馬洪尊 李舜章

班級(jí)管理體制和諧班集體一、班級(jí)規(guī)章大家定

好的管理制度是成功管理的第一步。管理班級(jí)要有一套行之有效的規(guī)章制度，管理才有章可循，有法可依。然而，正處于青春期的中學(xué)生，難免會(huì)對(duì)約束他們的規(guī)章制度有抵觸情緒。怎樣解決好這一問(wèn)題呢？在確定班規(guī)之初，我就會(huì)發(fā)動(dòng)學(xué)生首先參照學(xué)校的規(guī)章制度，然后結(jié)合本班實(shí)際情況起草，小組討論，然后擬出草案，再在班上討論、修訂，最后定下來(lái)。因?yàn)榘嘁?guī)由大家定，體現(xiàn)了民主的管理原則，體現(xiàn)出學(xué)生是班級(jí)的主人。所以，對(duì)于民主決議確定的班規(guī)，大家都樂(lè)意接受，自覺(jué)遵守，從而為科學(xué)民主的管理奠定基礎(chǔ)。在規(guī)章制度的實(shí)行過(guò)程中，也同樣有學(xué)生檢查落實(shí)情況，確保制度的執(zhí)行。

二、班級(jí)問(wèn)題大家解決

一個(gè)班集體里有幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，免不了會(huì)有這樣那樣的問(wèn)題出現(xiàn)。有了問(wèn)題怎么辦？每當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，我總會(huì)先讓每個(gè)同學(xué)都談?wù)勛约旱目捶?，再確定解決的辦法。如我班負(fù)責(zé)自行車(chē)排放的管理工作，經(jīng)常有人反映“同學(xué)不按次序排放，亂停亂放……”怎么辦呢？我讓同學(xué)們想辦法。一個(gè)人所想的總是有限，但幾十個(gè)人所想的方法就很多。他們有的說(shuō)派人監(jiān)督，有的說(shuō)制定獎(jiǎng)懲制度……通過(guò)分析比較學(xué)生們的意見(jiàn)，最后再采納合理的建議，解決了問(wèn)題。再如，有部分同學(xué)對(duì)穿著打扮很在意，甚至化妝上課，如果只是簡(jiǎn)單粗暴地嚴(yán)厲制止，恐怕只會(huì)引發(fā)學(xué)生更大的反感，我就通過(guò)主題班會(huì)，讓同學(xué)暢所欲言，討論“什么是中學(xué)生有的美……”通過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)，學(xué)生會(huì)真切感到集體對(duì)他們的關(guān)注和監(jiān)督，加強(qiáng)學(xué)生的歸屬感，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性積極性，感受到自己與集體有著不可分割的聯(lián)系，感到自己的一言一行都影響著集體，也規(guī)范了自己的行為習(xí)慣。

三、班級(jí)大家管

班干部是班主任做好班級(jí)管理工作的得力助手，在班級(jí)管理工作中，我倡導(dǎo)平等、真誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、關(guān)愛(ài)、活潑健康向上的優(yōu)良風(fēng)氣，通過(guò)抓好班級(jí)和團(tuán)隊(duì)工作，建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、快樂(lè)和諧、健康向上、爭(zhēng)做主人的良好班風(fēng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。在班級(jí)干部的任用方面，我采取干部輪換制，并分組實(shí)施。讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)、增強(qiáng)當(dāng)班干部的責(zé)任感，充分發(fā)揮每個(gè)班級(jí)成員的能力，為班集體的成長(zhǎng)增添活力。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生感到自己就是班集體的主人，集體的每個(gè)成員都有責(zé)任和義務(wù)建設(shè)好這個(gè)集體，從而取得了較好的效果。通過(guò)這樣的方式培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了交往中遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)了理解、幫助他人，認(rèn)識(shí)到了如果不善于和別人交流、合作，將很難適應(yīng)生活、工作、學(xué)習(xí)和未來(lái)社會(huì)。這樣，既培養(yǎng)了合作意識(shí)，又增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力

班級(jí)是學(xué)校的基層單位，建設(shè)和諧班級(jí)是構(gòu)建和諧學(xué)校的必然要求。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須構(gòu)建和諧學(xué)校，沒(méi)有和諧的班級(jí)，就沒(méi)有和諧的學(xué)校；沒(méi)有和諧的學(xué)校，便很難說(shuō)是真正的和諧社會(huì)。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，學(xué)生是學(xué)校的培養(yǎng)對(duì)象，他們只有在和諧的班級(jí)中學(xué)習(xí)、實(shí)踐，才能健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。