高陽(yáng)

普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試制度是高中新課程改革的一種形式，它是全面實(shí)施素質(zhì)教育的方法之一，也是考查高中生學(xué)習(xí)情況的方法之一，化學(xué)學(xué)科的考查在學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試中占有很為重要的地位，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為把學(xué)生培養(yǎng)成為有科學(xué)素養(yǎng)的合格公民，在教學(xué)中筆者不斷地轉(zhuǎn)換教學(xué)思路，努力讓學(xué)生把學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高考有效的結(jié)合，以適應(yīng)學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試制度。

學(xué)業(yè)水平測(cè)試學(xué)科素養(yǎng)合格公民遼寧省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試制度是推進(jìn)高中新課程改革的重要保證，它是全面實(shí)施素質(zhì)教育的一種手段，也是考查學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)情況的一種方式。它和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等考試科目一樣，共同構(gòu)成完整的高中學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系?？荚嚱Y(jié)果會(huì)作為衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，并作為高考錄取的重要參考。

從2010年秋季入學(xué)的學(xué)生開(kāi)始，我省開(kāi)始實(shí)施學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試制度。學(xué)業(yè)水平考試制度實(shí)施后，每個(gè)學(xué)生將被考查包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)10個(gè)科目，各科滿分均為100分；同時(shí)，通用技術(shù)、藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐）以及物理、化學(xué)、生物的實(shí)驗(yàn)操作也將列入考查范圍內(nèi)。由此可看出化學(xué)學(xué)科的考查在學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試中占有很為重要的地位，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為把學(xué)生培養(yǎng)成為有科學(xué)素養(yǎng)合格公民，讓學(xué)生把學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高考有效的結(jié)合，我不斷地調(diào)整教學(xué)思路，以便更好地為合格公民提供更好的平臺(tái)。在這兩年的教學(xué)中，為了學(xué)生服務(wù)。以下是我教學(xué)中的一些思考和做法，與各位同仁共同分享。

一、認(rèn)真研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明，把握要求

我省出臺(tái)的《遼寧省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試說(shuō)明》是依據(jù)國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程教學(xué)實(shí)際情況編寫而成的，包括命題指導(dǎo)思想、內(nèi)容和要求，是遼寧省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的主要命題依據(jù)，教師教學(xué)的主要參考書，也是學(xué)生備考的重要指導(dǎo)叢書。在教學(xué)中，我依據(jù)考試說(shuō)明，認(rèn)真研讀，并前一年的考試說(shuō)明對(duì)比，找出不同的地方，例如增減了哪些部分，然后將今年的考試說(shuō)明知識(shí)點(diǎn)的具體要求逐一向?qū)W生介紹，并且及時(shí)印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生充分了解考試的要求，并對(duì)試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行適應(yīng)。

二、使學(xué)生了解學(xué)業(yè)水平測(cè)試的重要性，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍

學(xué)生對(duì)于學(xué)業(yè)水平測(cè)試的考試在最開(kāi)始的時(shí)候并不是很重視，因此在教學(xué)中，吸取了上一年考試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在學(xué)生進(jìn)入高二的時(shí)候，隨時(shí)在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作，特別是文科的學(xué)生，要求他們?cè)谏险n時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，課后要及時(shí)鞏固，思想上不能有絲毫的輕視，行動(dòng)上也不能有所放松。讓學(xué)生真正的了解學(xué)業(yè)水平測(cè)試的重要性，爭(zhēng)取全班同學(xué)全部通過(guò)考試。通過(guò)動(dòng)員，學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情很高，態(tài)度有了切實(shí)的轉(zhuǎn)變。

三、注重雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)

化學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試涉及的內(nèi)容以必修一、二和選修四或選修二為主，主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和實(shí)驗(yàn)技能，試卷由基礎(chǔ)題、中等題、難題組成，按照比例為7∶2∶1。所以對(duì)于普通高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是最為重要的。因此在復(fù)習(xí)時(shí)，首要的就是夯實(shí)基礎(chǔ)，注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。在教學(xué)中，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)于習(xí)題要做到精講精練。同時(shí)要注重學(xué)法、解題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠做到舉一反三。同時(shí)對(duì)于我省化學(xué)學(xué)科的學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試還涉及到化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，因此在教學(xué)中還要注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)基本技能的培養(yǎng)，充分利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的資源，讓學(xué)生多多動(dòng)手實(shí)踐，并且總結(jié)成功、失敗的原因。這也是為以后高考備考打下基礎(chǔ)。

四、明確考試目標(biāo)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

要使學(xué)生能夠順利地通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試，并且在考試中取得好成績(jī)，在復(fù)習(xí)時(shí)必須制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此在考前，教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定詳細(xì)的備考策略，以便學(xué)生確定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在教學(xué)中，教師應(yīng)該分析考綱，緊扣考點(diǎn)，參照我省和外省市的學(xué)業(yè)水平測(cè)試題，進(jìn)行分類的專題訓(xùn)練；對(duì)于學(xué)生的易錯(cuò)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、盲點(diǎn)、易混淆點(diǎn)，集中訓(xùn)練。做好基礎(chǔ)題爭(zhēng)取全部得分、中等題少丟分、難題能得分的原則，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)于化學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是做好推斷題和實(shí)驗(yàn)探究題的訓(xùn)練，對(duì)于推斷題，重點(diǎn)是找出試題的突破口，因此，要多總結(jié)一些特殊的反應(yīng)、現(xiàn)象、物質(zhì)的性質(zhì)以及他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，從而提高學(xué)生對(duì)推斷題的信息的提取能力，以便更加快速、準(zhǔn)確的找到突破口。而對(duì)于實(shí)驗(yàn)探究題，更多的是學(xué)生對(duì)于試題內(nèi)容的分析，在教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真分析教材中的典型實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康某霭l(fā)，依據(jù)題中信息向教材中的知識(shí)點(diǎn)靠攏，并且有針對(duì)性地讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、藥品、步驟、注意事項(xiàng)、誤差分析以及數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)定等方面進(jìn)行討論和分析，從而達(dá)到熟練的過(guò)程，做到了然于心。同時(shí)在考前半個(gè)月時(shí)間，集中時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練，最好是按照考試要求和時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生提前感受考試的氣氛，促使學(xué)生通過(guò)試卷進(jìn)行知識(shí)的整合、提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)及時(shí)講評(píng)試卷，對(duì)學(xué)生集中出現(xiàn)的錯(cuò)誤以及一些答題技巧進(jìn)行指導(dǎo)，最后讓學(xué)生在模擬測(cè)試中找出自己的不足，及時(shí)彌補(bǔ)。

五、注重學(xué)生的心理疏通，防止壓力過(guò)大

學(xué)生在考試之前會(huì)有壓力過(guò)大、狀態(tài)較差的情況。教師要通過(guò)不同的方式調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。讓他們?cè)诳荚嚂r(shí)帶著輕松、樂(lè)觀的心態(tài)參加考試。

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