張小建

隨著我國(guó)社會(huì)文明的快速發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始關(guān)注圖書(shū)館對(duì)社會(huì)文明程度的促進(jìn)作用。改變傳統(tǒng)的圖書(shū)管理理念，使圖書(shū)館的育才作用得到發(fā)揮是當(dāng)代圖書(shū)管理人員的重要使命。

一、提高育才意識(shí)

圖書(shū)館為我國(guó)人才的培養(yǎng)做出了很大的貢獻(xiàn)，對(duì)于當(dāng)代社會(huì)大眾整體素質(zhì)的提高也有一定意義。加強(qiáng)圖書(shū)管理工作，發(fā)揮圖書(shū)的育人價(jià)值是圖書(shū)管理工作的重中之重。目前，許多圖書(shū)館的管理人員并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到其育人作用，更沒(méi)有將育人與服務(wù)這兩點(diǎn)重要的概念融入到圖書(shū)管理工作當(dāng)中。一些學(xué)校僅僅將圖書(shū)館當(dāng)作是簡(jiǎn)單的服務(wù)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供一個(gè)閱讀的場(chǎng)所，讓學(xué)生自主使用圖書(shū)資源，至于使用的效率則因人而異。因此，圖書(shū)館的育人作用沒(méi)有得到完全發(fā)揮，圖書(shū)管理者的育人服務(wù)理念也沒(méi)有真正建立起來(lái)。

無(wú)論是圖書(shū)館的管理人員還是圖書(shū)管理人員，都要對(duì)自己工作與管理理念進(jìn)行更新，加強(qiáng)育人服務(wù)理念在工作中的體現(xiàn)。首先，從圖書(shū)館的管理者來(lái)講，必須要正視圖書(shū)館存在的意義與作用，利用正確的管理思想制定出切實(shí)可行的管理規(guī)章制度，利用正確的規(guī)范對(duì)圖書(shū)管理工作者進(jìn)行引導(dǎo)。圖書(shū)館管理人員要加強(qiáng)對(duì)育人服務(wù)理念的宣傳，使圖書(shū)館的工作人員意識(shí)到育人與服務(wù)對(duì)于圖書(shū)管理工作質(zhì)量提高的重要意識(shí)。其次，作為一名合格的圖書(shū)管理人員，要認(rèn)識(shí)到圖書(shū)的價(jià)值與知識(shí)的價(jià)值，利用自己的工作權(quán)利來(lái)舉辦更加豐富的讀書(shū)活動(dòng)，吸引更多的人參與到圖書(shū)活動(dòng)中。例如，在每年的學(xué)習(xí)雷鋒月，圖書(shū)管理人員可以將與雷鋒相關(guān)的書(shū)籍以及與雷鋒相似人物的傳記進(jìn)行整理，組織一場(chǎng)特殊的讀書(shū)活動(dòng)。這樣的讀書(shū)活動(dòng)可以使人們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間與特定的環(huán)境中對(duì)一些書(shū)目產(chǎn)生極大的興趣，促進(jìn)圖書(shū)育人作用的發(fā)揮。只有這樣，圖書(shū)管理工作才會(huì)具有更多的育人傾向，也只有這樣，圖書(shū)的育人作用才能得到發(fā)揮。

