王芙容　薛利平

摘 要 論文略述了《鋼鐵是怎樣煉成的》和《平凡的世界》受到讀者熱捧與專家學(xué)者冷落的現(xiàn)象，分析了兩部小說(shuō)從閱讀狀況、讀者情感傾向、環(huán)境影響和專家評(píng)論四個(gè)方面產(chǎn)生冷熱現(xiàn)象的原因，提出了高校圖書館閱讀推廣工作面臨的挑戰(zhàn)，并從兼容并包、區(qū)別對(duì)待、深入思考等方面闡發(fā)了應(yīng)對(duì)之策，從而促使高校閱讀推廣工作再上新的臺(tái)階。

關(guān)鍵詞 高校圖書館 閱讀推廣 名著 案例研究

分類號(hào) G252.1

蘇聯(lián)長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》與我國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)《平凡的世界》是深受我國(guó)廣大讀者尤其是大學(xué)生喜愛的文學(xué)作品。上世紀(jì)九十年代以來(lái)，這兩部小說(shuō)在一些專家學(xué)者中受到的貶斥或冷落與在普通讀者中引起的持續(xù)熱捧形成強(qiáng)烈反差。對(duì)這兩部影響較大的小說(shuō)的一冷一熱，是高校圖書館閱讀推廣面臨的新的挑戰(zhàn)。正視現(xiàn)實(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)，成功應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，就可促使高校閱讀推廣工作再上新的臺(tái)階。

1 兩部小說(shuō)的冷熱現(xiàn)象

1.1 《鋼鐵是怎樣煉成的》

蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾·柯察金這個(gè)文學(xué)形象。這部小說(shuō)最早被譯介到我國(guó)是1937年，由段洛夫、陳非璜據(jù)日譯本節(jié)譯。在中國(guó)流傳較廣的漢譯本是梅益據(jù)英譯本翻譯，1942年上海新知出版社出版。解放后這個(gè)譯本由人民文學(xué)、中國(guó)青年、少年兒童出版社相繼出版，到1966年共印刷25次，發(fā)行100多萬(wàn)冊(cè)。1976年人民文學(xué)出版社出版了黑龍江大學(xué)教師學(xué)生的俄譯本。1979年梅益的修改本出版，到1990年共印32次，發(fā)行130萬(wàn)冊(cè)。1994年黃樹南的全譯本由漓江出版社出版，發(fā)行50萬(wàn)冊(cè)。全國(guó)十幾家出版社爭(zhēng)相仿效，各種譯本如雨后春筍。20世紀(jì)末，借同名電視劇的熱播，該書各譯本又成暢銷書。

據(jù)1982年調(diào)查，在大學(xué)生最喜歡的中外文學(xué)作品中，《鋼鐵是怎樣煉成的》占第三位；在大學(xué)生最喜歡的文學(xué)作品主人公中，保爾占第一位。1989年團(tuán)中央選出10本“人生的路標(biāo)”暢銷書，此書名列第一。1994年由新聞出版署等部門頒發(fā)的“奮發(fā)文明進(jìn)步圖書獎(jiǎng)”中，此書獲一等獎(jiǎng)。1999年由《出版廣角》雜志社發(fā)起的“感動(dòng)共和國(guó)的50本書”評(píng)選活動(dòng)，參與主體是大學(xué)生，此書赫然在列。

