楊 倩 （中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院 江蘇南京 211172）

歌劇美學(xué)相關(guān)問(wèn)題之淺見(jiàn)

楊 倩 （中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院 江蘇南京 211172）

本文對(duì)歌劇美學(xué)相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題提出了個(gè)人的淺薄看法，涉及歌劇與音樂(lè)、歌劇與戲劇的關(guān)系、重唱在歌劇中的重要作用等，以期引發(fā)更多關(guān)于歌劇美學(xué)的探索和思考。

歌??；音樂(lè)；戲劇

歌劇是音樂(lè)與戲劇的最高綜合形式。它如同詩(shī)歌、戲劇、音樂(lè)那樣在實(shí)踐中開(kāi)展，又如同繪畫(huà)、雕塑、建筑、舞蹈以及戲劇那樣在空間構(gòu)建，它既像戲劇、舞蹈那樣，以語(yǔ)言或人體形態(tài)作為傳遞信息媒介，而且更以抽象音符的運(yùn)動(dòng)作為表現(xiàn)思緒心態(tài)的手段，然而，盡管它既訴諸聽(tīng)覺(jué)有又訴諸視覺(jué)，既有各種藝術(shù)的某些特性，但它仍被歸屬在音樂(lè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)之中。但無(wú)庸置疑，離開(kāi)了音樂(lè)或忽略了戲劇，真正意義上的歌劇便無(wú)從說(shuō)起。由此可見(jiàn)，應(yīng)該正確理解歌劇與音樂(lè)、歌劇與戲劇的關(guān)系。以下是筆者的淺薄之見(jiàn)。

首先，音樂(lè)在歌劇中是居于主導(dǎo)地位的因素，音樂(lè)的好壞對(duì)歌劇是具有決定性意義的。音樂(lè)獨(dú)有的時(shí)間特性和聽(tīng)覺(jué)特性，它的抒情性和表現(xiàn)性的巨大魅力，都可以在戲劇所提供的空間里充分的展開(kāi)、發(fā)揮、升華，可以使歌劇的生命鮮活而完滿(mǎn)。例如歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》序曲就使用交響樂(lè)的手法，言簡(jiǎn)意賅地體現(xiàn)了這部喜劇所特有的那種輕松而無(wú)節(jié)制的歡樂(lè)，為整個(gè)歌劇的氣氛作了很好的鋪墊?！秷D蘭朵》中替圖蘭朵宣讀猜謎活動(dòng)獎(jiǎng)懲規(guī)則的官吏說(shuō)完失敗者將處以斬首時(shí)，音樂(lè)表現(xiàn)出了非常威嚴(yán)的氣勢(shì)，增添了歌劇的戲劇性。歌劇中的音樂(lè)擔(dān)負(fù)著揭示歌劇人物內(nèi)心世界最微妙、最精細(xì)、最隱秘的情感活動(dòng)及其相互糾葛和相互沖突，揭示歌劇人物情感和個(gè)性發(fā)展心路歷程，揭示歌劇人物所活動(dòng)的時(shí)空環(huán)境和氛圍的獨(dú)特性及其絢麗色彩，進(jìn)而揭示人物命運(yùn)和歌劇主題的內(nèi)在意韻。在《費(fèi)加羅的婚禮》中，對(duì)沾花惹草的伯爵諷刺揶喻、對(duì)高貴溫柔的伯爵夫人同情贊美、費(fèi)加羅的機(jī)智、蘇珊娜的活潑、凱魯比諾少年的純真以及馬切林娜夫人的嫉妒，還有其他人物以及群眾場(chǎng)面都被莫扎特用準(zhǔn)確的音樂(lè)語(yǔ)言賦予了鮮活的生命。比如第一幕里費(fèi)加羅的謠唱曲“好吧，老爺如果你想跳舞”，在劇首就把費(fèi)加羅打算教訓(xùn)伯爵的情緒表達(dá)的一覽無(wú)余，還有勸凱魯比諾參軍的詠嘆調(diào)，與其說(shuō)是費(fèi)加羅性格的刻畫(huà)，不如說(shuō)是反襯出凱魯比諾女性化的懦弱。因此，音樂(lè)在歌劇中占有著舉足輕重的地位。筆者不禁聯(lián)想到有一些歌劇無(wú)視音樂(lè)的主導(dǎo)地位，在創(chuàng)作中只有純粹的戲劇構(gòu)思，一味追求戲劇本身的存在方式無(wú)疑是對(duì)歌劇犯了致命的錯(cuò)誤。當(dāng)然，音樂(lè)一旦進(jìn)入歌劇中，就必須與其他元素相互依存、形成對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，要有十分清晰的戲劇意向，要具有戲劇性。沒(méi)有戲劇性的音樂(lè)，游離于歌劇戲劇沖突、人物性格和特定情境的音樂(lè)，對(duì)于歌劇來(lái)說(shuō)是毫無(wú)價(jià)值的。

