劉美利

(榆林學(xué)院，陜西榆林，719000)

0 引言

我國從上個世紀(jì)90年代初就開始將SPSS統(tǒng)計軟件應(yīng)用于體育領(lǐng)域的研究，雖然起步相對于國外以及國內(nèi)的其他領(lǐng)域來說要晚一些，但也取得了相當(dāng)大的成就。然而就總體情況來看，和SPSS統(tǒng)計軟件在其他領(lǐng)域的應(yīng)用相比，或多或少都還存在著一些差距，表現(xiàn)在對于專門從事體育方面工作的人以及體育專業(yè)的學(xué)生來說，在使用SPSS統(tǒng)計軟件的時候還存在一定的難度。作為體育專業(yè)生來說，學(xué)習(xí)體育統(tǒng)計是體育專業(yè)的基礎(chǔ)，主要是學(xué)習(xí)通過利用數(shù)學(xué)工具來描述體育現(xiàn)象、解決體育問題的實際能力的重要課程.因此，開發(fā)體育專業(yè)SPSS電子教學(xué)課件教學(xué)也就顯得非常必要。

在最近這幾年，不少體育院校都開設(shè)了SPSS課程，也把SPSS作為科研論文的統(tǒng)計軟件，但就普及程度而言還尚有不足。本文就體育專業(yè)SPSS電子教學(xué)課件的研究為課題，針對體育專業(yè)生在學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上的一些特點，吸取了國內(nèi)國外相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合SPSS統(tǒng)計和Excel數(shù)據(jù)分析功能，并以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動性和積極性為目的，對體育應(yīng)用實例的教學(xué)應(yīng)用課件進(jìn)行了設(shè)計和研制，便于體育教學(xué)工作者作參考。

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

對近年來發(fā)表的體育專業(yè)教學(xué)理論、體育統(tǒng)計教學(xué)、SPSS實踐課教學(xué)、SPSS電子教學(xué)課件開發(fā)等文獻(xiàn)資料進(jìn)行了查閱，并了解了關(guān)于體育專業(yè)和SPSS統(tǒng)計軟件等相關(guān)領(lǐng)域的最新信息動態(tài)和一些基礎(chǔ)理論資料。

1.2 問卷調(diào)查法

為了對SPSS電子教學(xué)課件的效果進(jìn)行評價，本次研究對某體育院校2011級的本科體育生進(jìn)行了問卷調(diào)查研究。

1.3 數(shù)理統(tǒng)計法

采用了Excel2003數(shù)據(jù)分析軟件和SPSS 16.0統(tǒng)計分析軟件進(jìn)行了實驗數(shù)據(jù)的分析和處理，并通過假設(shè)、統(tǒng)計和描述等方法進(jìn)行檢驗。

1.4 專家咨詢法

走訪咨詢了著名的統(tǒng)計學(xué)轉(zhuǎn)接和軟件課件制作專家，獲得了SPSS統(tǒng)計軟件在其他領(lǐng)域的應(yīng)用情況，并確定了體育專業(yè)SPSS電子教學(xué)課件的主要內(nèi)容。

2 SPSS電子教學(xué)課件的設(shè)計

2.1 設(shè)計SPSS電子教學(xué)課件的目的

設(shè)計SPSS電子教學(xué)課件的目是為了簡化SPSS和Excel統(tǒng)計分析軟件的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)起來更加容易，而且既能直接在網(wǎng)上使用，也可以單機進(jìn)行操作。設(shè)計SPSS電子教學(xué)課件，便于人們應(yīng)用SPSS統(tǒng)計軟件的的功能，是為了充分發(fā)揮多媒體計算機在處理信息、儲存信息、展示信息方面的優(yōu)勢，通過人機互動的形式來實現(xiàn)體育教學(xué)的課程最優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。體育專業(yè)SPSS電子教學(xué)課件的適用對象是體育教學(xué)和科研工作者、體育專業(yè)在校專科生、本科生、研究生。圖1是SPSS電子教學(xué)課件的整體框架：

2.2 設(shè)計SPSS電子教學(xué)課件的依據(jù)

從體育專業(yè)SPSS教學(xué)的目的著手，對體育統(tǒng)計和SPSS教材進(jìn)行研究，通過把一個完整的體育教學(xué)過程劃分為一個個獨立的教學(xué)單元，并根據(jù)不同的教學(xué)單元需要來采取不同的教學(xué)流程，將一些比較抽象的理論，難以理解的定義形象化、具體化，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加輕松，理解起來也更加容易。

2.3 SPSS電子教學(xué)課件的總體結(jié)構(gòu)

SPSS電子教學(xué)課件的總體結(jié)構(gòu)大體上分為基礎(chǔ)理論知識和實際上機操作這兩個模塊?；A(chǔ)理論知識模塊是對SPSS的基本原理、操作和統(tǒng)計方法等進(jìn)行介紹，包括了體育統(tǒng)計的教學(xué)重點和SPSS教材的重點章節(jié)，其設(shè)計以讓學(xué)生對SPSS實驗課的內(nèi)容形成整體的認(rèn)識為主，同時還要考慮到學(xué)生理解和記憶能力的水平。另外，基礎(chǔ)理論知識模塊同時也是一個很好的復(fù)習(xí)素材；實際上機操作模塊以上機操作和同步語音講解為主，在每個SPSS電子演示模塊中，每個操作步驟都設(shè)計有語音講解，通過控制模塊的教學(xué)掩飾，配合語音講解對學(xué)生實際的操作指導(dǎo)，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

3 SPSS電子教學(xué)課件的制作

3.1 素材制作

SPSS電子教學(xué)課件的素材包括了文本文件、圖形圖像、和語音視頻這三個模塊：文本文件模塊的制作有兩種方式，一是先在word文件中輸入文字，再通過復(fù)制粘貼到電子課件中，二是在編輯合成課件的時候直接在Authorware中輸入文字，再進(jìn)行相應(yīng)的整改和修飾；圖形圖像模塊是事先利用Firework軟件進(jìn)行加工繪制的，在合成電子課件的時候再通過導(dǎo)入工具將圖形和圖像導(dǎo)入到Authorware當(dāng)中；SPSS電子教學(xué)課件當(dāng)中語音和視頻模塊當(dāng)中的音頻文件和視頻文件可以直接使用屏幕錄像等軟件來錄制，并在學(xué)生實際上機操作的時候進(jìn)行播放演示，用以取代教師的講解。另外，為了提高電子課件的整體效果，還在一些相應(yīng)的模塊和位置當(dāng)中添加了背景音樂，使課件展示更加豐富有氣氛。背景音樂使用的是mp3格式音頻文件，可以通過midiloop函數(shù)來控制音樂的播放或者是停止，便于使用課件的人進(jìn)行操作。

3.2 功能模塊

本次設(shè)計的體育專業(yè)SPSS電子教學(xué)課件的內(nèi)容一共有六大功能模塊：

3.2.1 SPSS統(tǒng)計方法模塊

SPSS統(tǒng)計方法模塊包括了SPSS統(tǒng)計軟件的基本統(tǒng)計方法和中級統(tǒng)計方法等，統(tǒng)計方法的內(nèi)容涵蓋了統(tǒng)計方法的定義、統(tǒng)計所使用的計算公式、公式的適用條件以及統(tǒng)計結(jié)果的意義等。

3.2.2 Excel數(shù)據(jù)分析模塊

主要包括了Excel數(shù)據(jù)分析軟件所運營的分析工序、分析函數(shù)和分析術(shù)語等。

3.2.3 體育應(yīng)用實例模塊

此模塊所展示的內(nèi)容為SPSS統(tǒng)計軟件和Excel數(shù)據(jù)分析軟件在體育專業(yè)方面的實際應(yīng)用實例，SPSS統(tǒng)計軟件在體育專業(yè)方面的應(yīng)用實例主要有描述統(tǒng)計、x2檢驗、假設(shè)檢驗、反差分析、相關(guān)性分析、線性回歸分析等。而Excel數(shù)據(jù)分析軟件愛你在體育專業(yè)方面的實例應(yīng)用主要有描述統(tǒng)計、相關(guān)性分析、假設(shè)檢驗等。

3.2.4 綜合統(tǒng)計軟件模塊

SPSS、SAS、BMDP等統(tǒng)計軟件的綜合介紹與應(yīng)用。

3.2.5 使用軟件過程當(dāng)中要注意的問題

在使用統(tǒng)計軟件的過程當(dāng)中應(yīng)該注意顯著性水平、試驗對照組之間的關(guān)系、樣本的含量等問題。

3.2.6 外語模塊

外語模塊主要是介紹了英語日語等一些常見語言的SPSS統(tǒng)計軟件電子教程，方便一些具有外語能力的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和使用。

4 結(jié)語

SPSS電子教學(xué)課件既能使教學(xué)更加形象直觀，也能供學(xué)生在實驗課上或者在課后的空余時間進(jìn)行自學(xué)使用，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性有重要作用。本次研究設(shè)計的體育專業(yè)SPSS電子教學(xué)課件具有豐富的功能及合理的總體結(jié)構(gòu)，具有較強的實用性，而且方便操作，通過在某體育院校兩屆研究生中的實踐證明，本體課件可以很好地滿足體育教學(xué)工作者和體育專業(yè)在校?？粕?、本科生以及研究生學(xué)習(xí)SPSS課程的需要，并取得了良好的教學(xué)效果。

[1]馮婉霞.體育統(tǒng)計教學(xué)應(yīng)用計算機技術(shù)的思考[J].哈爾冰體育學(xué)院學(xué)報，2011（2）：20-22.

[2]三維工作室.SPSS V10.0 for Windows實用基礎(chǔ)教程[M].北京：北京希望電子出版社，2011.

[3]何國民.《體育統(tǒng)計學(xué)》實踐課教學(xué)的實踐與思考[J].解放軍體育學(xué)院學(xué)報，2013，3（1）.