劉金燕

（石家莊學(xué)院，河北石家莊 050035）

1996年，我國將“科教興國”定為我國的基本國策，從1999年高校開始大規(guī)模的擴(kuò)招以來，大學(xué)生人數(shù)急劇增加，導(dǎo)致大學(xué)生綜合素質(zhì)整體偏低，加之，校園周邊的復(fù)雜環(huán)境以及學(xué)校缺乏法制道德教育等種種原因，使得大學(xué)生校內(nèi)盜竊案件逐年遞增，所占比例居于同期各類案件之首，給高校造成的損失和給社會帶來的負(fù)面影響愈演愈烈。大學(xué)生校內(nèi)盜竊犯罪這一社會問題日漸突出，如何遏制大學(xué)生校內(nèi)盜竊犯罪已成為保障高校安全穩(wěn)定以及美化社會風(fēng)氣首要解決的問題。

一、大學(xué)生校內(nèi)盜竊犯罪的成因

（一）社會因素：社會不良價值觀對大學(xué)生形成負(fù)面沖擊

人是環(huán)境的產(chǎn)物，環(huán)境對人的個性形成、發(fā)展起著重要的作用。不良的社會環(huán)境往往容易使一些大學(xué)生接受不良的影響，產(chǎn)生反社會行為。現(xiàn)代主義人們追求個人物欲滿足沒有節(jié)制性，一味地追逐和刺激拜金主義、享樂主義、個人主義的人生價值觀。大學(xué)生長期受利己主義的影響，必然會導(dǎo)致個人私欲膨脹而誘發(fā)犯罪的動機(jī)和行為。尤其是在網(wǎng)絡(luò)盛行的今天，形形色色文化的存在導(dǎo)致了人們價值觀念的多元化?！疤煜挛跷酰詾槊麃?，天下攘攘，皆為利往”，于是在拜金主義的驅(qū)使下，人們傳統(tǒng)的道德觀念和廉恥觀念已經(jīng)被削弱了，認(rèn)為錢能左右一切，只要有錢就什么都有了，甚至有的大學(xué)生把物質(zhì)利益當(dāng)作是個人成敗得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，致使價值觀、金錢觀造成嚴(yán)重扭曲，進(jìn)而誘發(fā)盜竊犯罪。

(二)學(xué)校教育：重專業(yè)理論知識輕法制德育教育，且管理上有疏漏

法律意識的強(qiáng)弱離不開法律知識的儲備，我國現(xiàn)有階段的教育是中學(xué)時期學(xué)生把所有的時間和精力都投入高考備戰(zhàn)中，自然就忽視了對法律意識的培養(yǎng)；高校雖然提倡素質(zhì)教育，高校也大多重智育輕德育，把精力花在對學(xué)生專業(yè)理論知識的培養(yǎng)，雖然也開設(shè)一些法律基礎(chǔ)課程，但基本上都屬于蜻蜓點(diǎn)水，學(xué)生們沒有扎實(shí)的法律知識，更談不上什么法律意識，加上目前的就業(yè)競爭激烈，不少大學(xué)生都把業(yè)余時間投入到各類考試之中，不管是學(xué)校還是學(xué)生都忽視了法制教育的重要性，導(dǎo)致學(xué)生們法制觀念淡薄。另外，學(xué)校對學(xué)生的管理工作的投入不足，不同程度的存在疏漏之處，加之對學(xué)生盜竊行為默然的態(tài)度，對學(xué)生形不成強(qiáng)有力的震懾。

（三）家庭教育：部分家庭成為培育違法犯罪行為的溫床

家庭教育是控制和預(yù)防青少年犯罪的第一道門坎，家庭教育對孩子至關(guān)重要，是一個人接觸最早、時間最長、影響最深的教育。父母的言傳身教對孩子有著潛移默化的作用。而我國現(xiàn)有的獨(dú)生子女家庭大多數(shù)是集萬千寵愛于一身的生活環(huán)境，造就了孩子惟我獨(dú)尊的心理，很少照顧到周圍人的感覺和想法，而家庭對子女有求必應(yīng)的做法也會產(chǎn)生一定的負(fù)面作用。從一個人受教育的過程來看，現(xiàn)在社會普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校教育，父母卻往往忽視了自身的作用，走進(jìn)了家庭教育的盲區(qū)。

