近日，南京市孝陵衛(wèi)中心小學(xué)附屬幼兒園在重視幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，高度重視幼兒心理健康教育，確立了“培養(yǎng)健康快樂(lè)的幼兒，造就健康優(yōu)秀的教師，創(chuàng)辦健康發(fā)展的園所，實(shí)施健康全面的教育”的辦園宗旨；以保護(hù)和發(fā)展幼兒健康心理為目標(biāo)，以心育表演游戲和情境體驗(yàn)式心育活動(dòng)為亮點(diǎn)，以一日活動(dòng)的滲透教育為主要途徑，促進(jìn)幼兒形成快樂(lè)、開(kāi)朗、合群的良好心理品質(zhì)的教育理念。

幼兒園從七個(gè)方面促進(jìn)幼兒心理發(fā)展：1.愉悅?cè)雸@，快樂(lè)開(kāi)始：清晨快樂(lè)的入園背景音樂(lè)，教師的微笑和擁抱，讓孩子快樂(lè)投入一日的開(kāi)始。2.心育游戲，健身健心：快樂(lè)晨鍛，編制了豐富的體能游戲，以培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持、合作、勇敢和自信為目標(biāo)，形式多樣，健身悅心。3.心育區(qū)域，動(dòng)腦育心：每一個(gè)班級(jí)都設(shè)立了“心動(dòng)一角”，幼兒不僅要?jiǎng)邮植僮?，更要?jiǎng)幽X思考，提升堅(jiān)持性、創(chuàng)造性等良好心理品質(zhì)。4.心育課程，重在體驗(yàn)：情境體驗(yàn)式心育課程注重情境創(chuàng)設(shè)，關(guān)注幼兒親身體驗(yàn)、積極引導(dǎo)幼兒心理發(fā)展，在體驗(yàn)中感悟，在沖突中思考，獲得心理成長(zhǎng)。5.日?；顒?dòng)，呵護(hù)內(nèi)心：一日活動(dòng)中，教師更加關(guān)注幼兒心理的引導(dǎo)，自信、主動(dòng)和不怕困難的心理品質(zhì)。6.角色游戲，走進(jìn)社會(huì)：該園創(chuàng)設(shè)的“游樂(lè)社區(qū)”，重在貼近社會(huì)、促進(jìn)交往，培養(yǎng)幼兒積極情緒，獲得合作、樂(lè)群、主動(dòng)參與的品質(zhì)。7.生活活動(dòng)，獨(dú)立自主：在一日生活中，關(guān)注幼兒自理能力和獨(dú)立習(xí)慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)幼兒健康樂(lè)觀和積極向上，獲得自信獨(dú)立的心理品質(zhì)。

目前，孝小附幼的情境體驗(yàn)式心育課程正在積極實(shí)施和發(fā)展中，真正地實(shí)現(xiàn)了全園師生在“快樂(lè)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中快樂(lè)”。