魏惠萍

“師德”是教師的靈魂，“愛與責任”是教師職業(yè)道德的核心。我校以強化師德建設為切入點，著力培養(yǎng)與打造優(yōu)秀的教師團隊，提升學校核心競爭力。學校深入分析學?，F(xiàn)狀，確立了“尊重教育”的辦學理念，提出了“讓每一位師生在‘尊重教育中享受教育的全過程”的辦學思想。在這一理念的引領下，我校注重以人為本，尊重教育規(guī)律，積極探索，大膽開拓，勇于實踐，創(chuàng)新師德培訓，徹底改變了枯燥、呆板、被動的培訓模式，避免了“培訓一言堂，記錄一個本，總結一篇稿，心中不留痕”現(xiàn)象的發(fā)生；擺脫了日復一日、毫無激情的機械操作；緩解了與日俱增的職業(yè)倦怠與心靈的枯竭。帶領教師們享受事業(yè)，享受生命，獲得職業(yè)幸福感，凸顯學校辦學思想。

“青年講堂”激發(fā)教師自省自勵

師德培養(yǎng)重在“慎獨”，它強調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵。為此，培訓前期，學校領導深入群眾，廣泛開展調(diào)研，聽取教師的發(fā)展需求，獲取真實信息，了解教師隊伍發(fā)展現(xiàn)狀，創(chuàng)建了大家喜聞樂見的培訓形式，調(diào)動教師自主參與，自我教育。

2010年，我校策劃了讀書系列活動“青年講堂”，使青年教師通過自我讀書學習，獲得感悟，在講堂上與大家交流分享，樹立“講師德，講正氣”之風?！扒嗄曛v堂”為我校青年教師營造了學習、交流、成長的良好環(huán)境，他們在學習中滋養(yǎng)底氣，在思考中孕育靈氣，在歷練中打磨志氣，在實踐中彰顯才氣。使他們從精神文化、師德領域、教書育人、專業(yè)成長等方面有了顯著提升。

“青年會客廳”引領教師歷練成長

為了不斷加大對青年教師的培養(yǎng)力度，促進青年教師迅速成長，著力打造青年教師隊伍，我校于2011年打造了以交流青年教師成長為主題的“青年會客廳”系列活動。

“青年會客廳”由青年教師擔任主持人，結合自己的興趣、特長、專業(yè)等，利用地域資源，自定主題，自請嘉賓，自選話題。形式主要以輕松的漫談或訪談為主，校領導和教師全員參與訪談與互動，形式不拘一格。學校打破傳統(tǒng)的會議格局，精心營造了溫馨、輕松的氛圍。如第一期“青年會客廳”請來了燕山教委主任曾輝、黨委書記郝偉莉擔任特邀嘉賓，與青年教師一同敞開心扉暢談成長中的點滴感悟。第二期“青年會客廳”請來了在語文教育教學上有突出貢獻和成就的蔡玉芳老師做嘉賓。第三期“青年會客廳”請來了燕山地區(qū)品學學科團隊。高惠榮老師介紹了自己帶領團隊的一些方法，馬潔老師等分別談了自己的成長過程和收獲。嘉賓們豐富的經(jīng)歷和深具內(nèi)涵的真知灼見給老師們留下了深刻印象，讓所有人深受啟發(fā)和鼓舞。

活動中，我校青年教師更新自我，重塑自我，勇挑重擔，經(jīng)受歷練，此項活動的開展進一步弘揚崇高的師德風范，激勵青年教師更好地愛崗敬業(yè)、教書育人，切實增強青年教師的職業(yè)道德意識。

“鏘鏘辯論賽”展露教師精彩博弈

“知行統(tǒng)一，身體力行”。理論與實踐相結合是師德培訓的根本方法。從小處著手，將道德理想、師德理論付諸行動，干好本職工作，教書育人，為人師表，這是師德修養(yǎng)的根本目的。

2012年，我校開展了關于提高教師溝通技能為主題的師德培訓——“鏘鏘辯論賽，談笑論師德”。此次培訓特邀燕化公司知名培訓師賀雪紅講師做跟蹤式指導。本次培訓在創(chuàng)新培訓模式上進一步做了大膽開拓，使教師的積極性、參與性得到了極大的調(diào)動。下一階段，我校還將在專家的引領與指導下，就教育中的熱點、焦點策劃辯題，進一步開展教師師德辯論賽。

我校青年教師在創(chuàng)新師德培訓中，塑造師品，激發(fā)師愛，提升師能，形成師風。學校領導在教師隊伍日益穩(wěn)健，呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢的基礎上，將師德培訓向更高層次推進，打造團隊，提升學校核心競爭力。

我校將在上級領導的引領下，不斷創(chuàng)新師德培訓模式，精耕細作，向著造就一支精湛的教師團隊，提升學校 核心競爭力的目標，揚帆遠航。

■ 編輯吳君 ■