二、加強(qiáng)現(xiàn)有圖書(shū)條件的利用

圖書(shū)館是一個(gè)強(qiáng)大的育人場(chǎng)所，因?yàn)槠漭^大的圖書(shū)存儲(chǔ)量，使得其具有很好的育人條件，在育人方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)。雖然如此，圖書(shū)館的育人作用的發(fā)揮還是會(huì)受到許多客觀因素的影響。圖書(shū)館中的文獻(xiàn)數(shù)量與質(zhì)量以及文獻(xiàn)的利用效率，圖書(shū)管理人員的個(gè)人素質(zhì)與工作能力都會(huì)對(duì)圖書(shū)館育人作用的發(fā)揮造成一定的影響。加強(qiáng)對(duì)這些問(wèn)題的解決，是圖書(shū)館育人作用得以實(shí)現(xiàn)的重要方法。加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館現(xiàn)有資源的利用，需要多方的努力。作為圖書(shū)管理人員，要在日常工作中加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館所珍藏的文獻(xiàn)的整理，進(jìn)行精心挑選，使圖書(shū)的使用效果大大增加。對(duì)于圖書(shū)管理人員來(lái)講，最為重要的一點(diǎn)工作就是加大借閱工作的力度，加強(qiáng)開(kāi)架借閱，使更多的圖書(shū)得到人們的欣賞。圖書(shū)管理人員更要從自己的圖書(shū)管理實(shí)踐中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)現(xiàn)有的圖書(shū)管理制度進(jìn)行改變，使閱讀方法變得更加豐富，減小圖書(shū)的拒借率。加強(qiáng)育人服務(wù)理念，實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有圖書(shū)條件的利用，還要關(guān)注讀者的讀書(shū)心理。圖書(shū)管理者的工作對(duì)象不僅是書(shū)，還要將讀者作為自己的服務(wù)對(duì)象。對(duì)于圖書(shū)管理者，要為讀者提供必要的咨詢服務(wù)。在做好日常圖書(shū)管理工作的基礎(chǔ)之上，圖書(shū)管理者有義務(wù)對(duì)圖書(shū)信息進(jìn)行整理與分類，幫助讀者明確閱讀的方向。除此之外，不同的圖書(shū)館的圖書(shū)存儲(chǔ)量是不同的，管理方法也是不同的。要加強(qiáng)圖書(shū)管理現(xiàn)有條件的利用，需要各個(gè)圖書(shū)館的管理人員加強(qiáng)交流，互通有無(wú)，使有限的圖書(shū)資源可以發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。

三、加強(qiáng)育才工程的建設(shè)力度

加強(qiáng)圖書(shū)館建設(shè)力度就是加強(qiáng)育才工程建設(shè)力度。圖書(shū)館建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性較強(qiáng)的復(fù)雜工程，不僅要對(duì)學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)資源進(jìn)行有效整理，還要加強(qiáng)本身的軟件與硬件設(shè)施的提高。從育人工程的軟件設(shè)施來(lái)講，在條件允許的情況下，圖書(shū)館要建立起明確的育人服務(wù)目標(biāo)，使育人計(jì)劃成為圖書(shū)管理人員的一項(xiàng)重要任務(wù)。更要針對(duì)學(xué)校的圖書(shū)管理現(xiàn)狀，制定一套有利于規(guī)范圖書(shū)管理工作的原則，利用科學(xué)的方法與形式促進(jìn)圖書(shū)管理質(zhì)量的提高。圖書(shū)管理工作人員是圖書(shū)育人作用發(fā)揮的重要促進(jìn)者，他們對(duì)于知識(shí)的傳播有促進(jìn)意義。因此，學(xué)校要加強(qiáng)圖書(shū)管理人員素質(zhì)培養(yǎng)，使其利用正確的工作理念來(lái)指導(dǎo)日常的圖書(shū)管理行為。從硬件設(shè)施的建設(shè)方面，學(xué)校要加強(qiáng)人力、物力與財(cái)力投入，購(gòu)買(mǎi)一些必要的讀書(shū)設(shè)備，建立一個(gè)環(huán)境良好的讀書(shū)場(chǎng)所，使讀者可以利用自己喜愛(ài)的方式對(duì)圖書(shū)進(jìn)行閱讀，強(qiáng)化圖書(shū)的育人作用。

綜上所述，圖書(shū)館育人功能的實(shí)現(xiàn)，需要圖書(shū)管理人員與圖書(shū)館隸屬部門(mén)的共同努力。圖書(shū)管理人員的工作積極性與自覺(jué)性對(duì)于圖書(shū)管理工作質(zhì)量的提高有著直接的促進(jìn)作用。圖書(shū)育人功能的實(shí)現(xiàn)，對(duì)于當(dāng)代學(xué)生的科學(xué)讀書(shū)理念的建立有重要意義，更有利于社會(huì)整體讀書(shū)風(fēng)氣的形成。筆者通過(guò)對(duì)圖書(shū)育人功能的實(shí)現(xiàn)方法的分析，希望以此來(lái)加強(qiáng)圖書(shū)管理相關(guān)人員的育人服務(wù)意識(shí)，為社會(huì)主義文明社會(huì)的建成貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（江蘇省海安高級(jí)中學(xué)）