楊麗媛

摘 要 文章通過(guò)對(duì)嘉應(yīng)學(xué)院虛擬演播室的介紹，分析其現(xiàn)狀和不足，提出完善嘉應(yīng)學(xué)院虛擬演播室的建議，以期更好地建設(shè)該實(shí)驗(yàn)室并為同類高校提供借鑒。

關(guān)鍵詞 地方高校 虛擬演播室 構(gòu)建 策略

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Construction Strategy of Virtual Studio in Local Colleges and Universities

——Take Jiaying University as example

YANG Liyuan

（School of Education Science， Jiaying University， Meizhou， Guangdong 514015）

Abstract This paper through the introduction of virtual studio of Jiaying university， analyzes the present situation and the shortage， proposed some advice for perfecting virtual studio of Jiaying university， in order to construct a better laboratory and provide reference for the similar colleges and universities.

Key words local colleges and universities； virtual studio； construction； strategy

1 嘉應(yīng)學(xué)院虛擬演播室概況

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是當(dāng)今國(guó)內(nèi)外備受關(guān)注的研究領(lǐng)域，而虛擬演播室系統(tǒng)則是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在聲像應(yīng)用領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)之一。虛擬演播室是一種電視節(jié)目制作工具，其實(shí)質(zhì)是將攝像機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍攝的人物活動(dòng)圖像與計(jì)算機(jī)制作的虛擬三維場(chǎng)景進(jìn)行數(shù)字化的實(shí)時(shí)合成，使人物與虛擬背景同步變化、融合，從而獲得完美的合成畫面。嘉應(yīng)學(xué)院的虛擬演播室屬于二維半虛擬演播室系統(tǒng)，該系統(tǒng)生成的背景圖像的維度為三維，但又不同于三維虛擬演播室系統(tǒng)，它的虛擬場(chǎng)景必須在三維動(dòng)畫編輯軟件里設(shè)計(jì)制作成三維模型場(chǎng)景，將制作好的三維模型場(chǎng)景進(jìn)行渲染，制作成高圖像質(zhì)量的圖片。嘉應(yīng)學(xué)院虛擬演播室擁有廣播級(jí)攝像機(jī)、編輯錄像機(jī)、監(jiān)視器、蒙納克虛擬演播系統(tǒng)、非線性編輯系統(tǒng)、16T磁盤陣列等設(shè)備。采用了Virtuoso 200系統(tǒng)，它操作簡(jiǎn)單，無(wú)須操作物理攝像機(jī)，就能實(shí)現(xiàn)鏡頭的推拉搖移，并和虛擬場(chǎng)景完美結(jié)合在一起。還可以創(chuàng)建多個(gè)虛擬攝像機(jī)而僅僅需要一部物理攝像機(jī)。通過(guò)調(diào)整虛擬攝像機(jī)的角度和距離，一樣可以實(shí)現(xiàn)廣角，特寫等多種效果。該系統(tǒng)擁有高品質(zhì)多級(jí)色鍵，可以使用兩個(gè)擁有獨(dú)立參數(shù)的色鍵，從而移除背景上的色塊并保留需要的圖像。通過(guò)這個(gè)功能，不需要專業(yè)的器材就能實(shí)現(xiàn)良好的摳像效果，即使在普通的燈光下也能使用。

2 嘉應(yīng)學(xué)院虛擬演播室存在的不足

嘉應(yīng)學(xué)院虛擬演播室第一、二期的建設(shè)已完成并投入使用，滿足了教育技術(shù)學(xué)、廣播電視新聞學(xué)等專業(yè)的電視教材編導(dǎo)與制作、現(xiàn)代教育技術(shù)、電視攝像與編輯、廣播電視新聞、影視藝術(shù)等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求。然而由于前兩期建設(shè)重硬件配備輕環(huán)境建設(shè)，導(dǎo)致在使用過(guò)程中遇到一些問題，主要集中在以下幾方面：其一，隔音效果不理想。由于周圍環(huán)境沒有進(jìn)行隔音裝修，在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行錄制時(shí)聲音會(huì)比較空曠且回音、雜音等干擾嚴(yán)重，這嚴(yán)重影響節(jié)目的質(zhì)量。其二，外界光線影響明顯。虛擬演播室的光線關(guān)系到摳像的質(zhì)量，如果光線不合格的話會(huì)導(dǎo)致?lián)赋鰜?lái)的人或物顏色不正?；蛘弑尘皳覆桓蓛?，影響節(jié)目的效果。另外，節(jié)目中人物的細(xì)節(jié)需要靠布光來(lái)強(qiáng)化或表現(xiàn)，外界光線的影響會(huì)使現(xiàn)場(chǎng)的光線布置趨于復(fù)雜化，給節(jié)目的正常制作增加困難。其三，藍(lán)箱太小，稍一移位就會(huì)出背景。雖然現(xiàn)在的系統(tǒng)不允許攝像機(jī)進(jìn)行移動(dòng)拍攝，但如若藍(lán)箱足夠大則可以將藍(lán)箱用于其他的拍攝領(lǐng)域，比如將其與3D軟件結(jié)合起來(lái)，從而能使藍(lán)箱充分利用起來(lái)，而不僅僅局限于該虛擬系統(tǒng)。其四，音頻沒有連上系統(tǒng)，不能同步進(jìn)行聲音錄制。這不僅使節(jié)目的錄制更加繁瑣，同時(shí)還使節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)性和真實(shí)性大打折扣。

