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        皖北本科高校大學(xué)生旅游消費行為調(diào)查分析

        2014-08-01 10:24:00李小芳
        關(guān)鍵詞:旅游大學(xué)生

        李小芳,管 奧,李 偉

        (宿州學(xué)院 管理工程學(xué)院,安徽 宿州 234000)

        皖北本科高校大學(xué)生旅游消費行為調(diào)查分析

        李小芳,管 奧,李 偉

        (宿州學(xué)院 管理工程學(xué)院,安徽 宿州 234000)

        大學(xué)生旅游市場是促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展的一支勁旅.皖北大學(xué)生旅游市場開發(fā)潛力廣闊,其對皖北旅游的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用.首先運用問卷法對皖北本科大學(xué)生旅游消費行為進(jìn)行調(diào)查,得出其旅游消費行為具有出游時間相對集中、方式較多、對旅游產(chǎn)品的要求較高、希望旅游產(chǎn)品新奇并且富有地方特色、大學(xué)生的旅游消費能力普遍較低等特點.然后從旅游企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新、定價策略、宣傳渠道等方面給出建議,希望對促進(jìn)皖北地區(qū)旅游發(fā)展提供一些理論借鑒.

        皖北本科大學(xué)生;旅游消費行為;調(diào)查分析

        1 問題的提出

        皖北地區(qū)旅游發(fā)展對皖北振興具有重要促進(jìn)作用.皖北大學(xué)生旅游市場具有巨大開發(fā)潛力,將成為皖北旅游快速發(fā)展的一支具有活力的勁旅.大學(xué)生旅游消費作為皖北地區(qū)旅游業(yè)的重要組成部分,對皖北地區(qū)未來旅游發(fā)展具有重要的積極意義.因此對皖北大學(xué)生旅游消費行為進(jìn)行調(diào)查,并針對其特征提出市場開發(fā)策略,來促進(jìn)皖北地區(qū)旅游的快速發(fā)展.本課題通過訪談法和問卷調(diào)查法對淮北師范大學(xué)、阜陽師范學(xué)院、安徽財經(jīng)大學(xué)、宿州學(xué)院和安徽理工大學(xué)等本科高校大學(xué)生的旅游消費行為進(jìn)行調(diào)查分析,分析皖北大學(xué)生旅游消費行為的特點,并提出開發(fā)該旅游市場的策略,希望能進(jìn)一步開拓促進(jìn)大學(xué)生旅游市場.

        2 皖北本科高校大學(xué)生旅游消費行為調(diào)查結(jié)果

        本文采用問卷調(diào)查法對皖北本科高校大學(xué)生的旅游消費行為進(jìn)行調(diào)查,從其選擇出游時機、對旅游所持的態(tài)度、選擇出游人員組合、旅游喜好以及旅游中的消費水平等方面分析其旅游消費行為. 2.1出游時間

        調(diào)查顯示,24.6%的學(xué)生選擇在周末及課余時間進(jìn)行外出旅游,32.4%的學(xué)生選擇寒暑假(寒假占6.7%)出去旅行,34.3%的大學(xué)生選擇在國家法定的節(jié)假日(清明、端午)進(jìn)行外出游覽觀光.調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生更愿意選擇暑假、周末和清明等法定假日時間較長的假期出游,而寒假和春節(jié)則偏少.大學(xué)生們在校期間課時不多,所以經(jīng)常利用課余時間做一些短途旅游,如宿州地區(qū)的大學(xué)生經(jīng)常會皇藏峪一日游,阜陽地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行三里河公園一日游等等.

        2.2 出游態(tài)度

        調(diào)查發(fā)現(xiàn),96.8%的大學(xué)生的回答是非常喜歡或喜歡等肯定態(tài)度,2.0%的大學(xué)生表示旅游對自己可有可無,如果可能并不反對,持不贊成態(tài)度僅有1.2%..即使是還沒有外出旅游過的學(xué)生也表示希望有機會旅游,對旅游的態(tài)度也是持肯定態(tài)度,90.7%的學(xué)生回答在大學(xué)期間計劃出游.可以看出大學(xué)生對旅游表示認(rèn)可,并且表現(xiàn)出強烈的出游欲望的結(jié)論.

        2.3 出游方式

        大學(xué)生選擇的出游方式主要有小組出游、班級組織、情侶游.其中自愿組成小組(占34.6%)和班級組織(占25.5%)這兩種方式所占比列最大.小組出游時間和旅游項目比較靈活;班級組織的出游方式主要有利于增進(jìn)同學(xué)交流,拉近彼此的情感.而選擇旅行社出游的僅占4.9%.