隨著蘇聯(lián)的解體和我國(guó)改革的進(jìn)程，社會(huì)環(huán)境更為寬松，歷史反思不斷深入，對(duì)這部在中國(guó)印數(shù)最多，影響最大的外國(guó)小說(shuō)也出現(xiàn)了爭(zhēng)議，甚至出現(xiàn)全盤否定的評(píng)價(jià)。這種聲音主要來(lái)自高校的專家學(xué)者。董曉認(rèn)為，這部藝術(shù)形式粗糙的作品為何能在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)在蘇聯(lián)和中國(guó)產(chǎn)生如此大的影響，其一，因?yàn)檫@部作品充分體現(xiàn)了蘇聯(lián)國(guó)家烏托邦神話的價(jià)值觀念；其二，這部小說(shuō)帶有很大程度的自傳性。由于作者頭腦中強(qiáng)烈的國(guó)家烏托邦精神使得他無(wú)法真正洞察當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活本質(zhì)，無(wú)法真實(shí)地展現(xiàn)歷史，這部作品也就無(wú)法像真正的文學(xué)佳作那樣，經(jīng)得住時(shí)間的檢驗(yàn)。而余一中的貶斥更直接：保爾只是蘇聯(lián)官方文藝?yán)碚摰囊环N演繹，小說(shuō)所表現(xiàn)的是怎樣把一個(gè)普通人變成斯大林路線的擁護(hù)者和“材料”的過(guò)程，因此這不是一部好書，應(yīng)當(dāng)送進(jìn)歷史博物館，而不是將其介紹給年輕一代。當(dāng)然也有專家學(xué)者不同意此說(shuō)。任光宣在《重讀長(zhǎng)篇小說(shuō)〈鋼鐵是怎樣煉成的〉》一文中，堅(jiān)持認(rèn)為這是一部好書。梅益也著文駁斥，吁請(qǐng)人們警惕那種“企圖取消這部書的存在”的觀點(diǎn)。一時(shí)間《俄羅斯文藝》等刊物連續(xù)發(fā)文討論，各抒己見，頗為熱鬧。雖然只是學(xué)術(shù)的爭(zhēng)論，但國(guó)內(nèi)高校外語(yǔ)專業(yè)外國(guó)文學(xué)選讀教材之一的《俄羅斯文學(xué)選集》新版中《鋼鐵是怎樣煉成的》沒有收入。

為紀(jì)念改革開放三十周年，深圳報(bào)業(yè)集團(tuán)出版社編輯出版的《1978—2008私人閱讀史》一書匯集了34名專家學(xué)者推薦的書目，基本上是每人推薦30本書。沒有人推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》。推薦最多的外國(guó)文學(xué)作品排第一的是《一九八四》，其次是《古拉格群島》。

1.2 《平凡的世界》

我國(guó)作家路遙創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《平凡的世界》以澎湃的激情展現(xiàn)了孫少平等普通人在1975—1985年的歷史轉(zhuǎn)型期不平凡的人生。小說(shuō)共三部，100萬(wàn)字。第一部曾遭到權(quán)威出版社退稿。1986年由中國(guó)文聯(lián)出版公司出版，同年在《花城》雜志第3期發(fā)表。1987年1月在《小說(shuō)評(píng)論》和《花城》編輯部于北京召開的研討會(huì)上，評(píng)論家?guī)缀跞P否定此書，主要理由寫作手法落后。只有朱寨、蔡葵兩位老先生肯定此書。后來(lái)路遙偶遇中央人民廣播電臺(tái)記者葉詠梅，由她爭(zhēng)取在長(zhǎng)篇小說(shuō)連播節(jié)目播出。當(dāng)著名播音藝術(shù)家李野墨播講此書時(shí)，第二部是打印稿，第三部還在路遙手里沒完成。1988年《黃河》雜志發(fā)表第二部。評(píng)論家仍不看好。但中央臺(tái)長(zhǎng)篇小說(shuō)連播影響巨大，讀者好評(píng)如潮。1988年5月小說(shuō)全部完成。1989年由中國(guó)文聯(lián)出版公司出齊。1991年小說(shuō)獲第三屆“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”并名列榜首。