3 完善嘉應(yīng)學(xué)院虛擬演播室的建議

虛擬演播室在高校的應(yīng)用范圍非常廣泛，為了使虛擬演播室能發(fā)揮更好的作用，可以從以下方面進(jìn)行優(yōu)化：

（1）硬件設(shè)施的優(yōu)化。第一，進(jìn)行密閉式裝修。對(duì)虛擬演播室進(jìn)行密閉式裝修，在演播室的四周進(jìn)行隔光處理，防止外界光線對(duì)現(xiàn)場(chǎng)布光的影響，此外，現(xiàn)場(chǎng)的隔音處理也是必不可少的。一是能防止外界聲音對(duì)錄制產(chǎn)生干擾，二是需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行消音處理，防止現(xiàn)場(chǎng)聲的空洞及回聲。第二，引入無(wú)限藍(lán)箱技術(shù)。無(wú)限藍(lán)箱功能使演員的活動(dòng)范圍及攝像機(jī)的取景范圍不再受藍(lán)屏大小的限制，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)地將有效區(qū)域以外的垃圾色塊用幾何方法屏蔽掉，即使天花板或燈光進(jìn)入攝像機(jī)取景范圍也不影響摳像，這一技術(shù)將有利于虛擬演播室功能的進(jìn)一步擴(kuò)展。第三，錄音技術(shù)的支持。將錄音設(shè)備與虛擬設(shè)備連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)視音頻同步錄制。第四，增加便捷性的設(shè)備。可采用無(wú)線麥等音頻錄制的設(shè)備，這將為實(shí)現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)不同場(chǎng)景的切換提供方便，在此基礎(chǔ)上，無(wú)論是訪談節(jié)目還是娛樂節(jié)目，又或是與我們教學(xué)息息相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程、實(shí)驗(yàn)課程等的錄制，都將易于現(xiàn)場(chǎng)布置和安排。

（2）軟件方面的擴(kuò)展。現(xiàn)有的虛擬演播室是二維半的虛擬演播室模式，我們能用的場(chǎng)景只能是軟件提供方給予的場(chǎng)景，當(dāng)需要新場(chǎng)景時(shí)只能把要求和想法告知廠方，并讓他們?cè)O(shè)計(jì)好之后發(fā)回來(lái)，這樣不僅受限制而且費(fèi)時(shí)費(fèi)力。我們應(yīng)當(dāng)嘗試在現(xiàn)有基礎(chǔ)上添加3Dmax、Maya等三維軟件的支持，這樣虛擬演播室將能使用師生們自己設(shè)計(jì)的虛擬場(chǎng)景及虛擬人物，使虛擬演播室不再局限于現(xiàn)有的二維半虛擬演播室模式，充分利用現(xiàn)有的拍攝設(shè)備以及色鍵器的摳像技術(shù)，將拍攝出來(lái)的視音頻應(yīng)用于真正的三維虛擬現(xiàn)實(shí)中。

（3）鼓勵(lì)教師使用。鼓勵(lì)并支持教師拍攝優(yōu)秀教學(xué)視頻，可以是簡(jiǎn)短的實(shí)驗(yàn)教程，也可以是某一門課的教學(xué)課程或是精品課程。這既有利于優(yōu)化學(xué)校課程建設(shè)，推廣優(yōu)秀教學(xué)課程，為廣大教師提供借鑒，又可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程的方式使課程資源得以共享。

（4）為學(xué)生提供支持。幫助學(xué)生掌握虛擬演播室的使用方法，一是可以令學(xué)生掌握一門新的技能，增加其就業(yè)面；二是通過(guò)校園電視臺(tái)訓(xùn)練學(xué)生的新聞主持人能力；三是可以為教育技術(shù)學(xué)或新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生提供新的創(chuàng)作思路，拍攝出更好的DV作品。鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技能的基礎(chǔ)上發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加入新的元素，使虛擬演播室的應(yīng)用更加廣泛，例如將教育技術(shù)學(xué)生需要學(xué)習(xí)的3D max等軟件加入演播室系統(tǒng)中，充分發(fā)揮其攝錄編能力和創(chuàng)新協(xié)作能力。

基金項(xiàng)目：2012年廣東省人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目（312B0705），廣東省教育技術(shù)研究2012年度課題（yjjy12D019）

參考文獻(xiàn)

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[2] 支盼英.遵化電視臺(tái)虛擬演播室的設(shè)計(jì)[J].中國(guó)傳媒科技，2012（1）.