鄭 爽 （無(wú)錫市演藝集團(tuán)歌舞劇院 江蘇無(wú)錫 214000）

數(shù)字技術(shù)在舞蹈藝術(shù)上的應(yīng)用探析

鄭 爽 （無(wú)錫市演藝集團(tuán)歌舞劇院 江蘇無(wú)錫 214000）

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字技術(shù)已經(jīng)逐漸融入到各個(gè)行業(yè)和各門(mén)藝術(shù)當(dāng)中，舞蹈作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)，與新興的數(shù)字技術(shù)相結(jié)合必然會(huì)產(chǎn)生獨(dú)特的具有現(xiàn)代氣息的舞蹈藝術(shù)形式，即數(shù)字舞蹈。將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到舞蹈創(chuàng)作、學(xué)習(xí)等方面是新時(shí)期舞蹈發(fā)展的必經(jīng)之路。本文主要介紹了數(shù)字技術(shù)在舞蹈藝術(shù)中的創(chuàng)新和數(shù)字舞蹈帶來(lái)的視覺(jué)沖擊，以及數(shù)字舞蹈在現(xiàn)代教學(xué)模式中的應(yīng)用。

數(shù)字技術(shù)；舞蹈藝術(shù)；應(yīng)用

數(shù)字舞蹈是利用新興的科技與傳統(tǒng)舞蹈結(jié)合形成的藝術(shù)形式。將數(shù)字技術(shù)融入到舞蹈藝術(shù)當(dāng)中，最早來(lái)源于視頻舞蹈。數(shù)字舞蹈的編導(dǎo)的藝術(shù)表現(xiàn)手法和審美效果與傳統(tǒng)舞蹈相比有很大的差別。目前，數(shù)字舞蹈的發(fā)展還處于初始階段，但是它為舞蹈藝術(shù)提供了新的發(fā)展平臺(tái)，與傳統(tǒng)舞蹈相比具有很多現(xiàn)代意義，它是現(xiàn)代藝術(shù)的一種體現(xiàn)，因此擁有非常廣闊的發(fā)展空間。

一、數(shù)字技術(shù)在舞蹈藝術(shù)中的創(chuàng)新

舞蹈藝術(shù)不只是一種藝術(shù)形式，它還是人類(lèi)情感的表達(dá)，是知識(shí)的載體。將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到舞蹈藝術(shù)中，其實(shí)就是舞蹈和現(xiàn)代媒體相結(jié)合的過(guò)程。在舞蹈藝術(shù)中融入數(shù)字技術(shù)能夠讓舞蹈藝術(shù)在傳播的過(guò)程中具有互動(dòng)性和創(chuàng)新性，而這種創(chuàng)新是舞蹈藝術(shù)與高科技相融合的產(chǎn)物，是傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)融入到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必然要發(fā)生的改變。

數(shù)字技術(shù)在舞蹈藝術(shù)上的應(yīng)用的特征主要有：第一，數(shù)字舞蹈的空間受到人為的控制，它完全聽(tīng)人的指揮并且能夠完全按照操控者的意愿進(jìn)行表演；第二，數(shù)字舞蹈的創(chuàng)作手法有很多，它可以利用無(wú)限虛擬攝像機(jī)機(jī)位，隨意的移動(dòng)機(jī)位，實(shí)現(xiàn)全視角觀察，還能夠在創(chuàng)景里面添加各種角色、聲音、光線等，甚至可以利用函數(shù)的變化控制場(chǎng)景中的人物動(dòng)作腳本、人物智能反應(yīng)以及舞臺(tái)效果；第三，數(shù)字舞蹈改變了人們傳統(tǒng)觀看舞蹈的體驗(yàn)，為人們帶來(lái)全新的視覺(jué)享受，讓觀舞者從被動(dòng)的接受變成主動(dòng)的駕馭，觀舞者不僅僅是坐在舞臺(tái)下觀看舞蹈演員的舞蹈，而是通過(guò)自身感覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)與舞蹈者一同體驗(yàn)表演的舞蹈中所具有的魅力，讓觀舞者與舞蹈之間形成互動(dòng)。

將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到舞蹈藝術(shù)當(dāng)中的意義的主要核心是互動(dòng)和虛擬。利用數(shù)字化技術(shù)擴(kuò)展了舞蹈的表現(xiàn)力，采用了高新技術(shù)和設(shè)備，例如無(wú)線設(shè)備、動(dòng)畫(huà)系統(tǒng)、動(dòng)作跟蹤系統(tǒng)、三維立體投影系統(tǒng)等。而動(dòng)作跟蹤系統(tǒng)的應(yīng)用作為舞蹈藝術(shù)學(xué)科中的一種工具系統(tǒng)和創(chuàng)作系統(tǒng)，對(duì)于舞蹈教學(xué)有很大的輔助作用。

