李廣泉

興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。它以認(rèn)識(shí)和探索某種事物需要為基礎(chǔ)，興趣是和個(gè)人的認(rèn)識(shí)和情感密切聯(lián)系的。語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神的學(xué)科。如果一個(gè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文沒(méi)有認(rèn)識(shí)，也就不會(huì)對(duì)它產(chǎn)生情感，因而也就不會(huì)產(chǎn)生興趣。

興趣是一生最好的老師。它是一種動(dòng)力，能調(diào)起人的生命力。如果一個(gè)人對(duì)一件事情比較感興趣，那么他就會(huì)全身心地投入去做。即使再苦再累，困難重重，他都會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地去做。比如帶孩子去游樂(lè)場(chǎng)玩，孩子即使玩得滿(mǎn)頭大汗，可還是興致勃勃，大人催促了好幾次，孩子還是極不情愿的回家，仍覺(jué)得沒(méi)玩夠。我們做老師的，就要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子是否對(duì)學(xué)習(xí)有興趣取決于很多因素。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、早期閱讀習(xí)慣、以及家長(zhǎng)在教育中不自覺(jué)的錯(cuò)誤，都會(huì)在后期孩子的學(xué)習(xí)中起到非常重要的作用。學(xué)習(xí)本來(lái)就是一件枯燥乏味的事情。應(yīng)把這種枯燥乏味轉(zhuǎn)化成一種樂(lè)趣，課堂寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在輕松自在的氛圍中自主探索知識(shí)。這樣學(xué)習(xí)才會(huì)收到好的效果。下面就如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文興趣淺談個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、多給孩子激勵(lì)性的語(yǔ)言

每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中都有獲得成功的需要和愿望。只有當(dāng)個(gè)人可能成功時(shí)，才會(huì)有動(dòng)力去努力奮斗。成功是興趣形成的重要因素之一，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。兒童喜歡表?yè)P(yáng)，成功教育就是強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，以適合其心理要求。因此，對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，他們的微小進(jìn)步，都需要老師給予肯定和表?yè)P(yáng)。孩子的特長(zhǎng)、興趣，及其他表現(xiàn)良好的地方，要結(jié)合他現(xiàn)有的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)和督促孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。另外，還應(yīng)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不同，及時(shí)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。語(yǔ)言要充滿(mǎn)真誠(chéng)和熱情，如“你真聰明”“你的想法很獨(dú)特”“你很棒，不過(guò)如果你能再努力一點(diǎn)，會(huì)更棒”這種激勵(lì)性的語(yǔ)言，不僅能讓他們建立起對(duì)文化課程學(xué)習(xí)的自信心，還能鼓舞學(xué)生的斗志。讓他們?cè)隗w驗(yàn)成功的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

二、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子在家里會(huì)寫(xiě)家庭作業(yè)，然而孩子的天性是自由天真，好奇心強(qiáng)，常常會(huì)因?yàn)樨澩娑俗鲎鳂I(yè)?；蛘咭?yàn)轭B皮作業(yè)馬虎潦草而不能保證作業(yè)的質(zhì)量。這時(shí)就需要家長(zhǎng)及時(shí)地督促和正確地引導(dