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        物理教學(xué)中運(yùn)用多媒體信息技術(shù)

        2014-07-16 06:59:54鄧榮
        關(guān)鍵詞:多媒體物理信息技術(shù)

        鄧榮

        科技是信息發(fā)展的源泉,而信息優(yōu)勢(shì)是現(xiàn)代教育進(jìn)步的動(dòng)力.當(dāng)前,教育的方式、內(nèi)容和方法存在多元化的特點(diǎn),物理教學(xué)要想進(jìn)行改革,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,必然要求教師改變傳統(tǒng)的觀念,運(yùn)用新的教學(xué)手段和方式.在實(shí)際的物理教學(xué)中,充分運(yùn)用多媒體的各種表現(xiàn)形式,如圖像和動(dòng)畫等,進(jìn)行必要的處理,形成電腦支持的文檔.同時(shí),運(yùn)用多媒體的表現(xiàn)方式實(shí)現(xiàn)與學(xué)生互動(dòng),擴(kuò)展知識(shí)鏈接,實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,既拓展了知識(shí)深度,又培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維.

        一、多媒體信息技術(shù)在物理教學(xué)

        中體現(xiàn)出的重要地位

        1.促使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣

        運(yùn)用多媒體就是發(fā)揮其在視聽動(dòng)畫方面的優(yōu)勢(shì),并結(jié)合圖像和圖形的方式,為學(xué)生展示物理的實(shí)體模型.所講知識(shí)在多媒體的支持和表達(dá)下,為學(xué)生呈現(xiàn)了直接的情景.將復(fù)雜和抽象的知識(shí)變得較為生動(dòng)和具體.這樣既將枯燥的文字生動(dòng)化,又使教學(xué)氣氛變得融洽,增加師生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性.

        2.擴(kuò)大教學(xué)信息量,提高了教學(xué)質(zhì)量

        在信息技術(shù)的支持下,可以搜索到大量的、最新的信息和資源,完善知識(shí)內(nèi)容,增大知識(shí)容量.同時(shí),多媒體教學(xué)的應(yīng)用,教師不需要大量板書,節(jié)省了課堂時(shí)間,使學(xué)生以最佳且較直接的方式獲得知識(shí),在一定程度上實(shí)現(xiàn)了思維的連貫性.在多媒體圖片、視頻等形式的協(xié)助下,把難懂的物理知識(shí)簡(jiǎn)易化,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)有了更深的理解.這樣,學(xué)生就有了更多的精力去探索新知識(shí),溫習(xí)舊知識(shí),從而達(dá)到教學(xué)的高效.

        3.創(chuàng)造性思維能力得到培養(yǎng)

        創(chuàng)造性思維是培養(yǎng)智力的有效手段.在多媒體的參與下,開拓了學(xué)生的想象力,協(xié)助他們掌握物理學(xué)的定義和規(guī)律.運(yùn)用多媒體的展現(xiàn)手段,達(dá)到直觀教學(xué)的目的.同時(shí)給予必要的指導(dǎo),使學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)和思考.在討論的過程中,也可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展示的信息提出疑問,開拓視野,激發(fā)想象力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,提高學(xué)生的抽象和形象思維能力.

        4.充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)個(gè)體自覺學(xué)習(xí)的目的

        作為知識(shí)時(shí)代的特征,信息和網(wǎng)絡(luò)成為知識(shí)的源泉.課堂教學(xué)也要跟上時(shí)代的步伐,轉(zhuǎn)變職能.學(xué)生要變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),積極參與討論,成為課堂的主人.而多媒體在這一過程中發(fā)揮了協(xié)助的作用,支持學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的探索.形式多樣的交流,活躍了學(xué)生的思維,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,符合教師為導(dǎo)向的教學(xué)理念,為學(xué)生營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面,開拓了學(xué)生的視野,培養(yǎng)了學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力,優(yōu)化了學(xué)習(xí)目標(biāo).

        二、在物理教學(xué)中運(yùn)用多媒體信

        息技術(shù)時(shí)需要注意的問題

        1.師生進(jìn)行必要的課堂互動(dòng),具體問題具體分析

        在物理教學(xué)中運(yùn)用多媒體,要充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)狀況,注重學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特點(diǎn).根據(jù)個(gè)體特征,制作質(zhì)量較高的電子教案,其中包括相對(duì)應(yīng)的視圖、文字和音效等資料.既要滿足教學(xué)上的規(guī)定,又要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的完整和統(tǒng)一.另外,要將課堂氣氛營(yíng)造得和諧而輕松,這樣有利于師生順暢交流,實(shí)現(xiàn)有機(jī)互動(dòng).

        2.以傳統(tǒng)教學(xué)為主,多媒體為輔

        傳統(tǒng)的教學(xué)形式相對(duì)單一,但是在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,它卻具有自身的特點(diǎn).在教學(xué)過程中,采用掛圖和模型相結(jié)合的方式,對(duì)知識(shí)的傳授也能起到極佳的輔助作用.多媒體的作用是發(fā)揮對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和輔助作用.遇到有深度的問題時(shí),在多媒體的幫助下,學(xué)生就會(huì)迎刃而解.如果過多依賴多媒體,對(duì)內(nèi)容不進(jìn)行選擇,而一味追求信息量,忽視課堂內(nèi)容的實(shí)際要求,就會(huì)使教學(xué)主題出現(xiàn)偏離,影響實(shí)際教學(xué)成果.因此,教師要對(duì)多媒體的方式進(jìn)行系統(tǒng)整合,并與原有的教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代手段相結(jié)合.

        3.運(yùn)用傳統(tǒng)的講授與計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式

        在物理教學(xué)中存在很多難點(diǎn)和抽象的定義,如電磁學(xué)中的電場(chǎng)、磁場(chǎng)概念等.這些概念很難通過言語來表述、展現(xiàn)物理場(chǎng)景.如果此時(shí)采用動(dòng)畫、錄像、計(jì)算機(jī)模擬等輔助方式進(jìn)行教學(xué),就會(huì)令實(shí)驗(yàn)極具形象.此時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行難點(diǎn)的分析和探討,再進(jìn)行歸納和總結(jié),學(xué)生可以達(dá)到對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的深刻理解,消化知識(shí).為此,多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)合理結(jié)合,能有效地推動(dòng)教學(xué)進(jìn)程.

        總之,在物理教學(xué)中運(yùn)用多媒體是時(shí)代發(fā)展的需要,是各種教學(xué)形式的有效整合,為教學(xué)提供了更加廣闊的空間.視聽的有機(jī)結(jié)合,具有極大的吸引力.在教學(xué)中引入多媒體信息技術(shù),擴(kuò)大了教學(xué)范疇,對(duì)物理教學(xué)起到推動(dòng)作用.事實(shí)證明,多媒體信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合,鼓勵(lì)著教師不斷完善教學(xué)形式和內(nèi)容.教師可以更合理地安排和掌握課堂時(shí)間,可以更有效地保持學(xué)生的注意力,幫助學(xué)生在課堂上獲取更多、更新的知識(shí),還可以拓展學(xué)生的發(fā)散性思維,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的科學(xué)性和高效性的完美統(tǒng)一.

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