韓艷

摘 要：高二是高中時代的第二年，雖然學(xué)生對高中生活已經(jīng)有所適應(yīng)，但是因為生理和心理的一些變化，此時的他們還是“叛逆”的孩子。因此德育工作成了班主任主要的心理方面的工作，是關(guān)于學(xué)生生活和成長的一個重要方面。

關(guān)鍵詞：高二班主任；德育工作；叛逆期

一、學(xué)生正處在“心理叛逆期”，教師要有耐心教導(dǎo)

高二的學(xué)生在心理年齡方面，正處于成長的時期。他們認為自己已經(jīng)是大人，能夠獨當一面。他們有自己的判斷，而且往往是出于一時的沖動，沒有綜合評價的能力。這時的他們?nèi)菀讟淞⒄_的思想，也容易受不好的思想習(xí)慣的影響。作為班主任，一定要給學(xué)生灌輸一些正確的思想觀念，給他們樹立正確的價值觀。對于學(xué)生不理智的行為，要耐心地規(guī)勸，盡量使用委婉的語言。

二、高二的學(xué)生自尊心很強，班主任應(yīng)該給予他們?nèi)烁竦淖鹬?/p>

高二的學(xué)生有自己的尊嚴，有自己的想法。他們渴望得到大人的關(guān)注，得到別人的肯定。所以有的時候，他們可能做得有些過分，但只是為了讓別人看到自己。這時班主任一定要了解前因后果，信任他們。對于他們所犯的一些錯誤，不能夠當著大家的面毫不留情地批評，而要在事后耐心教育。讓他們意識到自己的錯誤，能夠主動改正，而不是在教師的權(quán)威之下去改正。

高二的學(xué)生雖然還不能算是一個有能力的成年人，但是他們也算是一個“小大人”。他們需要教師的幫助，但是不代表他們自己沒有想法。班主任可以和學(xué)生成為朋友，在一個平等的層面上進行交流。這樣既表現(xiàn)了教師對學(xué)生的認可和尊重，學(xué)生也能夠更容易聽取教師的建議和批評。對于學(xué)生提出的意見，班主任也要給予注意，盡量給出回復(fù)，讓學(xué)生感受到他們的重要性。

三、課程繁多時班主任要做好和各科老師之間的溝通

班主任之所以和各科教師不同，就是因為他們負責著班級學(xué)生的德育工作。但是這并不意味著各科教師對其就沒有作用。每個教師對學(xué)生的德育工作都是有影響的，先不說教師本身的表率作用，就單單每一科上課時教師傳播的思想和學(xué)生的表現(xiàn)就對道德教育有很大的影響。因此班主任要及時通各科教師溝通，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，關(guān)注他們的動態(tài)發(fā)展。爭取第一時間掌握學(xué)生的思想變化，做好應(yīng)變準備。

高中是一個學(xué)習(xí)緊張的時代，高二是基礎(chǔ)知識掌握的階段，是非常重要的。學(xué)生學(xué)習(xí)時間比較緊張，所以班主任的德育工作不可能再像一堂課一樣，花費時間。教師要從自身樹立模范，及時關(guān)注德育教育新聞，加強和家長溝通等方面使德育教育融入生活。

（作者單位 黑龍江省建三江農(nóng)墾管理局第二高級中學(xué)）

？誗編輯 薛直艷