（陜西省銅川市群眾藝術(shù)館 727000）

隨著我國音樂教育的發(fā)展，薩克斯教學(xué)水平也在不斷提高，但是由于教學(xué)條件的限制或一些傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，制約了學(xué)生薩克斯管演奏水平的提高。所以，在教學(xué)中，教師要在科學(xué)的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，注重基本功訓(xùn)練，讓學(xué)生注重演奏技巧的同時，也要重視演奏過程中情感的融入和表達(dá)，重視提高文化素養(yǎng)。教師還要根據(jù)學(xué)生的具體情況因材施教，并對教學(xué)過程中產(chǎn)生的問題及時加以解決。具體而言，要進(jìn)一步提高學(xué)生的薩克斯演奏水平應(yīng)從以下幾方面做起。

一、重視基本功訓(xùn)練

1.氣息是薩克斯演奏的支點(diǎn)。演奏薩克斯時，我們所運(yùn)用的氣息和正常呼吸氣息是不一樣的，胸腹式呼吸才能給我們提供更大的氣息空間。在氣息訓(xùn)練方面，教師要讓學(xué)生每天練習(xí)長音。長音即發(fā)音后，通過持續(xù)的呼氣，使聲音不斷延續(xù)至結(jié)束。長音不僅只是演奏薩克斯的基本功，而且是每一種演奏技巧的基礎(chǔ)，也是更好地練習(xí)胸腹式呼吸的方法。長音會使學(xué)生演奏薩克斯時聲音飽滿、富有彈性，也會使演奏出的音樂更加的連貫、自然。薩克斯的演奏如舟行水上。氣息是水，音符則是船，只有靜水流深，船才能行得穩(wěn)，行得遠(yuǎn)。

2.吐音是薩克斯演奏的靈魂。吐音是指在發(fā)音之前，通過口腔中某一部位的動作造成氣流的堵塞，然后放開堵塞，使氣流暢通，并通過哨片振動而產(chǎn)生聲音的一種吹奏方法。教學(xué)中，教師重視讓學(xué)生進(jìn)行吐音練習(xí)，對學(xué)生演奏樂曲也有幫助。學(xué)生練習(xí)吐音時，應(yīng)注意舌頭要輕，動作幅度要小，與哨片接觸面積要少，嘴唇要像吹長音一樣保持收緊，不要受舌頭的影響。舌頭先按要求放在哨片上，使氣流不能通過笛頭與哨片間的風(fēng)口進(jìn)入管體。氣息準(zhǔn)備好后，在舌尖離開哨片的同時，使氣流通過笛頭與哨片間的風(fēng)口進(jìn)入管體，由此哨片產(chǎn)生振動而發(fā)音。這樣，學(xué)生反復(fù)按正確的方法進(jìn)行練習(xí)，即可達(dá)到干凈、清楚的吐音效果。當(dāng)然，學(xué)生要每天練習(xí)，吐音才能變得干凈、輕快。

3.運(yùn)指是薩克斯演奏的核心。運(yùn)指的練習(xí)在基本功練習(xí)中往往最不被重視的。因?yàn)楹芏嗳苏J(rèn)為，演奏薩克斯時，手指自然而然就在活動，但是當(dāng)他們演奏快速的樂曲時，時常會出現(xiàn)運(yùn)指節(jié)奏不一致的情況，導(dǎo)致音樂節(jié)奏不均勻。在長時間的演奏中，還會出現(xiàn)手指僵硬、無力量等情況。究其原因，都是因?yàn)樵谄綍r不重視運(yùn)指練習(xí)，沒有更好地鍛煉手指肌能和控制能力，一旦長時間演奏，手指肌能就會達(dá)到極限，導(dǎo)致不能很好地運(yùn)指。此外，還要注意演奏時手指的運(yùn)動要有彈性，手指不要僵直，不能過度用力捏鍵或塌指。按鍵時，注意手指落下要有力量，落下的瞬間要放松，不要用力捏鍵。在運(yùn)指時，換指要干凈、顆粒性要好。

總之，在薩克斯教學(xué)過程中，教師要重視基本功訓(xùn)練，讓學(xué)生多加練習(xí)，以使他們演奏的樂曲更加優(yōu)美與自然。

二、重視讓學(xué)生學(xué)習(xí)古典音樂

古典音樂從廣義上講是指西洋古典音樂。“古典音樂培養(yǎng)基礎(chǔ)，流行音樂培養(yǎng)感覺，爵士音樂培養(yǎng)即興?！边@樣的說法對于每一位學(xué)習(xí)薩克斯的人來講都不陌生。由此可見，讓學(xué)生學(xué)習(xí)古典音樂在薩克斯教學(xué)中是十分重要的。