路遙為寫此書心血耗盡，去世20多年了。而小說(shuō)卻由人民文學(xué)、中國(guó)青年、北京十月、陜西人民、華夏等十幾家出版社爭(zhēng)相出版，廣大讀者尤其是年輕讀者的閱讀熱潮持續(xù)不減，這部書極大地影響了他們的精神生活，激勵(lì)他們?cè)谀婢持胁恍笂^斗。據(jù)北京開卷信息技術(shù)有限公司“全國(guó)圖書零售市場(chǎng)觀測(cè)系統(tǒng)”顯示：《平凡的世界》僅2009年1月—2013年1月，三卷銷量就高達(dá)230萬(wàn)冊(cè)。在2012年“文明中國(guó)”全民閱讀調(diào)查活動(dòng)中，《平凡的世界》榮獲“讀者最想讀的圖書”第二名。由北京市委宣傳部、北京市新聞出版局等17家單位組織的“大眾有獎(jiǎng)薦書活動(dòng)”中《平凡的世界》榮登榜首。此書還入選“感動(dòng)中國(guó)50本書”。在2013年8月16日開幕的南國(guó)書香節(jié)上，由家庭期刊集團(tuán)和中國(guó)紅基會(huì)和諧家庭公益基金聯(lián)合主辦的“中國(guó)家庭理想藏書”評(píng)選推薦活動(dòng)選出的百種中外圖書和另外專門選出20種中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品正式公布，《平凡的世界》赫然在列。

此書多年來(lái)在大學(xué)生中極受熱捧。據(jù)北師大圖書館2012年統(tǒng)計(jì)，《平凡的世界》連續(xù)5年名列借閱排行榜前3名，今年躍居第一名。北師大黨委宣傳部和圖書館高度重視學(xué)生的閱讀需求，遂將《平凡的世界》購(gòu)買500套1 500冊(cè)贈(zèng)送學(xué)生，以提高他們的人文素養(yǎng)，積極應(yīng)對(duì)人生的各種困難。endprint

《平凡的世界》從問世至今，熱捧與冷落同在。熱捧主要來(lái)自普通的讀者，而冷落卻來(lái)自專家學(xué)者。像《〈鋼鐵是怎樣煉成的〉是一本好書嗎？》這樣公然否定的文章倒還沒有。但文學(xué)界常現(xiàn)嘲笑和攻擊之聲。有評(píng)論家坦言：我對(duì)路遙不感興趣。一個(gè)新潮小說(shuō)家甚至宣布：《平凡的世界》讀一頁(yè)給50元，我也不干！洪子誠(chéng)的《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史》、孟繁華、程光煒的《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展史》、王慶生的多卷本《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史》等權(quán)威文學(xué)史論著對(duì)此書和作者只字未提。雖然當(dāng)代小說(shuō)能進(jìn)文學(xué)史的并不多，而且進(jìn)文學(xué)史的也不一定都是公認(rèn)的佳作，但當(dāng)代少有的深受讀者喜愛的長(zhǎng)篇小說(shuō)進(jìn)不了文學(xué)史不能不讓人生疑。

前面提到的《1978—2008私人閱讀史》也沒推薦此書。推薦最多的中國(guó)小說(shuō)是《圍城》，其次是《白鹿原》。

2 兩部小說(shuō)冷熱現(xiàn)象分析

2.1 閱讀史的奇觀

香港中文大學(xué)教授許子?xùn)|在分析《鋼鐵是怎樣煉成的》何以在中國(guó)受到年輕人熱捧時(shí)概括為三條：第一，政治領(lǐng)導(dǎo)力量一直十分迫切要求文學(xué)能夠教育青年獻(xiàn)身革命，“真人假事”式的獻(xiàn)身說(shuō)法又有特別的宣傳效果；第二，保爾身上有著濃重的“小布爾喬亞”情調(diào)，這讓既追求革命又熱愛青春的中國(guó)青年十分認(rèn)同；第三，保爾在中國(guó)擁有眾多崇拜者，還因?yàn)樗莵?lái)自社會(huì)下層的貧民造反者。

