雷向陽+常數(shù)+何錦東

【摘要】西南聯(lián)大在艱苦卓絕的抗戰(zhàn)時期，取得了學(xué)術(shù)的高度繁榮，這在很大程度上得益于聯(lián)大的教師激勵機制之一——學(xué)術(shù)休假制度。目前學(xué)界對學(xué)術(shù)休假制度研究的論文甚多，而研究西南聯(lián)大學(xué)術(shù)休假制度和對外學(xué)術(shù)交流的論文較少，把兩者結(jié)合起來的研究更是鮮見。

【關(guān)鍵詞】學(xué)術(shù)休假制度 西南聯(lián)大 對外學(xué)術(shù)交流 積極作用

西南聯(lián)大在艱苦卓絕的抗戰(zhàn)時期，取得了學(xué)術(shù)的高度繁榮。西南聯(lián)大取得的巨大學(xué)術(shù)成就，很大程度上得益于聯(lián)大的教師激勵機制之一——學(xué)術(shù)休假制度。目前學(xué)界對學(xué)術(shù)休假制度研究的論文甚多，而研究西南聯(lián)大學(xué)術(shù)休假制度和對外學(xué)術(shù)交流的論文較少，把兩者結(jié)合起來的研究更是鮮見。本文試探析學(xué)術(shù)休假制度對西南聯(lián)大學(xué)術(shù)研究的積極作用、當(dāng)今高校的學(xué)術(shù)休假存在的主要問題及解決辦法。

一、學(xué)術(shù)休假制度的內(nèi)涵

學(xué)術(shù)休假（Sabbatical leave）指某些高等學(xué)?；蛑行W(xué)在教師連續(xù)滿工作量工作若干年（如5年或7年）后給予的一次帶薪（全部或部分）休假，時間常為1年或數(shù)月，目的在于使教師獲得全時從事科學(xué)研究或?qū)W習(xí)進修的機會。學(xué)術(shù)休假制度于1880年由哈佛大學(xué)校長艾略特（Charles W. Eliot）首創(chuàng)，目前，學(xué)術(shù)休假制度在西方國家高校普遍實行。

二、西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)休假制度

聯(lián)大教師的學(xué)術(shù)假制度是清華大學(xué)教師休假制度的繼承與發(fā)揚。清華大學(xué)《教師服務(wù)及待遇規(guī)程》中規(guī)定，教師休假制度面向?qū)W校所有專任教師：本大學(xué)教授如按照本規(guī)程連續(xù)服務(wù)滿五年而本大學(xué)愿續(xù)聘其為教授者，得休假一年，如不兼事支半薪，或休假半年如不兼事支全薪，但曾經(jīng)休假一次者，須連續(xù)服務(wù)六年，方得再享休假權(quán)利。

據(jù)史料記載，聯(lián)大時期申請過國內(nèi)休假的有朱自清等10名教師；華羅庚、楊振聲等36名教師申請過出國進修。聯(lián)大的教師很重視這種休假制度，一是因為這是對教師工作的一種肯定和獎勵，教師可以利用該假期進一步完善自己的學(xué)術(shù)體系，提高自己的學(xué)術(shù)能力；二是因為這是教師的一種權(quán)利，能夠保障教師在一段時間內(nèi)安心做研究而不受教學(xué)和生計的打擾?？箲?zhàn)時期由于國民政府曾制定過限制教員和學(xué)生出國留學(xué)的政策，因此利用學(xué)術(shù)休假出國進修或研究的機會更顯得來之不易。

三、西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)休假制度對對外學(xué)術(shù)交流的促進作用

作為一種教師激勵制度，學(xué)術(shù)休假制度在激勵教師工作熱情、提升教師教學(xué)水平、促進科研創(chuàng)新能力方面起著不可替代的作用，對學(xué)術(shù)交流亦有不可或缺的積極作用，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

1.時間保障

學(xué)術(shù)休假制度保障了聯(lián)大教師開展對外學(xué)術(shù)交流活動所需要的必要時間，使其能夠用這段時間去國內(nèi)外其他大學(xué)或研究所了解課題研究現(xiàn)狀，與其他同行進行學(xué)術(shù)交流和溝通，進而激發(fā)新思想、新觀點的產(chǎn)生，從而擴展了研究的深度和寬度。學(xué)術(shù)假可以讓教師完完全全地靜下心來反思和回顧工作及研究的成敗，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，打破模式化思維，拓展研究視野。西南聯(lián)大的教師利用這樣一段比較集中的時間安心搞科研，不受其他外事（如教學(xué)、生計）所打擾，全心全意投入到自己的研究工作中去，因此較易出成果。據(jù)統(tǒng)計，聯(lián)大期間，僅物理系以及清華大學(xué)的兩個研究所，共發(fā)表論文108篇，其中國內(nèi)58篇；國外50篇（其中NATURE4篇）。在戰(zhàn)時極端困難的條件下，取得如此豐碩的成果殊屬不易，這“在世界上也是少有的”。