二、數(shù)字舞蹈的視覺(jué)沖擊

藝術(shù)的發(fā)展要符合現(xiàn)代人類(lèi)的審美要求，狂歡和華麗從來(lái)都是藝術(shù)的主旋律。在現(xiàn)代人類(lèi)快節(jié)奏的生活中，想要抓住大眾的品味心理，那藝術(shù)就必須要與現(xiàn)代生活節(jié)奏相一致。舞蹈作為一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，要想給人們帶來(lái)全新的視覺(jué)感受，就必須重視視覺(jué)感受的表達(dá)。對(duì)視覺(jué)感官產(chǎn)生沖擊必然會(huì)在人們的心理、生理甚至感情的表達(dá)上引發(fā)共鳴，這樣才能滿足現(xiàn)代人的審美感知。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中能夠進(jìn)行視覺(jué)傳統(tǒng)的方式有很多，例如三維立體視覺(jué)、LED屏幕以及全息顯示技術(shù)，各種各樣的現(xiàn)代技術(shù)為數(shù)字舞蹈藝術(shù)的設(shè)計(jì)提供了豐富的資源，為制作出更加出色的舞蹈提供了更多更好的場(chǎng)景和更大的選擇空間，產(chǎn)生更多的視覺(jué)效果，吸引觀眾的眼球。而全息顯示技術(shù)就具有這些優(yōu)點(diǎn)，全息顯示技術(shù)作為一種顯示技術(shù)，能夠制造出多角度的立體效果，甚至能夠進(jìn)行360度全方位還原。將數(shù)字技術(shù)在舞蹈技術(shù)中的應(yīng)用還有很多，例如2011年美國(guó)達(dá)人秀（AGT)上由 Team iLuminate 團(tuán)隊(duì)表演的一個(gè)超級(jí)有創(chuàng)意的熒光影舞蹈，利用電腦編程控制LED光影的閃爍，再加上巧妙絕倫的排舞，其視覺(jué)效果讓許多人為之震撼。這是將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到舞蹈領(lǐng)域的一次成功的嘗試。

三、數(shù)字舞蹈的教育模式

教育是舞蹈藝術(shù)傳承的一種重要的方式。舞蹈藝術(shù)的教育方式對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的質(zhì)量和理念有很大的影響。一般的舞蹈教育都是采用學(xué)習(xí)者與舞蹈教師面對(duì)面授課的方式，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)過(guò)程就是完全模仿舞蹈教師的動(dòng)作和風(fēng)格，這種教育方式完全是由舞蹈教師的能力決定的。這種教學(xué)模式不僅需要舞蹈教師擁有很好的舞蹈功底，還要能夠迅速指出學(xué)習(xí)者練習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，掌握舞蹈的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。而數(shù)字舞蹈的教育模式與傳統(tǒng)舞蹈教育模式有很大的區(qū)別。采用數(shù)字技術(shù)中的體感技術(shù)和教學(xué)終端改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，例如應(yīng)用數(shù)字技術(shù)能夠讓學(xué)習(xí)者在練習(xí)舞蹈過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人機(jī)互動(dòng)，學(xué)習(xí)者可以利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行自主的舞蹈學(xué)習(xí)。而且可以在計(jì)算機(jī)中輸入舞蹈的標(biāo)準(zhǔn)，在計(jì)算機(jī)的監(jiān)控下，學(xué)習(xí)者舞蹈動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性能夠有很大的提高，還能夠讓舞蹈愛(ài)好者擁有更多學(xué)習(xí)和聯(lián)系舞蹈的機(jī)會(huì)，使得學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作更加標(biāo)準(zhǔn)，這也是舞蹈教學(xué)最主要的目的。

21世紀(jì)是一個(gè)多媒體時(shí)代，數(shù)字化技術(shù)逐漸已經(jīng)融入到現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域。將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到舞蹈藝術(shù)中，是傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)向現(xiàn)代藝術(shù)轉(zhuǎn)變的需要?，F(xiàn)代數(shù)字舞蹈豐富了舞蹈的藝術(shù)種類(lèi)，改變了傳統(tǒng)的舞蹈形式，滿足了現(xiàn)代人類(lèi)的審美要求，為人類(lèi)帶來(lái)了視覺(jué)的沖擊，也形成了一種全新的舞蹈教育模式，使得舞蹈愛(ài)好者擁有了更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這是科學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)藝術(shù)的結(jié)合，創(chuàng)作出了更加優(yōu)秀的舞蹈作品。

[1]劉春.中國(guó)舞蹈藝術(shù)之虛擬身體——數(shù)字技術(shù)和舞蹈[J].人民音樂(lè)出版社 ,2009(11).

[2]劉冉.“新視覺(jué)”體驗(yàn)——舞蹈影像[J].上海戲劇學(xué)院,2011(3).