《鋼鐵是怎樣煉成的》在中國(guó)形成了多重契合點(diǎn)，官方的宣傳、教化面目出現(xiàn)的主流意識(shí)形態(tài)和民間悄悄地、初萌而無(wú)傷大雅的叛逆心理及惆悵情懷默默地融為一體。這是當(dāng)代閱讀史上的奇觀。

而《平凡的世界》中的孫少平不僅有著保爾崇高的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，還有著保爾憂郁的氣質(zhì)和理想主義的追求。路遙與孫少平有很多相似之處，特別想超越活著本身的卑微和辛酸，努力挖掘人生的詩(shī)意，在苦難中追求心靈的高貴。這就使作品感動(dòng)了無(wú)數(shù)來(lái)自底層，又不屈服命運(yùn)的貧寒學(xué)子。真正的敬意總是起自默默的閱讀。這種可以照見自己心靈，引起強(qiáng)烈共鳴，被深深感動(dòng)的閱讀，自然就使貧寒學(xué)子有了強(qiáng)烈的認(rèn)同感，萌生對(duì)新生活的憧憬和改變困境的動(dòng)力。一部使人落淚的書，該是比其他種種尺度的評(píng)判更可信賴。潘石屹曾說(shuō)：《平凡的世界》這部書我看了7遍。每一次都想起小時(shí)候在甘肅農(nóng)村貧困、饑餓的生活。這部書改變了我的命運(yùn)。實(shí)際上我的一部分經(jīng)歷像孫少平，一部分像孫少安。

在紀(jì)錄片《路遙》中，日本學(xué)者安本實(shí)這樣說(shuō)：路遙是中國(guó)最早對(duì)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)進(jìn)行描寫的作家，他的作品是逼近人性本質(zhì)的，達(dá)到了世界文學(xué)的水平。

奧斯特洛夫斯基和路遙的人生經(jīng)歷太坎坷，又把文學(xué)看得太神圣。他們的寫作過(guò)程是在克服常人難以想象的困難，甚至是用生命去殉道。他們歷盡艱辛，英年早逝，卻以非凡的人格力量和杰出的精神產(chǎn)品贏得了眾多讀者發(fā)自內(nèi)心的尊敬。

2.2 滿懷情感的接受

清代張潮有段談讀書的名言：少年讀書如隙中窺月；中年讀書如庭中望月；老年讀書如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。王安憶在《閱讀的要素》一文中講到“少年時(shí)讀書無(wú)條件相信任何事情。這是非常容易受影響的時(shí)期，是精神世界最初的建設(shè)時(shí)期。因?yàn)橄嘈潘愿袆?dòng)。如果那時(shí)懷疑，就失去閱讀最大的樂趣——那種滿懷情感的接受，那種對(duì)充實(shí)內(nèi)心的渴望。中年讀書依然信賴，卻是理性的信賴。晚年讀書的信賴是寬容的信賴?！庇纱丝梢?，青少年喜歡讀文學(xué)書，有其必然性。人生閱歷膚淺，對(duì)未來(lái)充滿憧憬，希望從文學(xué)作品中一探人生的奧秘，獲取人生的經(jīng)驗(yàn)。尤其是家境貧寒的學(xué)子更需要在文學(xué)作品中獲取精神的慰藉，克服自卑的心理，增強(qiáng)前行的動(dòng)力?！朵撹F是怎樣煉成的》《平凡的世界》順理成章地吸引了他們的目光，感動(dòng)了他們的心靈。

