升培訓(xùn)效果。

5.營造尊重產(chǎn)業(yè)工人，尊重一線勞動技能型人才的社會氛圍。鼓勵工人發(fā)明實用型專利，多出成果，發(fā)揮時代賦予其應(yīng)有的使命。要營造崇尚技能、尊重技能、尊重創(chuàng)造的氛圍，樹立技術(shù)工人也是人才的人才資源觀，提高技能型人才的社會地位，在用人機制上，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立起“能力至上”的思想觀念，掀起學(xué)技術(shù)、練技術(shù)的熱潮。大力宣傳技術(shù)工人在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的重要作用和貢獻，宣傳技術(shù)工人培養(yǎng)使用的政策措施，形成尊重技術(shù)工人、爭當(dāng)技能人才的社會氛圍。

6.改變考核管理部門傳統(tǒng)事業(yè)單位工作方式，改變僵化體制，適應(yīng)新形式下服務(wù)廣大專業(yè)技術(shù)工人的新要求。地勘單位考核管理部門增強主動服務(wù)意識，加強師資力量配備，利用地勘單位系統(tǒng)內(nèi)部師資和社會師資開辦各類技能培訓(xùn)班，提高技術(shù)工人的整體素質(zhì)。加大對職工培訓(xùn)資金的投入與監(jiān)管力度，建立監(jiān)督機制，嚴禁拖欠和挪用，自身沒有能力開展職工培訓(xùn)的工種，可由人力資源和社會保障部門統(tǒng)一組織培訓(xùn)服務(wù)。職業(yè)教育培訓(xùn)部門要進一步發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的作用，積極承擔(dān)職工學(xué)習(xí)教育、職業(yè)培訓(xùn)的任務(wù)。加大職工崗位和職業(yè)技能鑒定工作的開展力度和頻次，為技術(shù)工人等級晉升培訓(xùn)創(chuàng)造暢通渠道。職業(yè)教育主管部門加大地勘行業(yè)職業(yè)教育投入力度。政策支持、資金支持雙管齊下，逐步形成資金保障機制，確保職工培訓(xùn)教育的資金投入。

7.建立技術(shù)工人參與單位技術(shù)管理的成長機制，完善技術(shù)工人成長通道。單位可以建立技術(shù)管理機制，合理評價、使用優(yōu)秀技術(shù)工人，做到人盡其才。技術(shù)管理機制建立還可以吸收知識豐富、技術(shù)過硬，且具備一定管理能力的優(yōu)秀技術(shù)工人從事技術(shù)管理工作，為技術(shù)工人的成長開辟新的通道。

總之，地勘單位，給予他們大展身手和發(fā)展的空間，讓他們在激烈的市場競爭中和高新技術(shù)的挑戰(zhàn)中大顯身手，以形成推動地勘單位技術(shù)工人技能培訓(xùn)，造就和形成技能型人才大軍，促進地勘單位又好又快發(fā)展。

[責(zé)任編輯 陳丹丹]

收稿日期：2014-04-09

作者簡介：袁長喜（1982-），男（滿族），遼寧鳳凰城人，經(jīng)濟師，從事人員招聘及專業(yè)技術(shù)人員管理研究。

endprint