付偉英

文藝播音作為廣播電臺(tái)播音主持中一個(gè)重要的藝術(shù)種類，是廣播節(jié)目的重要組成部分，一直占據(jù)著半壁江山。它內(nèi)容豐富、形式多樣，語(yǔ)境、意境都給人美的享受。在電臺(tái)頻率專業(yè)化程度不斷提高且新媒體發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁的態(tài)勢(shì)下，文藝播音魅力不容小覷，完美的呈現(xiàn)文藝播音各文體的特點(diǎn)和風(fēng)格是一個(gè)優(yōu)秀播音員所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)和語(yǔ)言素養(yǎng)。

文藝播音是把文藝廣播稿變成有聲語(yǔ)言的再創(chuàng)造，它在宣傳優(yōu)秀的文藝思想、傳播文藝知識(shí)、弘揚(yáng)主旋律、增強(qiáng)人們審美情趣等方面的作用越來(lái)越突出。在繁忙的工作之余，人們盼望從收音機(jī)里聽(tīng)到更多意蘊(yùn)悠長(zhǎng)、思想深邃的文藝作品。例如：每當(dāng)勞累過(guò)后從電臺(tái)聽(tīng)到舒緩優(yōu)美的音樂(lè)節(jié)目，每當(dāng)萬(wàn)籟俱寂聽(tīng)聽(tīng)小說(shuō)連播、文學(xué)、戲曲專題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，文藝播音無(wú)處不在，聽(tīng)著聽(tīng)著，不知不覺(jué)中它便舒緩和釋放了我們的身心。

意境的作用

凡是優(yōu)秀的文學(xué)作品都講究意境。我們讀到一首好詩(shī)，看到一幅好畫(huà)，常常會(huì)贊嘆說(shuō)：詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。這就是評(píng)價(jià)作品意境的形象化說(shuō)法。沒(méi)有意境，或者意境有欠缺，就不能成為好作品，播音創(chuàng)作也是如此。中央人民廣播電臺(tái)著名播音藝術(shù)家方明，在《文學(xué)與欣賞》節(jié)目中，對(duì)古詩(shī)詞的演繹，可謂達(dá)到了爐火純青的境界，他的播音字正腔圓、聲情并茂，虛實(shí)聲的運(yùn)用，停連節(jié)奏的把握都恰到好處，充分展現(xiàn)出作品中人物的細(xì)膩情感和景物的細(xì)微變化。

北宋詞人宋祁著名詞作《木蘭花》中有這么兩句：“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！痹诓プx中，“綠楊煙外”和“紅杏枝頭”用實(shí)聲來(lái)表達(dá)，而“曉寒輕”和“春意鬧”用虛聲來(lái)表達(dá)，這樣，便生動(dòng)逼真地將隱藏在文字語(yǔ)言外的綠樹(shù)成行，紅杏花姹紫嫣紅，蜜蜂蝴蝶翩翩飛舞采食花蜜，那種優(yōu)美動(dòng)人的春色圖畫(huà)意境展現(xiàn)出來(lái)。這些播音技巧，不但豐富了有聲語(yǔ)言的表現(xiàn)形式，而且為深化文字背后的思想內(nèi)涵發(fā)揮了不可替代的作用，是形成廣播文藝播音意境美的基礎(chǔ)。

意境的特點(diǎn)

1.風(fēng)格。

例如，徐志摩的《再別康橋》，陳醇老師播讀后給人的感覺(jué)是雋秀和靈動(dòng)，而一出自徐濤老師之口，我們更多地感受到的是飄逸和灑脫。只有這樣，避免同一作品千篇一律的表現(xiàn)風(fēng)格，才是廣播文藝播音得以長(zhǎng)久保持意境美的根本原因。