2.3 大環(huán)境的影響

對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》否定意見來(lái)自專家學(xué)者所接觸到的蘇聯(lián)解體后披露的一系列觸目驚心的材料。蘇聯(lián)社會(huì)政治制度的種種弊端，蘇聯(lián)文藝政策對(duì)文藝作品的消極影響，是他們貶斥此書的主要依據(jù)。王蒙則認(rèn)為：“蘇聯(lián)文學(xué)的影響可能比蘇聯(lián)這個(gè)國(guó)家的影響更長(zhǎng)遠(yuǎn)。前者畢竟是藝術(shù)，是理想。藝術(shù)與理想更多地取決于人們的主觀感受，更多的是滿足人們的精神需求，談不上實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)的成功，所以也談不上認(rèn)真的‘解體與消失?！本唧w問題具體分析。奧斯特洛夫斯基寫作此書時(shí)，就是一個(gè)全身癱瘓，雙目失明的普通人，寫的是他所經(jīng)歷的難忘故事。梁曉聲說(shuō)過(guò)：“政治有政治的目的，基層有基層的法則。處于基層的廣大讀者，面對(duì)文學(xué)作品首先想到的是它好不好看，能不能打動(dòng)自己，而不是為適應(yīng)某種政治意圖和需要而去讀它?！薄朵撹F是怎樣煉成的》當(dāng)然有不足之處，但保爾絕不是斯大林體制維護(hù)者這樣的僵化樣板。眾多年輕人熱捧此書也絕非是去自覺維護(hù)僵化的政治體制。我們?cè)诟母镩_放之初曾把對(duì)文學(xué)作品非文學(xué)化指責(zé)批評(píng)為“庸俗社會(huì)學(xué)”。在政治環(huán)境更加寬松的今天，我們也要注意“庸俗社會(huì)學(xué)”的出現(xiàn)。

《平凡的世界》誕生正是西方文藝?yán)碚撛谖覈?guó)大行其道之時(shí)。黑色幽默、意識(shí)流、象征主義、魔幻現(xiàn)實(shí)主義等引起作家們極大的興趣，紛紛仿效。作家們爭(zhēng)著把先鋒、新潮、現(xiàn)代主義及后現(xiàn)代主義的標(biāo)簽往自己臉上貼的時(shí)候，傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義自然被視作過(guò)時(shí)的東西不屑一顧了。其實(shí)，這只是如何寫的問題。還有為誰(shuí)寫，為何寫，寫什么諸問題。受大環(huán)境的影響，也是五花八門，莫衷一是。路遙始終堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，堅(jiān)持人道情懷、苦難意識(shí)、底層意識(shí)、人民立場(chǎng)及詩(shī)性氣質(zhì)，堅(jiān)持積極的生活態(tài)度和理想主義的激情，堅(jiān)持?jǐn)⑹瞿切┏錾淼讓拥哪贻p人自強(qiáng)不息的故事，展示苦難的體驗(yàn)和道德的善良。路遙是個(gè)極其認(rèn)真，近乎“迂腐”的人，不是那種過(guò)于“聰明”的人。他活得很累，既不游戲人生，也不游戲文學(xué)。始終堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，路遙不被時(shí)尚的潮流和緊隨潮流的人認(rèn)可，也在意料之中。

2.4 客觀公正，直言不諱

《平凡的世界》并非完美無(wú)缺。進(jìn)不進(jìn)文學(xué)史也并不重要，讀者的認(rèn)可才是更重要的，但由此反映出的問題卻值得深思。中國(guó)社科院李建軍是少有的對(duì)路遙充滿敬意的理性的評(píng)論家。他多年來(lái)持續(xù)關(guān)注、推崇、研究路遙及其作品，充分肯定了《平凡的世界》的創(chuàng)作成就，也客觀公正地指出了不足。認(rèn)為路遙的熱情稀釋了冷靜，他把善良變成了無(wú)邊的寬容，他用自己圓滿的想象置換了殘缺的現(xiàn)實(shí)，他因此喪失了觀察生活的深度，喪失了控御文字的節(jié)制感和分寸感。但因?yàn)槁愤b和他的《平凡的世界》讓我們體驗(yàn)到了憂傷和痛苦，激情和希望，很好地回答了為誰(shuí)寫，為何寫，寫什么，如何寫的問題，李建軍的結(jié)論：這就是優(yōu)秀的作家和真正的文學(xué)！北大中文系邵燕君更是直言不諱：評(píng)論家太忽視讀者了，他們推薦的作品讀者不關(guān)心，但是對(duì)讀者重視的作品卻極其漠視，對(duì)廣大讀者有深遠(yuǎn)影響的作品，評(píng)論家缺乏足夠的重視，缺乏公正的評(píng)價(jià)。邵燕君認(rèn)為，出現(xiàn)這種現(xiàn)象，一方面是評(píng)論家過(guò)于精英化，同時(shí)又存在市場(chǎng)化，圈子化問題；另一方面評(píng)論家對(duì)讀者的長(zhǎng)期忽視，也恰恰說(shuō)明文學(xué)評(píng)論界的所謂標(biāo)準(zhǔn)出了問題。他們是按西方現(xiàn)代主義的線性發(fā)展來(lái)確定的，往往認(rèn)為后來(lái)出現(xiàn)的文學(xué)形式一定最先進(jìn)。其實(shí)不然。endprint

