馬永祿　李志廷

一、農(nóng)村初中學(xué)生思想認(rèn)識

近幾年，由于農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，人們觀念的更新，學(xué)生的思想也發(fā)生了重大的變化。由信仰、理想危機而導(dǎo)致了民族自信心和自強心的危機。我們通過對農(nóng)村學(xué)生的觀察，了解到其思想認(rèn)識大體有以下幾種表現(xiàn)：

1.缺少緊迫感、危機感

我國目前的主要矛盾是落后生產(chǎn)力適應(yīng)不了人民群眾日益增長的物質(zhì)和文化生活的需要。要解決這一主要矛盾的根本途徑，是提高社會生產(chǎn)力，而提高生產(chǎn)力水平的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)，特別是農(nóng)村更需要用科學(xué)技術(shù)來指導(dǎo)生產(chǎn)。現(xiàn)在的初中生都是未來社會的生產(chǎn)者，可是從目前的情況來看，有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏緊迫感和危機感，表現(xiàn)在：對文化課學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)而不求甚解，學(xué)習(xí)中半途而廢者較多。對專業(yè)課學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，不愿學(xué)習(xí)一技之長。

2.缺乏使命感

部分學(xué)生對祖國的前途、人類的命運缺少足夠的思考，認(rèn)識不到在今天動蕩的國際形勢下發(fā)展經(jīng)濟的重要性，認(rèn)識不到發(fā)展經(jīng)濟是富國強民之路，認(rèn)識不到歷史賦予他們的使命，因而悲觀者居多，對未來缺乏信心和使命感。

二、原因

（一）社會環(huán)境的影響

1.商品經(jīng)濟的沖擊

改革開放以來，商品經(jīng)濟迅猛發(fā)展。人們漸漸走上勤勞致富的道路，從而形成了強烈的物質(zhì)觀念、利益觀念和金錢觀念。在一切向錢看的拜金主義影響下，出現(xiàn)了知識貶值的現(xiàn)象。

2.社會就業(yè)問題

學(xué)生畢業(yè)后，還得自己找工作，特別是農(nóng)村學(xué)生升入重點院校的畢竟是少數(shù)，絕大多數(shù)面臨就業(yè)問題。而學(xué)校的職業(yè)技術(shù)教育，學(xué)生往往因不能對口招工就業(yè)，致使學(xué)習(xí)興趣不濃。

（二）思想教育措施跟不上

學(xué)生的思想認(rèn)識比較復(fù)雜，就其主流而言，每一時期、每一階段都有不同的認(rèn)識。這是因為中學(xué)生正處于世界觀趨于成熟的時期，他們的思想易變。而我們在對學(xué)生進行思想教育時，又沒有及時掌握學(xué)生的思想認(rèn)識，沒有及時引導(dǎo)，教育措施跟不上。

上述學(xué)生思想認(rèn)識的問題，應(yīng)該引起我們的足夠重視，采取必要的對策，給予正確的引導(dǎo)和教育。

三、對策

1.加強社會輿論導(dǎo)向的力量

從整個社會來看，應(yīng)樹立為中華民族解放事業(yè)和社會主義建設(shè)事業(yè)做出巨大貢獻者的光輝形象，要弘揚共產(chǎn)主義的理想、道德、情操，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

學(xué)校是育人的場所，能否堅持“三個面向”的教育原則、改變學(xué)生的思想認(rèn)識，學(xué)校教育是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。因此，學(xué)?？刹扇≈黝}班隊會、團會的形式，對學(xué)生加強思想教育。教育學(xué)生樹立民族自豪感，增強學(xué)生的民族自信心。

另外，還可以通過廣播、板報等形式進行宣傳教育。如，利用周三團隊活動時間，向?qū)W生宣傳、報道本周涌現(xiàn)出來的先進人物事跡，樹立正面典型。

通過這樣的工作，努力形成一種多講奉獻，少講索?。欢嗫簇暙I，少看金錢；多看成績，少看穿戴的風(fēng)氣。使學(xué)生從自私自利中解脫出來，樹立遠(yuǎn)大理想，富有民族的精神。

2.加強對學(xué)生“兩史一情”的教育

加強對學(xué)生“兩史一情”教育是在新的歷史時期提高我國下一代的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，抵御國際敵對勢力“和平演變”陰謀的一項根本大計?；谶@個原因，在我們的日常生活中，應(yīng)主要通過節(jié)日或紀(jì)念日活動來進行教育。如，“十一”歌詠比賽，“九一八”舉行“前事不忘后事之師”報告會等，組織學(xué)生觀看反映重大歷史題材的影片及圖片展覽，對學(xué)生進行直觀性教育。我們還要進行國旗知識教育，通過升旗儀式及國旗下的獻詞，對學(xué)生進行愛國主義教育，增強學(xué)生的愛國主義思想感情，使之明白“落后就要挨打”的道理，從而提高學(xué)生的民族自強心和自尊心。

3.落實德育的首要地位

落實德育的首要地位，是培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展人才的中心。為此，學(xué)校應(yīng)在教育中發(fā)揮政治、語文、史地等相關(guān)學(xué)科的主渠道作用，努力在科學(xué)教學(xué)中滲透德育。在發(fā)揮主渠道作用的同時，還應(yīng)全方位地育人，達到管理、教書、服務(wù)三育人。

此外，通過組織社會公益性勞動，達到對學(xué)生進行思想品德教育的目的，培養(yǎng)高尚的情操，使其具有為人類的解放而獻身的崇高精神。

總之，對學(xué)生進行思想教育，方法是多種多樣的，我們可在實際中不斷探索，以求共同達到育人的目的。

（作者單位 吉林省撫松縣興隆鄉(xiāng)學(xué)校）endprint