        2.4 旅游偏好分析

        調(diào)查分析,大學(xué)生更喜歡選擇自然風(fēng)景名勝區(qū)和民俗旅游景點,分別占總體的77.7%和54.2%,對于一些比較現(xiàn)代的健身娛樂和主題公園等景點雖然比不上自然風(fēng)光類的景點,但也占據(jù)一定的比例,說明大學(xué)生正處于青年時期喜歡追求新鮮、時尚.文化差異越大,越具有魅力,吸引力就越大,大學(xué)生的偏愛程度也越高.云南、新疆、西藏等具有濃厚民族風(fēng)情的地區(qū)是大學(xué)生最感興趣的,首要是因為少數(shù)民族的文化和宗教信仰、飲食與衣飾等與漢族的差異,其次少數(shù)民族的神秘感正迎合了大學(xué)生獵奇、求知的心理追求.

        2.5 旅游消費水平

        (2)PoS。系統(tǒng)中具有最高權(quán)益的節(jié)點(如幣齡最長)獲得記賬權(quán)。PoS的優(yōu)點在于減少了PoW的資源消耗,縮短了共識時間,且惡意節(jié)點只有掌握超過全網(wǎng)1/3的資源,才能破壞整個共識過程;但共識過程需等待多個確認(rèn),容易產(chǎn)生分叉。

        2.5.1 可接受的一次性旅游花費

        調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生一次旅游可接受400到500元開銷占占33.1%;500元以上的,占25.8%;300元到400元,占17.7%;200元到300元的,占12.8%;200元以下的最少,占10.6%.可見,大學(xué)生在旅游中的購買能力和消費水平還很低.

        2.5.2 旅游消費來源

        調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)如圖1所示,大學(xué)生旅游消費的來源渠道主要有靠獎學(xué)金的占8.7%,自己利用課余時間做兼職打工掙錢的占10.3%,家庭支援的占45.8%,生活費中省吃儉用節(jié)省的占32.1%.

        這表明大學(xué)生旅游中的花費大部分來自于平時對生活費的節(jié)省和父母額外支援.他們具有強烈出游欲望,但苦于自己沒有收入來源和可自由支配的收入,因此只能靠父母的支持和在生活費上的節(jié)省.

        圖1 旅游消費來源

        2.6 旅游信息來源

        大學(xué)生通過朋友介紹、網(wǎng)絡(luò)查詢、學(xué)校宣傳欄里宣傳單、旅行社信息咨詢、報刊雜志、電視等獲取旅游信息的渠道有.其中占有較高比例的有互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、親朋好友介紹、校內(nèi)宣傳欄,分別占34.9%、 28.2%和21.5%(見圖2).

        圖2 旅游信息來源

        3 皖北本科大學(xué)生旅游消費行為特征

        通過以上對大學(xué)生旅游消費行為調(diào)查結(jié)果分析,大學(xué)生旅游消費行為特征表現(xiàn)為以下幾大特征:

        3.1 大學(xué)生出游時間相對集中

        大學(xué)生主要選擇周末出游.周末及課余時間主要是進(jìn)行短途旅游,通常的方式是同學(xué)、好朋友幾個人一起結(jié)伴出游.短途旅游因為旅游花費較低,時間較短通常是一日或兩日,又能實現(xiàn)游玩和擴大交友、增長見識的目的,所以被許多大學(xué)生喜愛.而大學(xué)生進(jìn)行較長距離旅游的主要時段為暑假等假期較長的.

        3.2 大學(xué)生喜歡結(jié)伴自由行

        大學(xué)生更愿意與室友或關(guān)系好的同學(xué)結(jié)伴自由出行,既可增進(jìn)朋友之間的感情,加強了解,擁有更多共同語言,又可獲得樂趣,玩的盡興.只有少數(shù)大學(xué)生喜歡獨自外出旅游.

        3.3 大學(xué)生要求產(chǎn)品新奇并有特色

        大學(xué)生個性張揚,思想非?;钴S,在旅游方面追求娛樂性的同時,更加追求精神上的享受和知識上的增加.對旅游產(chǎn)品要求較高,富有內(nèi)涵、驚險刺激和挑戰(zhàn)自我的娛樂項目對大學(xué)生具有很大的吸引力,對新奇事物更是好奇,更加感興趣.

        3.4 大學(xué)生的旅游消費水平較低

        大學(xué)生旅游花費大多來自于父母給的生活費,所以大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)承受能力普遍較低,承受不起較高的物質(zhì)享受,對價格較敏感.因為旅游花費的多少與家庭經(jīng)濟(jì)情況直接相關(guān),所以目前大多數(shù)大學(xué)生的旅游還處于一個傳統(tǒng)的旅游消費結(jié)構(gòu).

