陳維偉

摘 要：興趣是開啟智慧大門的鑰匙。只有當學(xué)生對物理有了興趣，才能有學(xué)習(xí)的樂趣，進而發(fā)展到具有研究物理的志趣，于是在新課程物理教材里安插了“科學(xué)世界”，“科學(xué)世界”作為初中物理教材中的一部分，經(jīng)常把它當成課后閱讀部分。物理課上是教師占據(jù)課堂的中心，酣暢淋漓地將每一章節(jié)的知識肢解分析，而這樣的教學(xué)導(dǎo)致越來越多的學(xué)生討厭物理。隨著新課程標準的頒布，課程改革的進行，越來越多的教師認識到這樣的理解和做法，并不能提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，學(xué)生的物理素養(yǎng)也不能得到有效的提高。

關(guān)鍵詞：物理；教材；“科學(xué)世界”

《義務(wù)教育物理課程標準》指出：“注重學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展，結(jié)合國際科學(xué)教育的理論和實踐，構(gòu)建具有中國特色的物理課程體系，注意不同學(xué)科間知識與研究方法的聯(lián)系與滲透，使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進展和新思路，了解自然界事物的相互聯(lián)系，逐步樹立科學(xué)的世界觀?！边@樣的表述，為初中物理“科學(xué)世界”部分教學(xué)的進行指明了努力的方向，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，我也來談一談對“科學(xué)世界”的幾點思考：

一、“科學(xué)世界”調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代教育心理學(xué)認為：興趣是積極探求知識的一種帶有情緒色彩的意向活動，它能引起學(xué)習(xí)的需要，是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分，是學(xué)習(xí)的一種動力。所以只有當學(xué)習(xí)者本身對學(xué)習(xí)發(fā)生濃厚興趣時，才能使整個學(xué)習(xí)積極起來。“科學(xué)世界”中的閱讀材料，取材廣泛、短小精悍，內(nèi)容生動有趣，有些還文旁配畫，通俗易懂，感染力極強。諸如《失重狀態(tài)》《我們看到了古老的光》《海市蜃樓》《細微差別中的重大發(fā)現(xiàn)》《萬有引力與航天》《人造地球衛(wèi)星》等一些奇聞軼事，使學(xué)生感覺到學(xué)物理有味道、有興趣，喜歡上這門學(xué)科。

二、“科學(xué)世界”加深了對學(xué)生的情感教育

教材中多處介紹中外著名學(xué)者的偉大科學(xué)貢獻以及他們?yōu)橹畩^斗的獻身精神，在《細微差別中的重大發(fā)現(xiàn)》《萬有引力與航天》《馬德堡半球?qū)嶒灐返炔牧现薪榻B了物理學(xué)家為證明物理規(guī)律而獻身的感人事跡；介紹了物理科學(xué)家親自動手、重視實踐的求實精神。讀了這些材料，無疑對學(xué)生胸襟情懷的開拓、理想目標的樹立、治學(xué)精神的熏陶等都有不可估量的作用。

三、“科學(xué)世界”豐富了教材內(nèi)容

教材為了減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔，使很多學(xué)生需要掌握的知識不能全部出現(xiàn)在教材中，以“科學(xué)世界”材料出現(xiàn)在教材中，恰到好處。如《凹面鏡和凸面鏡》《海市蜃樓》《雙耳效應(yīng)》《眼鏡的度數(shù)》等，大大豐富了學(xué)生的物理知識。

《義務(wù)教育物理課程標準》強調(diào)“從生活走向物理，從物理走向社會”，而“科學(xué)世界”的教學(xué)，能讓物理變得生動活潑、豐富多彩，讓學(xué)生感受到物理的無窮魅力，進而帶動學(xué)生物理學(xué)習(xí)、探究能力的提高。

（作者單位 湖北省漢川市劉家隔中學(xué)）