戲劇對(duì)于歌劇來(lái)說(shuō)更是重中之重，在歌劇中，首當(dāng)其沖的藝術(shù)元素是戲劇。戲劇的基本范疇包括人物和人物關(guān)系、情節(jié)、場(chǎng)面、動(dòng)作以及對(duì)話(huà)與劇詩(shī)等等。這些范疇對(duì)于歌劇來(lái)說(shuō)同樣是不可或缺的。戲劇和歌劇都是時(shí)間的藝術(shù)，同樣都在時(shí)間流程中展開(kāi)，具有不間斷性，它的發(fā)展體現(xiàn)出層次和結(jié)構(gòu)，例如呈示、展開(kāi)、高潮、結(jié)局等。而戲劇中的話(huà)劇和歌劇一樣都是空間的藝術(shù)，是開(kāi)展在舞臺(tái)空間的。戲劇和歌劇還具有其它種種的密切的必然的聯(lián)系。20世紀(jì)的歌劇曾出現(xiàn)過(guò)淡化人物情節(jié)，淡化戲劇動(dòng)作，淡化戲劇沖突的現(xiàn)象，但仍然是有戲劇性的軌跡可尋的，戲劇品格仍然是歌劇最基本的品格。試想，如果一味地淡化戲劇元素，就會(huì)造成作品根本不是歌劇，更談不上優(yōu)秀歌劇了。當(dāng)然戲劇這個(gè)元素也必須同歌劇的其他元素協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不可以喧賓奪主，它只能成為整個(gè)歌劇藝術(shù)的一部分，只有建筑在歌劇的整體價(jià)值之上，戲劇元素才有自己的價(jià)值。戲劇元素在自己所提供的人物、情節(jié)、戲劇動(dòng)作和矛盾沖突中，最大限度地發(fā)揮其他藝術(shù)因素的表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)來(lái)共同完成整部歌劇的創(chuàng)造，從而達(dá)到一種和諧均衡，這才是一種最佳的狀態(tài)?？傊?，如果沒(méi)有戲劇元素，就不可能有歌劇存在。

另外，歌劇美學(xué)中關(guān)于“重唱在歌劇中的重要作用”這一問(wèn)題，也引起了筆者的思考。筆者認(rèn)為重唱確實(shí)給歌劇增添了非常豐富的色彩，增強(qiáng)了戲劇性。在歌劇中，重唱幾乎都發(fā)生在主要人物的情感交融和糾葛的時(shí)刻。重唱可以精簡(jiǎn)歌劇的篇幅，例如一段四重唱，至少壓縮了四個(gè)人物各自的宣敘調(diào)和詠嘆調(diào)，而直接表現(xiàn)戲劇沖突。重唱可以使幾個(gè)角色內(nèi)心世界同時(shí)得到展示，并相互影響，這就使得歌劇的音樂(lè)更具有交響化。重唱為戲劇的進(jìn)行提供了速度，顯著增強(qiáng)了戲劇性的效果。在歌劇《弄臣》中有一首舉世聞名的四重唱，在這個(gè)重唱中，公爵的愛(ài)情浪漫曲是整個(gè)重唱的核心聲部，他在熱烈的向瑪達(dá)林娜傾訴他的愛(ài)慕之情，和公爵聲部相對(duì)應(yīng)的是瑪達(dá)林娜聲部，她以玩世不恭的口吻與公爵打情罵俏，嘲笑公爵的用情不專(zhuān)。這兩個(gè)聲部構(gòu)成的二重唱，本身既有抒情性，又在兩個(gè)人之間形成一定的沖突。以它作為前景，又引出躲在墻外目睹此情此景的另外兩個(gè)人的心理沖突：一個(gè)是吉爾達(dá)，她的聲部在高中區(qū)已連續(xù)的、短促的變化音旋律抒發(fā)著內(nèi)心的后悔和痛苦，還有一個(gè)是黎戈萊托，他的聲部在低聲區(qū)發(fā)出憤怒的陰冷的復(fù)仇誓言。這四個(gè)聲部交織起來(lái)，就構(gòu)成了一個(gè)長(zhǎng)大的四重唱場(chǎng)面，揭示出四個(gè)人物不同的情感和心理所造成的戲劇沖突。筆者也看過(guò)一些歌劇，作曲家們每每以重唱作為高潮的鋪墊。在大多數(shù)的作品中重唱所處的部位都在一場(chǎng)之末或是終場(chǎng)。比如《費(fèi)加羅的婚禮》第二幕的終場(chǎng)，音樂(lè)不間斷地提供機(jī)會(huì)，讓眾多的角色進(jìn)入劇情，使得伯爵和伯爵夫人的矛盾（二重唱），經(jīng)過(guò)蘇珊娜加入的三重唱、費(fèi)加羅再進(jìn)入的四重唱，一直發(fā)展成瑪切琳娜、醫(yī)生巴爾托洛和教師巴西里奧上場(chǎng)的七重唱，從而把喜劇推向高潮。顯而易見(jiàn)，重唱是歌劇音樂(lè)中富有戲劇性功能的聲樂(lè)體裁。

歌劇美學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)博大精深的領(lǐng)域，涵蓋了許許多多內(nèi)容，它是對(duì)歌劇各構(gòu)成元素方方面面的論述，是對(duì)歌劇體裁類(lèi)型、歌劇高潮以及歌劇形象等這幾個(gè)與綜合美感密切相關(guān)的范疇進(jìn)行的闡述，它闡明了歌劇的藝術(shù)特征和內(nèi)在規(guī)律。筆者只是對(duì)歌劇美學(xué)有一些最初步的星星點(diǎn)點(diǎn)的淺薄認(rèn)識(shí)，如“滄海之一粟”，這是微不足道的。目前中國(guó)歌劇藝術(shù)的發(fā)展還面臨著一定的難題，關(guān)于歌劇美學(xué)相關(guān)理論的深入研究和向國(guó)人普及歌劇的基礎(chǔ)知識(shí)甚至于讓國(guó)人真正看的懂歌劇、理解歌劇，還有很長(zhǎng)的道路要走，這條道路上不乏艱辛。期待更多的音樂(lè)工作者和歌劇愛(ài)好者共同堅(jiān)定不移的為中國(guó)歌劇事業(yè)的欣欣向榮繼續(xù)求索。

楊倩（1980—），女，江蘇江陰人，中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院演藝學(xué)院教師，講師。