孫麗

〔關鍵詞〕 幼兒教育；民間游戲；必要性；社會性；發(fā)展；

重要性；途徑

〔中圖分類號〕 G61０〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）12—0058—０1

民間游戲是由勞動人民自發(fā)創(chuàng)編、在傳統(tǒng)文化的基礎上經過不斷加工而形成的，是在民間廣泛流傳的兒童喜聞樂見的活動。其具有農村特色和鄉(xiāng)土氣息，趣味性強且種類繁多，能大力促進幼兒身心健康和社會交往能力的發(fā)展。民間游戲活動的挖掘整理和開展，可使教師認識到民間游戲的價值，改變教師對幼兒民間游戲的看法和態(tài)度，能增強民間游戲對幼兒的吸引力，對幼兒的發(fā)展也有著不可低估的作用。

一、幼兒園開展民間游戲的必要性

幼兒期是兒童人格發(fā)展的初步形成時期，也是兒童發(fā)展的重要時期?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中指出：“要增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關心、友好的態(tài)度和行為，促進幼兒個性健康發(fā)展?！笨梢?，人的自尊、自信在幼兒期已初具萌芽，自尊、自信的培養(yǎng)已是幼兒期的一個關鍵問題。自尊、自信的健康發(fā)展不僅有利于幼兒健全人格的形成，也有利于幼兒社會適應能力的發(fā)展。自尊、自信發(fā)展能力不良的幼兒，意識不到自己該做的事，不能主動發(fā)揮自己的長處，遇事容易退縮、沒主見。因此，自尊、自信的發(fā)展是幼兒自身成長、發(fā)展的重要標志，也是新世紀人才必備的重要個性品質，在幼兒期重視幼兒自尊、自信的發(fā)展有著重要意義。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中還指出“玩是幼兒的天性” 、“要發(fā)現(xiàn)、保護和引導幼兒固有的天性” 、“幼兒園要以游戲為基本活動”。由此可見，幼兒是在活動中發(fā)展的。游戲是基本的活動之一，在幼兒生活中具有非常重要的地位，是幼兒健康成長的重要途徑。

與其他游戲相比，民間游戲具有鮮明的地域特點和民族特點，有很強的趣味性、娛樂性、易學、易傳、靈活多變、競爭性強等特點。如，滾鐵環(huán)、丟沙包、老鷹捉小雞和丟手絹等等，更符合幼兒好學、好模仿的心理特點，對幼兒來說易學、易會、方便有趣，不受場地、人數(shù)、幼兒接受能力差異的限制，為幼兒提供了良好的人際交往機會。因此，在幼兒園開展鄉(xiāng)土、民間游戲有利于促進幼兒自我意識的發(fā)展，促進幼兒社會認知的發(fā)展，促進幼兒社會行為的發(fā)展，并能更好地促進幼兒社會適應能力的發(fā)展及社會情緒情感、道德品質的發(fā)展。

二、幼兒園開展民間游戲的途徑

1.根據(jù)試點需求規(guī)律，逐步展開。根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，以班級為點，確定、設計、實施民間游戲活動，尋找具體操作規(guī)律。在班級中通過實踐尋找到的操作規(guī)律可在全園進行循環(huán)性實踐，然后修改并不斷完善目標、活動內容和組織策略，最終形成可操作的活動序列和組織策略。

2.挖掘歷史財富，促進幼兒成長。從文化與教育的雙重視野，進一步豐富民間游戲在幼兒園運用的教育價值、實施途徑與方法的研究。五千年的文明史，為我們留下了珍貴的民間文化財富，積累了這些讓幼兒百玩不厭的民間游戲。幼兒園可利用本園的優(yōu)勢，形成自己的特色，讓民間游戲在幼兒園大放異彩！

3.開展相關研究，推動長遠發(fā)展。形成有利于促進幼兒自我意識發(fā)展的民間游戲內容序列的研究，利用民間游戲促進幼兒社會認知、社會行為的發(fā)展，提高幼兒適應社會的能力。教師可挖掘民間游戲的內涵，促進幼兒道德行為習慣和道德情感的發(fā)展；可探索民間傳統(tǒng)游戲在幼兒社會性教育中的運用；可挖掘民間傳統(tǒng)游戲對幼兒進行社會性教育的教育價值。

4.突出特色，適合園情。運用的民間游戲資源，可從幼兒自主性發(fā)展的維度更有針對性地進行進一步的篩選分類，以實現(xiàn)利用民間游戲促進幼兒自我意識發(fā)展的價值最大化。構建符合具有本園特色的促進幼兒社會性發(fā)展的游戲課程，最終推動幼兒游戲向現(xiàn)代化、民族化的方向發(fā)展。

5.及時總結，指導進步。教師在實踐研究中針對民間游戲對幼兒社會認知、行為、適應能力、情緒、情感發(fā)展的影響，從材料投放、規(guī)則建立、玩法創(chuàng)新等維度對促進幼兒發(fā)展所運用的方法、經驗進行整理、匯總、分類、細化，形成民間游戲過程中促進幼兒發(fā)展的支持和指導策略。

（注：本文為甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“利用民間游戲促進幼兒社會性發(fā)展”階段性成果。課題批準號GS(2012)G017）

編輯：王金梅

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