朱蕾

【摘要】表達(dá)是人們溝通與交流的一個(gè)重要途徑，較高的表達(dá)能力是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一項(xiàng)重要能力。語(yǔ)文教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的知識(shí)水平，還能夠有效提高學(xué)生的表達(dá)能力，本文就如何通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生的表達(dá)能力展開論述。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文表達(dá)能力

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.06.074

表達(dá)是人們溝通與交流的一個(gè)重要途徑，較高的表達(dá)能力是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的一項(xiàng)重要能力。語(yǔ)文教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的知識(shí)水平，還能夠有效提高學(xué)生的表達(dá)能力。在實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師往往把注意力集中于知識(shí)的講授，很少把注意力集中于通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生的表達(dá)能力，學(xué)生也往往把注意力集中于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。實(shí)際上語(yǔ)文教學(xué)是提高學(xué)生表達(dá)能力的一個(gè)重要途徑。初中階段是學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力提升的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生的表達(dá)能力也就十分迫切，然而要有效提高學(xué)生的表達(dá)能力，就要有效培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)興趣，使學(xué)生善于表達(dá)并熱愛表達(dá)，我作為一名初中語(yǔ)文教師，就如何通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生的表達(dá)能力展開論述。

一、通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生表達(dá)能力的迫切性

（一）語(yǔ)言表達(dá)能力是綜合素質(zhì)的一個(gè)重要表現(xiàn)形式

人與人之間的溝通與交流是通過(guò)有效的表達(dá)方式進(jìn)行的，不管是通過(guò)書面的形式還是通過(guò)語(yǔ)言的形式，都能夠?qū)崿F(xiàn)人與人之間信息的有效傳遞。在當(dāng)今這個(gè)人才輩出、競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的時(shí)代，提高學(xué)生的表達(dá)能力無(wú)疑會(huì)為學(xué)生注入更大的獲勝籌碼，通過(guò)運(yùn)用有效的表達(dá)方式，可以使學(xué)生的才華得到更好的展現(xiàn)。表達(dá)能力不僅是學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取勝的籌碼，還是學(xué)生工作、學(xué)習(xí)與生活不可缺少的一個(gè)重要工具，有效的表達(dá)能力能夠使學(xué)生的思想、見解有效表達(dá)出來(lái)。較高的表達(dá)能力往往能夠體現(xiàn)個(gè)人的素質(zhì)，給人留下良好的印象。

表達(dá)能力的高低受兩個(gè)因素的影響，一方面是先天因素的影響，另一方面是受后天因素的影響，而在學(xué)生初中階段學(xué)習(xí)的各門學(xué)科中，語(yǔ)文是一門能夠有效提高學(xué)生表達(dá)能力的學(xué)科。初中語(yǔ)文教學(xué)在學(xué)生的各門學(xué)科學(xué)習(xí)中占有重要位置，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能夠有效鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，因此，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，做到既要使學(xué)生掌握更多的知識(shí)，還要使學(xué)生的表達(dá)能力得到不斷提升。

（二）語(yǔ)言表達(dá)能力是一個(gè)人的綜合能力的表現(xiàn)

表達(dá)能力不僅是一個(gè)人的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，同時(shí)也能夠有效體現(xiàn)一個(gè)人的綜合能力。在交流過(guò)程中只有當(dāng)雙方都有著相同的文化底蘊(yùn)時(shí)，才能更加自然的進(jìn)行交流，才能構(gòu)建起良好的人際關(guān)系。一個(gè)人的思維邏輯決定了一個(gè)人的表達(dá)能力，因此，為了有效提高學(xué)生的表達(dá)能力，初中語(yǔ)文教師還要有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣學(xué)生才能更好的進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。

二、在初中語(yǔ)文教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力

（一）建立有助于培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的教學(xué)目標(biāo)

想要有效提高學(xué)生的表達(dá)能力，尤其是想要通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)提高學(xué)生的表達(dá)能力，就需要建立能夠有效提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的教學(xué)目標(biāo)。傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)并沒有將培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力作為教學(xué)的目標(biāo)，因此，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的教學(xué)目標(biāo)的建立是學(xué)生表達(dá)能力得到提升的重要保障。

在課程設(shè)置上，教師要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生既能夠有效理解知識(shí)點(diǎn)的含義，又能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)進(jìn)行靈活運(yùn)用，真正達(dá)到現(xiàn)代教學(xué)的目的。