1.古典音樂奠定了學(xué)習(xí)音樂的理論基礎(chǔ)。古典音樂從中世紀(jì)開始就奠定了大小調(diào)式和音程和弦的地位。古典音樂也確定了音階的走向，肯定了音樂的音域音區(qū)。從某種程度上說，古典音樂開創(chuàng)了音樂的基本流程，如奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)。即使是當(dāng)今，奏鳴曲的創(chuàng)作也是以古典音樂為基本參考的。古典音樂沒有巴洛克時期音樂的華麗，更加注重音符演奏的飽滿程度與音樂總體的流暢性和美感等。因此，教師只有讓學(xué)生學(xué)習(xí)好古典音樂，才能使他們更好地理解和演奏樂曲。

2.古典薩克斯音樂奠定了演奏技巧的基礎(chǔ)。音階的走向、演奏薩克斯時對情感的表達(dá)等需要對氣息進(jìn)行準(zhǔn)確的控制。這些都是需要從一開始的古典音樂學(xué)習(xí)中獲得的演奏技術(shù)。因此，在薩克斯教學(xué)中，要想讓學(xué)生掌握薩克斯的演奏技巧，就要讓他們多練習(xí)古典薩克斯音樂。薩克斯古典音樂演奏技巧也是其他薩克斯音樂演奏的基礎(chǔ)。比如，爵士薩克斯最大的特點(diǎn)就是變音和音階即興的演奏。如果沒有古典音樂的基本音級和變化音級作為基礎(chǔ)，演奏者對爵士音樂的大量變音演奏是無法把握的。爵士樂的即興演奏的基礎(chǔ)其實(shí)是古典薩克斯音樂的音階、琶音等。爵士樂當(dāng)中的演奏是對基本音階的變形演奏，加入了很多變化音，改變了一些原有音階的節(jié)奏和氣息。

總之，在薩克斯教學(xué)中，重視讓學(xué)生練習(xí)古典薩克斯音樂，不但能夠提高他們的薩克斯音樂欣賞水平，使他們熟練掌握演奏技巧，而且能使他們更好地學(xué)習(xí)爵士薩克斯音樂和流行薩克斯音樂。

三、注重讓學(xué)生在演奏過程中融入情感，表達(dá)情感

演奏薩克斯時，情感的表達(dá)是很重要的。如果學(xué)生在演奏薩克斯時不注重表達(dá)樂曲的情感，忽略了薩克斯音樂的本質(zhì)，就會使很多樂曲失去了真正的意義，使演奏出來的音樂千篇一律，缺乏生命力。因此，教師在薩克斯教學(xué)中不僅要讓學(xué)生熟練掌握演奏技巧，還要注重讓學(xué)生在演奏中融入情感、表達(dá)情感。為此，教師要讓學(xué)生把握樂曲的背景知識和總體風(fēng)格。比如，演奏前，學(xué)生要了解所演奏樂曲的時代背景、創(chuàng)作背景和風(fēng)格特色等。以《山丹丹開花紅艷艷》這首薩克斯改編樂曲為例，該曲具有陜北民歌風(fēng)格，是歌頌以毛澤東為代表的老一輩革命家的樂曲，用花開紅艷艷來表達(dá)對紅色政權(quán)的頌揚(yáng)。所以，學(xué)生在演奏這首樂曲時，要以紅色革命為大背景，表達(dá)出對歷經(jīng)革命艱苦歲月的老一輩革命家的贊頌。總之，學(xué)生只有在演奏時，融入自己的真情實(shí)感，表達(dá)出樂曲的真摯情感，才能使演奏出的樂曲富有生命力。如果說氣息是水，音符是船，而感情就是于船上欣賞風(fēng)景的人。有了人，才有生命力、有生機(jī)。學(xué)生在薩克斯演奏中只有將這三者恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合起來，才能完美演繹樂曲，充分展現(xiàn)出樂曲的美。

四、注重提升學(xué)生的文化素養(yǎng)

教師不僅要讓學(xué)生掌握更多的音樂知識，包括音樂理論知識，如中西方音樂史、和聲、復(fù)調(diào)、曲式等，還要讓學(xué)生適當(dāng)了解一些聲樂、舞蹈、其他器樂、美術(shù)、影視、雕塑、文學(xué)、歷史、政治、等多方面的知識。真正杰出的音樂作品濃縮了一個時代的文化精粹。比如，古典時期的音樂比較的莊重肅穆，其中海頓、莫扎特、貝多芬等音樂大師的作品也不可避免地打上了當(dāng)時社會思想文化思潮的烙印。因此，教師在教學(xué)中要注重讓學(xué)生多積累音樂知識。否則，學(xué)生就不能很好地把握作曲家所處的時代背景和作曲家所作樂曲的獨(dú)特風(fēng)格，演奏出來的樂曲就只是停留在樂曲的表面，不能真正理解和表達(dá)出樂曲的內(nèi)涵。所以，教師要讓學(xué)生在掌握演奏技巧的同時，博采眾長，掌握多方面的知識，提高對樂曲的理解能力，提升文化修養(yǎng)，從而不斷提高演奏水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]路興海.談薩克斯的演奏方法與技巧[J].北方音樂，2011（6）.

[2]孫四化.薩克斯管的科學(xué)演奏方法[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（1）.