        3.5 大學(xué)生的出游率逐年級遞增

        大學(xué)生的出游率呈現(xiàn)從低年級向高年級逐漸遞增的趨勢.隨著年齡的增長,大學(xué)生個人不斷得到發(fā)展,獨立的意識不斷加強.高年級的大學(xué)生經(jīng)歷的多,促使他們外出旅游的原因也相對的多元化,雖然這一階段仍然以參觀游覽為主,但學(xué)校實習(xí)、外出調(diào)查、交換留學(xué)、社會公益活動等引起的旅游開始占有一定的比重.而且,在經(jīng)濟(jì)能力上,高年級認(rèn)識的人較多,人脈廣、信息多,獲得兼職的機會也較多,因此高年級的學(xué)生出游時經(jīng)濟(jì)約束相對較小.

        4 開拓皖北大學(xué)生旅游市場的建議

        根據(jù)調(diào)查分析的結(jié)果,為開拓皖北大學(xué)生旅游市場提出以下幾點建議.

        4.1 開發(fā)個性化的旅游產(chǎn)品

        旅游企業(yè)在開發(fā)旅游產(chǎn)品時應(yīng)當(dāng)針對當(dāng)代大學(xué)生的旅游消費行為特點,開發(fā)滿足大學(xué)生需求的旅游產(chǎn)品.依據(jù)大學(xué)生追求個性、喜歡新奇的特點,旅游企業(yè)可推出探險、生態(tài)觀光產(chǎn)品,如可以進(jìn)行宿州碭山梨花節(jié)觀光游覽、蚌埠狼巷迷谷一日游等.

        可針對不同年級設(shè)計不同旅游產(chǎn)品,如針對大一新生,可以開展交友游和校園文化游;針對大二、大三學(xué)生開展觀光游、休閑旅游;針對大四的學(xué)生開展畢業(yè)游.

        也可根據(jù)不同專業(yè)開展專項旅游,如針對文史類專業(yè),可以開展具有濃重歷史文化氣息的考古游,如參觀宿州的虞姬墓、淮南王劉安祠等皖北的歷史古跡;釋放心情,回歸自然的山水游,如游覽淮南的八公山、淮北的相山風(fēng)景區(qū)等;對于工科類專業(yè),可開展參觀工廠車間等專業(yè)旅游;對于藝體類專業(yè)的大學(xué)生,可展開回歸大自然的寫生游,如參觀阜陽的生態(tài)公園、宿州的大五柳、蚌埠的韭山風(fēng)景區(qū)和狼巷迷谷探險等.

        4.2 采用合理靈活的定價策略

        為了使旅游產(chǎn)品的價格定位符合大學(xué)生旅游消費能力的需求,旅游企業(yè)應(yīng)針對大學(xué)生的旅游消費能力低及消費理念多樣化的的行為特點,制定出滿足不同學(xué)生需求的學(xué)生價格體系.如自然類旅游景點可以推出特價旅游線路,而新奇產(chǎn)品、探險類旅游資源可以運用高價策略.

        4.3 運用多種渠道,加強宣傳促銷

        利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)來宣傳、傳播旅游信息也成為旅游企業(yè)的的主要方式之一.因此,想要更多的大學(xué)生了解到自己企業(yè)的旅游信息,互聯(lián)網(wǎng)是一個重要的平臺.旅游企業(yè)可以利用學(xué)校的校園網(wǎng)站的便利共同構(gòu)建高校旅游信息網(wǎng)絡(luò),還可以通過當(dāng)下比較流行的交流軟件如微信、QQ群和微博等方式對旅游線路、旅游景點等進(jìn)行宣傳.大學(xué)生也可以自己創(chuàng)辦專門為大學(xué)生服務(wù)的旅游咨詢中心,這樣大學(xué)生理解旅游信息就會更加的方便快捷.

        〔1〕李麗梅,保繼剛.大學(xué)生旅游行為研究——以中山大學(xué)為例 [J].桂林旅游高等??茖W(xué)校學(xué)報,2000(4).

        〔2〕周常春,楊光明.大學(xué)生旅游行為與市場開發(fā)研究-以昆明市部分高校大學(xué)生為例[J].曲靖師范學(xué)院學(xué)報,2011(4).

        〔3〕楊瑞,白凱.大學(xué)生旅游消費行為影響的實證分析——以西安市大學(xué)生為例[J].人文地理,2008 (10).

        〔4〕李軍,張俐俐.大學(xué)生旅游消費行為特征研究[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2009(1).

        〔5〕邱慧,程菻,等.大學(xué)生旅游消費行為特征分析——以黃山學(xué)院為例[J].黃山學(xué)院學(xué)報,2012(4).

        G64

        A

        1673-260X(2014)11-0171-03

        宿州學(xué)院一般科研項目(2012yyb16);宿州學(xué)院一般科研項目(2013yyb35);宿州學(xué)院教學(xué)研究項目(szxyjyxm201347)

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