3 高校圖書館閱讀推廣面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)措施

3.1 注重內(nèi)容，兼容并包

高校圖書館閱讀推廣的對(duì)象主要是在校大學(xué)生，這是有著一定文化層次，有著強(qiáng)烈求知欲望，精力充沛，思維活躍的群體。我們的閱讀推廣工作往往注重按照權(quán)威部門、專家學(xué)者開列的書目向大學(xué)生推薦。在相關(guān)的讀書活動(dòng)中，也比較注重形式，轟轟烈烈，熱熱鬧鬧，而且活動(dòng)往往集中在世界讀書日期間。形式可以營(yíng)造氛圍，內(nèi)容才可直抵心靈。我們推薦圖書往往是向大學(xué)生灌輸既定的結(jié)論。好書一切皆好，只管簡(jiǎn)單接受。這顯然不利于大學(xué)生形成自己獨(dú)到的見解和開放的思維。“文革”時(shí)非此即彼的極化思維盛行，圖書要么香花，要么“毒草”，那時(shí)基本是“毒草”。我們現(xiàn)在再給大學(xué)生推薦圖書，就要引導(dǎo)他們?cè)陂喿x時(shí)具有兼容并包的雅量和非功利性讀書的志趣，以及懷疑的眼光和審慎的態(tài)度。不迷信書本，不迷信名人。開動(dòng)腦筋，深入思考。每讀一本書，都能平心靜氣，入心入腦，都能有所收獲。

以《鋼鐵是怎樣煉成的》和《平凡的世界》為例，（這兩部小說(shuō)在大學(xué)生中影響巨大，以此為例，可引起大學(xué)生的廣泛關(guān)注和強(qiáng)烈共鳴，把閱讀推廣引向深入）我們既不能無(wú)視這兩部小說(shuō)的存在及其巨大影響，也不能無(wú)視不同意見的存在，應(yīng)從中汲取合理成分。圍繞這兩部小說(shuō)的冷熱，思考形成的原因，深入了解相關(guān)背景和知識(shí)領(lǐng)域，舉一反三，逐步深化。 正視現(xiàn)實(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)，并以此為契機(jī)，反思和改變傳統(tǒng)閱讀推廣平面化、簡(jiǎn)單化、重形式輕內(nèi)容的模式，打開閱讀推廣的新局面。要吸引大學(xué)生參與，力戒滿堂灌和片面性。不要畫地為牢，固步自封，堵塞言路。介紹不同的觀點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，去分析，去思考，必要時(shí)加以適當(dāng)點(diǎn)撥。這樣大學(xué)生就可以借助讀書提高獨(dú)立思考的能力，不僅知其然，而且知其所以然。不僅感同身受，激情澎湃，而且能冷靜客觀，視野開闊，深入思考。

