文/胡金艷

摘 要：在四川大地震中，范美忠的行為引發(fā)了人們對教師職業(yè)道德的思考，新時(shí)期的教師應(yīng)具備適應(yīng)時(shí)代要求的職業(yè)道德，應(yīng)不斷提高自身修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：本能；職業(yè)道德；服務(wù)意識

在眾多的論文題目中最終選擇了這一個(gè)，還是源于四川大地震帶給我的震撼。2008年5月12日14時(shí)28分，那一刻地動(dòng)山搖，山河驟變，然而更令人震撼，更具影響力的還是地震過后那人間的大情大愛，那一個(gè)個(gè)感人的故事。尤其是作為一名教師的我，更加關(guān)注學(xué)校、學(xué)生和教師，關(guān)注他們的安危和生死，譚千秋、張米亞、連蓉、古雪岷、鄧霞這些英雄教師的名字在耳畔回響。正在我們已經(jīng)習(xí)慣了教師的英雄形象時(shí)，一個(gè)不同的人站了出來，他就是四川中學(xué)教師范美忠，我們以習(xí)慣稱之為“范跑跑”，他突然成了人們的焦點(diǎn)，他與譚千秋老師為首的英雄教師群體形成了鮮明的對比，一邊是所謂的人的本能，一邊是教師的高尚品德，眾人各說紛紜。我想每個(gè)人的出發(fā)點(diǎn)和角度不同自然會得出不同的答案，我們不必強(qiáng)求。

今天作為一名學(xué)校的管理者，一名教師，我想說一說我的觀點(diǎn)。正所謂學(xué)高為師，身正為范，作為教師的“身正”，一個(gè)很重要的條件就是擁有高尚的品德，高度的責(zé)任感，而不是把人的本能放在第一位。

那么新時(shí)期教師的職業(yè)道德應(yīng)包括哪些呢？我們應(yīng)該如何加強(qiáng)師德建設(shè)，提高服務(wù)意識呢？

下面我將對以上兩個(gè)問題進(jìn)行闡述：

師德的說法古來有之，并且不同的時(shí)代對師德有不同的要求。在今天，師德是社會公德的一個(gè)組成部分，是既符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。

一、教師要有高尚的品德

新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對社會強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，就是為建設(shè)社會的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富奉獻(xiàn)自己取之于社會的文化財(cái)富和精神財(cái)富。這種使命和責(zé)任著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面的全面發(fā)展。還包括先進(jìn)的社會觀、教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀。率先垂范、為人師表、有學(xué)問等素質(zhì)便是歷史賦予師德形象的必要因素。教師的工作是培養(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。教師不宜妄自菲薄?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師?！薄敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)?！币虼耍鳛榻處熞粗刈晕?，懂得自重。

二、必須具有真才實(shí)學(xué)

教書育人的勞動(dòng)是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，其勞動(dòng)的對象是學(xué)生，目的是把學(xué)生培養(yǎng)成社會性生產(chǎn)和生活所需的合格人才，勞動(dòng)的手段是教師的知識、智能和道德品質(zhì)，教師勞動(dòng)的最大特點(diǎn)就在于知識的傳遞，所以學(xué)識、才能是教師勞動(dòng)的重要的，也是必備的條件。通常說，要給學(xué)生一杯水，教師自己先要有一桶水，教師的知識越多、越新，意味著教師在勞動(dòng)過程中給予學(xué)生的養(yǎng)分就越多，學(xué)生得到的越多，其成才質(zhì)量也越高。為此教師應(yīng)該具有充分的知識儲備，盡可能多地掌握所從事的學(xué)科的知識和最新知識、最新技能，逐步達(dá)到精通的程度，教師的學(xué)問出色自然會贏得學(xué)生的尊敬。教師的學(xué)識，教師的教育本領(lǐng)和教育成果對學(xué)生具有絕對的權(quán)威力和影響力，所以教師必須具有真才實(shí)學(xué)才能滿足學(xué)生成長的要求。

三、要有奉獻(xiàn)精神

這也是我們當(dāng)今社會的一個(gè)矛盾的焦點(diǎn)，現(xiàn)在一部分教師缺乏奉獻(xiàn)精神，認(rèn)為自己正常的教學(xué)工作就已經(jīng)是在奉獻(xiàn)了，于是放松了對自己的要求，把自己等同于一般職業(yè)的勞動(dòng)者了。其實(shí)，教師的工作從本質(zhì)上說，是一種利他的工作，他不可能獲得直接的財(cái)富，改變自己的物質(zhì)生活；同時(shí)，工作質(zhì)與量也很難定量化、數(shù)字化。因此，教師要有一種奉獻(xiàn)精神，要正確認(rèn)識和對待社會上的某些利益關(guān)系，要注意把對物質(zhì)追求的動(dòng)力升華為一種社會責(zé)任感和社會成就感。

總之，新時(shí)期的人民教師必須有高尚的品德，淵博的學(xué)識，以及像譚千秋教師那樣的奉獻(xiàn)精神。只有這樣，才能適應(yīng)時(shí)代的需要，擔(dān)當(dāng)起教書育人的重任。

一個(gè)“范跑跑”引發(fā)了我們更深入的思考，更清醒的認(rèn)識。我會時(shí)刻牢記，我是一名人民教師，是從事服務(wù)工作的一名勞動(dòng)者，我將不斷加強(qiáng)自身職業(yè)修養(yǎng)，提高服務(wù)意識，做一名合格的人民教師。

編輯 薛直艷