（二）明確從哪幾個(gè)方面提高學(xué)生的表達(dá)能力

很多人認(rèn)為學(xué)生表達(dá)能力的提升就是學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提升，實(shí)際上，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)有效提高學(xué)生的表達(dá)能力不僅需要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還需要提高學(xué)生的文字表達(dá)能力。語(yǔ)言是人們最常用的溝通方式，但有時(shí)候文字性的表達(dá)也必不可少。寫作是語(yǔ)文的一個(gè)重要組成板塊，教師要對(duì)學(xué)生的寫作引起重視，采取多種方式有效提高學(xué)生的寫作水平，使學(xué)生能夠通過(guò)寫作真正達(dá)到表情達(dá)意的目的。

（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練

想要有效提高學(xué)生的表達(dá)能力，首先要訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。敏捷的思維能力是進(jìn)行有效表達(dá)的前提，那么在語(yǔ)文教學(xué)中該如何有效訓(xùn)練學(xué)生的思維能力呢？教師可以讓學(xué)生閱讀一些能夠引導(dǎo)其進(jìn)行有效思維的文章，在閱讀過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行深入思考，在思考的過(guò)程中使學(xué)生的思維能力變得更加敏捷。同時(shí)，教師還要為學(xué)生提供進(jìn)行實(shí)際表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在表達(dá)的過(guò)程中掌握相關(guān)的表達(dá)技巧。

（四）將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)

表達(dá)能力是一種實(shí)際的運(yùn)用能力，因此，想要有效提高學(xué)生的表達(dá)能力，就要為學(xué)生提供一定的應(yīng)用平臺(tái)，只有在實(shí)際的交際情境中，學(xué)生的表達(dá)能力才能得到有效提升。例如：教師可以組織一些以班級(jí)為單位的小型朗誦比賽，給每一個(gè)學(xué)生都提供參賽的機(jī)會(huì)。為了在比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)生都會(huì)積極地做準(zhǔn)備，整個(gè)比賽的過(guò)程既是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程也是學(xué)生表達(dá)能力升華的過(guò)程。

中國(guó)人常說(shuō)：“功夫要下在平時(shí)”，學(xué)生表達(dá)能力的提升并不是一朝一夕之事，只有進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的積累才可能產(chǎn)生一定的效果。因此，教師在日常的語(yǔ)文教學(xué)互動(dòng)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，使學(xué)生的表達(dá)能力得到逐步提升。例如：為了有效提高學(xué)生的表達(dá)能力，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問等多種形式給學(xué)生提供表達(dá)自己的思想與見解的機(jī)會(huì)，使學(xué)生的表達(dá)能力得到有效提升。

（五）提高學(xué)生“說(shuō)”與“寫”的勇氣

就初中語(yǔ)文而言，主要是通過(guò)“說(shuō)”與“寫”兩個(gè)方面來(lái)提高學(xué)生的表達(dá)能力，因此，學(xué)生是否有勇氣“說(shuō)”、是否能大膽地“寫”就十分重要。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂教學(xué)中大膽地發(fā)表自己的見解，并積極地提出問題，要培養(yǎng)學(xué)生在全班同學(xué)面前用語(yǔ)言表達(dá)自己想法的勇氣，這種勇氣對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的提高至關(guān)重要。學(xué)生不僅要能夠大膽地“說(shuō)”，還要能夠通過(guò)寫作表達(dá)自己的獨(dú)特想法，在寫作過(guò)程中學(xué)生一方面要不斷提高自己的寫作水平，另一方面還要敢于將與眾不同的見解通過(guò)寫作表達(dá)出來(lái)。

“說(shuō)”與“寫”勇氣的培養(yǎng)，需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，并不斷鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生的表達(dá)能力不斷得到提升。

綜上所述，表達(dá)能力是現(xiàn)代人不可缺少的一種重要能力，不管從事哪一行業(yè)，都需要具備一定的表達(dá)能力。語(yǔ)文作為能夠有效提高學(xué)生表達(dá)能力的一門重要學(xué)科，肩負(fù)著巨大的使命。教師要認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)是單純地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的傳授，而是要有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，其中尤其要重視學(xué)生表達(dá)能力的提高。