2.經(jīng)費支持

除了充裕的時間以外，學(xué)術(shù)交流需要充足的經(jīng)費支持。在學(xué)術(shù)休假期間，聯(lián)大提供薪金及研究費用對休假教師的學(xué)術(shù)交流和科學(xué)研究提供經(jīng)費支持。眾所周知，西南聯(lián)大時期學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費極其緊張，很多教師需靠外出兼職才能養(yǎng)家糊口，甚至梅貽琦校長的夫人也靠賣米糕來補貼家用。然而聯(lián)大仍對學(xué)術(shù)研究費給予了較大的傾斜，保障學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流順利開展沒有中斷。據(jù)史料記載，1938～1946年的學(xué)術(shù)研究費占總經(jīng)費的百分比逐年遞增，從1938年的4.3%上升到了1946年的25%，占辦學(xué)總經(jīng)費的四分之一強。而且該學(xué)術(shù)研究費并不包含教師帶薪學(xué)術(shù)休假的薪水，帶薪休假的教師薪水仍從教師俸祿中支取。由此可見，即使在艱苦的抗戰(zhàn)年代，西南聯(lián)大作為高等學(xué)府，仍然把學(xué)術(shù)研究放在第一位，想法設(shè)法為學(xué)術(shù)研究提供必要的經(jīng)費支持。

四、當(dāng)今高校學(xué)術(shù)休假存在的主要問題及解決辦法

學(xué)術(shù)休假制度的好處不容置疑，西南聯(lián)大的輝煌成就就是一個很好的例證，其作用也日益引起管理者的重視。盡管我國教育部數(shù)次提出建立學(xué)術(shù)休假制度，而我國高校的學(xué)術(shù)休假制度仍然落不到實處，真正能夠?qū)嵭袑W(xué)術(shù)休假政策的高校寥寥無幾?？偟膩碚f，當(dāng)今中國高校的學(xué)術(shù)休假制度之所以遲遲不能實施，有一個主要原因是在科研經(jīng)費上無法保證。學(xué)術(shù)休假的經(jīng)費問題成為了制約學(xué)術(shù)休假制度發(fā)展的瓶頸。然而70多年前的西南聯(lián)大，在戰(zhàn)時辦學(xué)經(jīng)費極其緊張的極端條件下，是如何保證學(xué)術(shù)休假政策得以順利實施呢？這不得不引起我們深思。我國高校的經(jīng)費如果向西南聯(lián)大那樣適當(dāng)向科研傾斜，而不是大興土木搞硬件建設(shè)，鋪張浪費，也能為學(xué)術(shù)休假制度提供實施保障。再者，高校還應(yīng)借鑒國外高校的做法，拓展多種渠道籌集資金，做到政府撥款專款專用，民間資本積極吸收，教師自籌經(jīng)費適當(dāng)補給。當(dāng)然，如何結(jié)合我國現(xiàn)在的國情，制定出符合新時代的學(xué)術(shù)休假制度還需要我們進一步研究。

參考文獻：

[1]顧明遠.教育人辭典（下） [K].上海：上海教育出版社，1998.

[2]劉述禮，黃延復(fù).梅貽琦教育論著選 [M].北京：人民教育出版社，1993.

[3]國立西南聯(lián)合大學(xué)史料（四） [G].昆明：云南教育出版社，1998.

[4]國立西南聯(lián)合大學(xué)史料（二） [G].昆明：云南教育出版社，1998.

[5]沈克琦，趙凱華.北大物理九十年 [M].北京：北京大學(xué)物理學(xué)院，2009.

[6]國立西南聯(lián)合大學(xué)史料（六） [G].昆明：云南教育出版社，1998.

[7]楊曉輝.中日大學(xué)教師學(xué)術(shù)休假制度比較 [J].教書育人，2006，（9）：95-96.

[8]田麗萍.中國高校學(xué)術(shù)休假制度探討——兼談美國經(jīng)驗 [J].學(xué)園，2013，（10）：51.

基金項目：云南師范大學(xué)西南聯(lián)大研究所2013年項目《西南聯(lián)大時期的對外學(xué)術(shù)交流研究》（項目號：13Y007）階段性成果之一。endprint