2.差異。

廣播文藝播音大致可以分為文學(xué)類播音、音樂(lè)類播音、戲曲曲藝類播音和廣播劇播音等四大部分，每一類文藝播音都有它獨(dú)特的播音特點(diǎn)。比如，戲曲曲藝類播音由于很多聽(tīng)眾并不十分了解一些專業(yè)性強(qiáng)的戲曲曲藝知識(shí)，播音員在播讀這類稿件的時(shí)候更強(qiáng)調(diào)解說(shuō)特征，力求在和緩親切的語(yǔ)言氛圍中，讓聽(tīng)眾了解和感受我國(guó)戲曲和曲藝的魅力。

即使是同一類別的播音作品，由于稿件內(nèi)容的差異，描寫(xiě)手法的不同，播音的基調(diào)也具有明顯的差異性，有些歡快、有些激昂、有些沉郁。但是，在實(shí)際廣播文藝播音工作中，出于各種因素的影響，一些播音員拿來(lái)稿件后，并沒(méi)有仔細(xì)閱讀分析稿件的內(nèi)容，更談不上了解稿件背后深層次的思想內(nèi)涵，只是按著固定的播音腔調(diào)，沒(méi)有情感和節(jié)奏的變化，沒(méi)有段落與段落間的關(guān)聯(lián)，沒(méi)有重點(diǎn)與非重點(diǎn)部分的區(qū)分，平鋪直敘地將稿件從頭至尾播下來(lái)，這樣的播音絲毫談不到什么美感，更不會(huì)給聽(tīng)眾留下什么深刻印象。

意境的錘煉

1.表達(dá)。

由于廣播文藝稿件類型繁多，而且很多文藝作品都具有深厚的藝術(shù)性，語(yǔ)言清新、雋美，富有強(qiáng)烈的音樂(lè)性和藝術(shù)感染力，播讀這類文藝作品時(shí)，對(duì)播音員吐字歸音、語(yǔ)言表達(dá)技巧等基本功要求是非?？量痰?，沒(méi)有熟練的語(yǔ)言表達(dá)技巧和扎實(shí)的基本功很難將一篇優(yōu)秀的文藝作品演播好。

2.理解。

夏青、方明、林如等老播音藝術(shù)家，他們都非常重視備稿，在每次播音前，夏青老師都會(huì)耐心細(xì)致地將稿件看了一遍又一遍，不僅全面了解稿件的來(lái)龍去脈和思想內(nèi)涵，甚至對(duì)一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的處理和把握也了然于心，即使這樣，在每次進(jìn)錄播室的前一分鐘他手中拿著的仍然還是稿件。由于他們的備稿工作做得非常認(rèn)真扎實(shí)，自然在播讀中就會(huì)如行云流水般的順暢。

如今，在某些電臺(tái)的廣播文藝播音作品中，仍然存在無(wú)對(duì)象感和對(duì)象感飄忽不定的問(wèn)題，本來(lái)是一篇瑯瑯上口的好作品，從某些播音員的嘴里一出來(lái)，就如同嚼蠟般讓人興味頓失，很多播音員把它歸結(jié)為自己話筒前的狀態(tài)不夠好。其實(shí)，產(chǎn)生這類問(wèn)題的原因多半是播音員對(duì)稿件的準(zhǔn)備不夠充分，沒(méi)有深入分析稿件內(nèi)容，缺乏對(duì)稿件的整體把握所導(dǎo)致的。由于自己心中無(wú)數(shù)，自然是看一段念一段，把原本內(nèi)容完整的稿子處理得支離破碎，更無(wú)從談意境之美。

3.生活。

如何才能做到深入生活呢？生活就在我們的周圍，作為一名播音員除了要經(jīng)常走進(jìn)群眾，走進(jìn)我們?nèi)粘Ｉ钪胁皇煜さ念I(lǐng)域，通過(guò)多看，多聽(tīng)，多觀察來(lái)豐富我們的內(nèi)心世界之外，還可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、聽(tīng)音樂(lè)、看演出等形式間接豐富我們的生活感受。

（武漢人民廣播電臺(tái)新聞?lì)l率）endprint