廖愛(ài)華 師蔚 文永蓬 潘雯婷

［摘要］隨著微博網(wǎng)站和用戶(hù)的不斷擴(kuò)大，微博的影響力也不斷地提升，也給思想政治教育工作提供了新機(jī)遇。應(yīng)探索如何在“微時(shí)代”背景下，以微博這一新形式、新途徑、新方法開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，促使在校大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。本文以創(chuàng)新擴(kuò)散理論和主成分分析法等理論為支撐點(diǎn)，探究微博在校園內(nèi)廣泛傳播的原因。

［關(guān)鍵詞］微博大學(xué)生思想政治教育

［中圖分類(lèi)號(hào)］G641；G648.7［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］2095-3437（2013）08-0136-02

一、引言

根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第31次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》數(shù)據(jù)，截至2012年12月底，我國(guó)微博用戶(hù)規(guī)模為3.09億，網(wǎng)民中的微博用戶(hù)比例達(dá)到54.7%，手機(jī)微博用戶(hù)規(guī)模達(dá)到2.02億，即使用手機(jī)終端訪問(wèn)微博的微博用戶(hù)高達(dá)65.6%。由此可見(jiàn)，微博已經(jīng)成為中國(guó)網(wǎng)民使用的主流應(yīng)用。高校學(xué)生作為網(wǎng)民的主流人群，其微博使用率正在不斷增長(zhǎng)。而關(guān)于微博在思想政治教育中的研究才剛剛開(kāi)始，尤其是針對(duì)微博中的大學(xué)生用戶(hù)群體。

筆者根據(jù)中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)微博在教育中的應(yīng)用研究論文的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一部分關(guān)注的是微博的媒體價(jià)值，研究如何宣傳和推廣信息；一部分關(guān)注的是微博的教育價(jià)值，研究如何將微博技術(shù)應(yīng)用到課程教學(xué)過(guò)程中來(lái)提升教學(xué)效果。大部分研究者已認(rèn)識(shí)到微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響，并對(duì)此進(jìn)行了大量廣泛的研究。但是針對(duì)大學(xué)生思想政治教育的研究缺乏系統(tǒng)化，急需開(kāi)展進(jìn)一步研究。

本文是在正確認(rèn)識(shí)高校青年亞文化微博亞文化的基礎(chǔ)上，探究如何引導(dǎo)亞文化與高校主流文化相一致，研究微博文化對(duì)高校青年學(xué)生的影響及其在校園內(nèi)廣泛傳播的原因，并共同作用于高校學(xué)生思想政治教育上。

二、微博在松江大學(xué)城學(xué)生群體中的擴(kuò)散狀況分析

本次調(diào)查共訪問(wèn)230人次，填寫(xiě)問(wèn)卷200份，有效問(wèn)卷173份。問(wèn)卷有效率為86.5%。下文對(duì)問(wèn)卷收集到的樣本資料進(jìn)行詳細(xì)分析。

（一）學(xué)生結(jié)構(gòu)分析

在173份有效問(wèn)卷中，有45.6%的同學(xué)使用微博，58%的女生使用微博，男生的比例為34%；不同學(xué)科的同學(xué)使用微博也存在差異：文科學(xué)生使用的比例為42%，理工科學(xué)生使用的比例為33.3%。

（二）使用偏好、頻率、方式分析

1.使用微博的主要目的

數(shù)據(jù)分析表明（見(jiàn)圖1所示），開(kāi)設(shè)微博的動(dòng)機(jī)中，“取得信息”所占比例為最大，“記錄自己的生活”也占有相當(dāng)多的比例。

“記錄自己的生活”表明了大學(xué)生借助微博，尋求個(gè)人認(rèn)同這一動(dòng)機(jī)。作為心情的記錄，可涉及日常生活的方方面面，碎片化的信息，關(guān)注的話(huà)題具有較多的私人性和自我意識(shí);“表達(dá)自己的觀點(diǎn)”，則體現(xiàn)了微博使用的深層社會(huì)價(jià)值，這一點(diǎn)，是微博作為一種傳播媒介參與構(gòu)建公共話(huà)語(yǔ)平臺(tái)的一個(gè)基礎(chǔ)動(dòng)因。140字里，微博作者們獲得了比以往更多的個(gè)人表達(dá)的機(jī)會(huì)。

