林冬云

物理學(xué)家楊振寧教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：成功的真正秘訣是興趣。興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的基本能力。教師在英語(yǔ)教學(xué)中只有先激起學(xué)生的興趣，才能讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)。

興趣是最好的老師。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者有了實(shí)踐中的幾點(diǎn)感悟。

一、游戲教學(xué)，激發(fā)興趣

我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“小孩子天生是好玩的，是以游戲?yàn)樯??！眱和哂谢顫姾脛?dòng)、好玩、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，因此，游戲成為兒童普遍受歡迎的活動(dòng)。

人教版小學(xué)英語(yǔ)課本的前言中，明確規(guī)定了要讓學(xué)生在玩中學(xué)英語(yǔ)。而游戲作為深受小學(xué)兒童喜愛(ài)的活動(dòng)形式，可以調(diào)節(jié)學(xué)生注意力的分配，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的直接興趣，一直在課堂教學(xué)中被廣泛采用，占有極重要的地位。小孩子天性好動(dòng)，樂(lè)于參與游戲活動(dòng)。若能將知識(shí)融于游戲之中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生是非常愿意接受的。

二、充分發(fā)揮肢體語(yǔ)言的作用

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師準(zhǔn)確、適當(dāng)、自然協(xié)調(diào)地運(yùn)用肢體語(yǔ)言，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)單詞或句子時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，甚至做夸張的動(dòng)作或用夸張的朗讀語(yǔ)調(diào)，孩

子們特別喜歡，而且記得更快。

我們教師都知道，當(dāng)一個(gè)學(xué)生對(duì)某種學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他總是積極主動(dòng)而且心情愉快地去學(xué)習(xí)，不覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān)，并且常常掌握得迅速而牢固。

三、充分利用實(shí)物、圖片等直觀教具

針對(duì)小學(xué)生的思維具有明顯的直觀性、形象性的特點(diǎn)，充分運(yùn)用貼近生活的實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、多媒體等，都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。比如，教學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)用品時(shí)，為了避免機(jī)械枯燥的練習(xí)，我充分利用學(xué)生現(xiàn)有的文具教學(xué)單詞pen，pencil，eraser，crayon，ruler等。上課時(shí)，我先讓學(xué)生逐一讀出單詞，然后再用show me______的句型，讓學(xué)生舉起所說(shuō)的實(shí)物，最后進(jìn)行聽(tīng)音樂(lè)傳實(shí)物的游戲，音樂(lè)停時(shí)，實(shí)物在誰(shuí)手中，誰(shuí)就要說(shuō)出實(shí)物名稱。這樣，學(xué)生興趣盎然，大大提高了教學(xué)效果。

四、形成性評(píng)價(jià)貫穿課堂始終

德國(guó)教育家斯第多惠說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒與鼓舞?！边@句話充分說(shuō)明了對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的作用，評(píng)價(jià)也是一門(mén)藝術(shù)，好的評(píng)價(jià)手段不僅可以滿足學(xué)生的成功感，而且可以激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生不斷向上的精神。相對(duì)于其他評(píng)價(jià)方式，形成性評(píng)價(jià)顯得更為重要。所以教師要想讓學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，就必須將形成性評(píng)價(jià)貫穿于平時(shí)的課堂教學(xué)之中。

總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度，很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果，這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。

（作者單位 福建省廈門(mén)市翔安區(qū)呂塘小學(xué)）