馮艷婷

2002年炎熱的夏天，我獨自一人背上行囊，遠離家鄉(xiāng)吉林來到了張家港這座美麗的城市，開始了我的教育生涯。三尺講臺，十載春秋，在張家港這片教育的熱土上，我和孩子們一起成長著、幸福著、收獲著……有人說，愛是一縷陽光，它照亮了孩子的心；愛是一絲春雨，它滋潤了孩子的心田；愛是一碗心靈的雞湯，它會慢慢修復孩子受傷的心靈……

H是我班的“流動花朵”，父母離異，跟隨父親生活的H，像只“孤單的小鳥”。爸爸每天忙于工作，很少和孩子交流；媽媽似乎也銷聲匿跡了。慢慢地，H變了：有時莫名其妙地沖老師、同學歇斯底里地喊叫；有時緊閉嘴巴，一言不發(fā)地瞪著你……為此，我閱讀了大量的教育書籍，請教有經(jīng)驗的班主任老師，又和H的爸爸進行了溝通，我終于明白：“瘋狂”是H的盔甲，想吸引大家的注意力，讓大家關注他；“安靜”是他無聲地訴說，默默地流淚……這是一個嚴重缺乏關愛的孩子?。∥仪那年P注他：感冒發(fā)燒，我?guī)е瘁t(yī)生；中午吃飯，我總是多盛點飯菜給他；當H情緒低落的時候，我就把他拉到自己身邊，進行心理疏導；當他有一點點進步的時候，我充分發(fā)揮自己的美術(shù)特長，給他一幅微笑的簡筆自畫像，還不忘題寫幾句：“送給我最喜歡的孩子！”“加油，期待你的微笑！”

我既是H的班主任，又是他的美術(shù)老師。我知道H爸爸很忙，根本顧不上他的學習，更沒有時間和精力給他準備美術(shù)課用品，因此，每一節(jié)美術(shù)課前我都準備雙份的用品，一份自己示范用，另一份悄悄地放在浩浩的美術(shù)課桌里。H第一次發(fā)現(xiàn)書桌里的彩筆時，是那么茫然，當他抬頭向我詢問時，我給了他一個肯定的眼神，孩子眼里滿是感激。下課后，我把他悄悄地叫過來，跟他說這是我們兩人之間的小秘密，誰也不要聲張。就是這樣，一張彩色紙、一把剪刀、一卷雙面膠、一盒橡皮泥……架起了師生心與心溝通的橋梁。溫水泡茶漸漸濃，H變了：看見老師開始微笑著打招呼；課堂上大叫大喊的次數(shù)漸漸少了……更令我驚喜的是，他各科成績也有所提高，所有的任課教師都說：這孩子好像一下子“開竅”了。當然他的畫也變得更加完美了，從最初的不能畫出一根流暢的線條到現(xiàn)在可以畫出一幅完美的線描，從最初的漆黑混亂的色彩到現(xiàn)在艷麗光鮮的畫面，從最初的冥思苦想到現(xiàn)在淋漓盡致地發(fā)揮。教師節(jié)那天，我發(fā)現(xiàn)了一張自制的小卡片，靜靜地躺在辦公桌上。上面寫道：尊敬的馮老師，這是我在小學里的最后一個教師節(jié)，但是您放心，每年的這個日子我都會為您送上我的祝福。我永遠也不會忘記您對我的關心，如果真的有下輩子，我希望我不是您的學生，而是您的孩子，我多么希望有您這樣一個好媽媽！看著那歪歪斜斜卻樸實的話語，我感到無比溫暖：親愛的孩子，我只是給予了你幾滴水，你卻給了我整個海洋！是孩子讓我明白：作為班主任的我，應該努力找到破解學生心靈的密碼；作為家長、母親的我，應該擔負起家長的職責，讓孩子快樂、健康地成長！

撐起一片愛的天空，讓我們相伴而行；撐起一片愛的天空，讓我們幸福成長！

（江蘇省張家港市合興小學）