徐如松

教學(xué)《凡卡》（人教版六下）一課時(shí)，總有幾個(gè)好問(wèn)的學(xué)生問(wèn)我：九歲的凡卡沒(méi)爹沒(méi)娘，生活連狗都不如，不可能上過(guò)學(xué)。他怎么會(huì)洋洋灑灑地給爺爺寫下這么一封內(nèi)容具體、句子通順的信來(lái)呢？

每當(dāng)面對(duì)學(xué)生這樣的“質(zhì)疑”，我都用“這是一篇小說(shuō)，小說(shuō)的情節(jié)是允許虛構(gòu)的”來(lái)解釋。我一直感覺這樣的回答有些敷衍塞責(zé)，不能自圓其說(shuō)。作為世界三大短篇小說(shuō)圣手之一的契訶夫，在塑造凡卡這個(gè)人物形象時(shí)，不可能疏忽大意到讓目不識(shí)丁的凡卡寫出一封長(zhǎng)信來(lái)的地步。

近期有機(jī)會(huì)細(xì)讀了《契訶夫短篇小說(shuō)選》（汝龍譯，人民文學(xué)出版社2010年4月，名著名譯插圖本：精華版），發(fā)現(xiàn)課文第14自然段“爺爺把砍下來(lái)的樹拖回老爺家里，大家就動(dòng)手打扮那棵樹”一句，在這個(gè)譯本中還有著一段“插敘”：

祖父把砍倒的云杉拖回老爺?shù)募依铮蠹揖蛣?dòng)手裝點(diǎn)它……忙得最起勁的是萬(wàn)卡喜愛的奧莉加·伊格娜季耶夫娜小姐。當(dāng)初萬(wàn)卡的母親佩拉格婭還活著，在老爺家里做女仆的時(shí)候，奧莉加·伊格娜季耶夫娜就常給萬(wàn)卡糖果吃，閑著沒(méi)事做便教他念書、寫字，從一數(shù)到一百，甚至教他跳卡德里爾舞。可是等到佩拉格婭一死，孤兒萬(wàn)卡就給送到仆人的廚房去跟祖父住在一起，后來(lái)又從廚房給送到莫斯科的鞋匠阿里亞希涅的鋪?zhàn)觼?lái)了……

這段文字在選入課文時(shí)被編者刪除了，只剩下第1句。其實(shí)，后面部分是不可或缺的。它簡(jiǎn)潔明了地交代了凡卡一家的打工生活：九歲之前的一段時(shí)間，凡卡和母親佩拉格婭，還有爺爺康斯坦丁·瑪卡里奇，一起在地主日發(fā)略維夫老爺家做工，爺爺是“守夜人”，母親是“女仆”，小小的凡卡則算個(gè)“新居民子女”，跟著母親生活，而老爺家的奧莉加·伊格娜季耶夫娜小姐則與凡卡兩小無(wú)猜，情同手足，不僅給凡卡吃糖果，還教他念書、寫字。這段時(shí)間凡卡的生活，物質(zhì)條件雖然艱辛，卻也不乏母愛與同伴。然天不遂人愿，母親不幸去世，九歲的凡卡只能先寄居在爺爺膝下，而后又被送到了莫斯科阿里亞希涅鞋鋪?zhàn)銎鹆送ぁ?/p>

從寫作手法上看，這段敘述當(dāng)屬“補(bǔ)敘”，交代了整個(gè)故事的來(lái)龍去脈。九歲的凡卡之所以會(huì)斷斷續(xù)續(xù)寫出一封信，既不是天才稟賦，也不是作家疏忽，而是奧莉加·伊格娜季耶夫娜小姐的“功勞”。凡卡到莫斯科鞋鋪當(dāng)學(xué)徒，既不是母親心狠手辣，也不是爺爺放任不管，實(shí)在是生活所迫所致。從這個(gè)意義上說(shuō)，這段“補(bǔ)敘”不可簡(jiǎn)單地刪除，因?yàn)樗环矫婵梢越獯鸱部ㄔ趺磿?huì)寫信這個(gè)疑惑，另一方面也能使學(xué)生更加全面深刻地感受凡卡的人物形象。當(dāng)然，全盤照搬這段補(bǔ)敘也不足取，如何刪改，考量的是編者的功力。

（作者單位：浙江省嘉興市秀洲區(qū)教育研究和培訓(xùn)中心 責(zé)任編輯：辛銘）