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圖1使用微博的主要目的

2.閱讀微博的主要目的

閱讀微博的主要目的見(jiàn)表1所示。

表1閱讀微博的主要目的

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（三）微博關(guān)注度

1.微博內(nèi)容大部分為時(shí)政類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)、社會(huì)民生類(lèi)、娛樂(lè)八卦、體育類(lèi)、文藝類(lèi)和閑文軼事。

2.在大學(xué)生的微博關(guān)注度中（見(jiàn)圖2所示），最主要的是社會(huì)民生類(lèi)信息，為64%。

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圖2微博內(nèi)容關(guān)注度

三、基于微博的大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策分析

微博不僅給高校思想政治教育帶來(lái)一定有利影響，同時(shí)也帶來(lái)了巨大的不良影響。高校思想政治教育現(xiàn)在必須解決如何在保證有利影響的同時(shí)消除其帶來(lái)的不良影響這一問(wèn)題。目前，高校思想政治教育工作者要正確認(rèn)識(shí)微博這個(gè)新媒體并迅速占領(lǐng)微博客平臺(tái)，在增強(qiáng)高校主流文化建設(shè)的同時(shí)，開(kāi)拓微博客傳播思想政治教育內(nèi)容的功能；明晰學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提升自己的知識(shí)水平，提高思想政治教育的權(quán)威性；針對(duì)性地對(duì)微博文化產(chǎn)生的一些負(fù)面影響進(jìn)行干預(yù)。

（一）搭建微博傳播平臺(tái)

青年學(xué)生群體極易受任何一種新媒介的沖擊，進(jìn)而滲透并且改變其生活方式。這些新興媒體既產(chǎn)生了一系列問(wèn)題，同時(shí)也帶來(lái)一定的好處。教育工作者應(yīng)正確面對(duì)并且用好這些新興媒體。作為新興媒體的一種，微博必然存在著這樣那樣的問(wèn)題。但是，教育工作者不能因噎廢食，一味憑借教育者的地位去阻止學(xué)生的使用，而是應(yīng)該去主觀上正視這種新興事物，主動(dòng)去接觸、去了解，積極探尋其吸引人使用的原因、利弊，然后針對(duì)這些采取積極的對(duì)策，使其發(fā)揮有力作用，避免給大學(xué)生帶來(lái)不良影響。

（二）強(qiáng)化微博思想政治教育的育人功能

高校作為人類(lèi)文化傳承的載體，其校園文化尤其重要。其中加強(qiáng)高校主流文化建設(shè)對(duì)強(qiáng)化思想政治教育來(lái)說(shuō)特別重要。從學(xué)生的角度講，學(xué)生文化價(jià)值觀的精神內(nèi)涵首先需要滿(mǎn)足“只爭(zhēng)朝夕、敢為人先、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、追求卓越”這五種精神，其次需要體現(xiàn)學(xué)生群體的總體需求。微博式交往對(duì)學(xué)生思想政治教育提供的機(jī)遇在于可充分發(fā)揮出微博積極因素的影響，是高校思想政治教育師生互動(dòng)的新途徑。

（三）對(duì)微博文化過(guò)度娛樂(lè)化的降低，加強(qiáng)審美培養(yǎng)

如何在糟粕與精華中選出對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有利的信息是一個(gè)不易的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，應(yīng)該如何界定這個(gè)信息對(duì)自己有益還是有害，除了要具有基本的生活常識(shí)、理論知識(shí)外，審美能力也是一個(gè)很重要的因素。在高校青年學(xué)生使用微博的過(guò)程中，對(duì)“美”的正確辨識(shí)有利于避開(kāi)低俗文化和不良沉迷。提高審美能力能夠降低微博文化的娛樂(lè)性，能主動(dòng)促進(jìn)對(duì)思想政治教育的嚴(yán)肅性的樹(shù)立。

（四）對(duì)“微博控”進(jìn)行心理疏導(dǎo)

微博雖然給大學(xué)生提供了宣泄情緒、彰顯個(gè)性等精神活動(dòng)的空間，但也帶來(lái)了很多心理問(wèn)題，其中最主要的表現(xiàn)為使用者依賴(lài)微博的現(xiàn)象，即“微博控”。“微博控”會(huì)每時(shí)每刻用網(wǎng)頁(yè)或者手機(jī)刷新微博，關(guān)注博友們的動(dòng)態(tài)。要使用正確的思想政治教育方法并對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)和校園文化建設(shè)雙管齊下的對(duì)策。

［參考文獻(xiàn)］

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［責(zé)任編輯：碧瑤］