胸襟開闊，獨(dú)立思考，應(yīng)該是青少年最寶貴的品質(zhì)。美國(guó)連小學(xué)生都知道博覽群書，條分縷析，方可形成自己的見解。所以他們才能也樂于通過(guò)自己的讀書和思考把閱讀作業(yè)搞成一篇雖不乏稚嫩但見解獨(dú)到的論文。而我們有些大學(xué)生習(xí)慣人云亦云，甚至網(wǎng)上下載，閱讀成了無(wú)可奈何的應(yīng)付差事。所以讓大學(xué)生記住一些死的書本知識(shí)，不如讓他們養(yǎng)成讀書習(xí)慣和思考能力；給大學(xué)生解讀那些年代久遠(yuǎn)玄而又玄的名著，不如解讀那些既讓他們親近又讓他們感動(dòng)的作品，更能引起他們讀書的興趣，進(jìn)而深化閱讀。

3.2 有的放矢，區(qū)別對(duì)待

閱讀推廣很重要的工作就是推介書目。大學(xué)生必讀書的書目里古今中外皆為名著。有的高校甚至以學(xué)分考試的形式硬性規(guī)定大學(xué)生必讀。這樣做有其合理性，可以使所有人都必須全面了解經(jīng)典名著。但從實(shí)際考慮，效果并不理想。廈門大學(xué)謝泳認(rèn)為，“應(yīng)把閱讀分層，分為專業(yè)和非專業(yè)，分為大眾和精英，分為成年人或者未成年人，分為老人或者青年，分為男性或者女性等等。先分類再給出標(biāo)準(zhǔn)，就比較接近實(shí)際?！北热缭诟咝Ｓ心昙?jí)的差異，有專業(yè)的差異，有男女生的差異，還有興趣愛好的差異。要區(qū)別對(duì)待，讓各類學(xué)子都能對(duì)讀書感興趣，愿意讀書并有收獲。然后引導(dǎo)他們不斷擴(kuò)大范圍，提高檔次。我們要重視讀者的選擇。對(duì)于能讓大學(xué)生感動(dòng)，進(jìn)而凈化心靈，提升精神和完善人格的好書，應(yīng)該作為重點(diǎn)，加大推薦力度。高校圖書館的閱讀推廣工作就是要有的放矢，區(qū)別對(duì)待，吸引廣大同學(xué)參與，共建美好的精神家園。

3.3 快樂閱讀，深入思考

閱讀應(yīng)該是快樂的事。但是在當(dāng)前急功近利，普遍浮躁的大環(huán)境下，“悅讀”似乎成了讀書唯一的狀態(tài)。年輕人的閱讀很容易以?shī)蕵窞橹?，知難而退，始終徘徊在淺閱讀、碎片化閱讀的層面。就閱讀的過(guò)程來(lái)說(shuō)，無(wú)非兩種感受：或者耐著性子往下讀，不斷思考；或者輕松愉快地閱讀，消遣時(shí)光。蘇聯(lián)教育家米哈爾科夫說(shuō)：如果一個(gè)人沒有在青少年時(shí)期用經(jīng)典好書為自己的心靈打上底色，沒有讀過(guò)讓自己動(dòng)過(guò)真情，流過(guò)眼淚的經(jīng)典好書，這對(duì)于他生命的成長(zhǎng)和人格發(fā)展，都將是不可估量的損失。當(dāng)然，年輕人閱讀那些并不輕松，也不好玩的圖書，肯定要費(fèi)些勁，但相對(duì)于那些“水貨”，這些“干貨”更有嚼頭，營(yíng)養(yǎng)豐富，含鈣量高。閱讀推廣就是要使青少年對(duì)此類圖書心懷敬畏，樂在其中，漸入佳境。一次突破閱讀障礙的成果超過(guò)十次無(wú)閱讀障礙的收獲。中央民族大學(xué)郭英劍教授認(rèn)為美國(guó)閱讀研究狀況是水平高，研究深，影響大。針對(duì)中國(guó)閱讀研究的現(xiàn)狀，郭英劍提出：雖然一般性“閱讀”令人愉悅，但更應(yīng)該關(guān)注促人“思考”的“閱讀”。endprint