（四）大學(xué)生自身：個體控制能力弱化，缺乏防范意識

大學(xué)生正處于身心發(fā)育的階段,生理和心理機(jī)制的發(fā)育尚不完善,自我約束和控制能力偏弱,獵奇心理強(qiáng)，尚未形成較為成熟的善惡標(biāo)準(zhǔn)和是非觀，加之網(wǎng)絡(luò)道德深刻影響和改變著人們的思維和生活方式，傳統(tǒng)道德對人們行為的規(guī)范作用越來越被消弱，看問題比較片面、絕對，遇事容易沖動，在控制自身行為的問題上還有待改進(jìn)，容易受到誤導(dǎo)而行為失控。

二、大學(xué)生校內(nèi)盜竊犯罪的預(yù)防對策

大學(xué)生盜竊行為的預(yù)防對策是一項系統(tǒng)工程，應(yīng)該采取“預(yù)防為主，打擊為輔”的策略，要疏導(dǎo)好內(nèi)因，治理好外因，盡最大努力消除大學(xué)生盜竊行為現(xiàn)象：

（一）社會方面：加大網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的治理，逐步形成主流文化導(dǎo)向

網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用深刻影響和改變著人們的思維和生活方式。網(wǎng)吧是青少年犯罪的主要場所和重災(zāi)區(qū)，對網(wǎng)吧的監(jiān)管是重中之重，除此還要加大對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的整治，網(wǎng)際空間欠缺最起碼的倫理道德“屏障”，網(wǎng)上淫穢色情、暴力兇殺、恐怖等信息，有失道德規(guī)范的行為腐蝕著人們的靈魂，對良好道德品質(zhì)的形成，產(chǎn)生了強(qiáng)大的攻擊，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)秩序，形成健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對不健康的網(wǎng)絡(luò)文化以及網(wǎng)絡(luò)游戲要堅決抵制。

（二）學(xué)校高度重視法制教育工作，構(gòu)建合理的法制教育體系

普法教育是一項任重而道遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程，高校應(yīng)將“軟件工程”與“硬件工程”同時雙管齊下，構(gòu)建合理科學(xué)的法制教育體系?！败浖こ獭笔歉咝?yīng)增強(qiáng)大學(xué)生的法律教育強(qiáng)度并提供及時的心理咨詢幫助；“硬件工程”是加強(qiáng)校園的管理水平，增加安保強(qiáng)度。二者相輔相成，才能發(fā)揮出高校對于大學(xué)生校內(nèi)盜竊的防控作用。發(fā)揮高校在青少年法制教育中的主體地位，逐步形成法制化育人環(huán)境。讓其了解必須自覺履行遵守的規(guī)范，給他們創(chuàng)造盡可能多的接觸案例、接觸社會的機(jī)會。努力提高教育效果，強(qiáng)化法律意識，使他們懂得用法律、法規(guī)約束自己的行為。

（三）積極完善家庭教育，是預(yù)防大學(xué)生校內(nèi)盜竊犯罪有效途徑之一。

家庭教育是滲透在日常生活里的教育，具有隨意性、零散性、“身教重于言教”的突出特點(diǎn)。相比學(xué)校教育和社會教育，家庭教育對孩子的行為習(xí)慣、心理特征，特別是待人處事、價值觀等方面的影響最大。其中，家長的素質(zhì)是關(guān)鍵因素。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)樹立正確的人生觀、價值觀，努力提高個人綜合素質(zhì)

有效遏制大學(xué)生盜竊犯罪是一項系統(tǒng)工程，單一地依靠某一方面的力量或某一股力量是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。從逐漸減少犯罪現(xiàn)象到杜絕大學(xué)生盜竊犯罪行為將是一個艱難的過程，只有將各種力量聚合起來，綜合發(fā)力，才能共同推動大學(xué)生的健康成長。

[1]王曉云，大學(xué)生盜竊犯罪之思考，江西科技師范學(xué)院學(xué)報，2008(5).

[2]陸士禎，家庭是預(yù)防青少年犯罪的第一道防線，預(yù)防青少年犯罪研究，2012.10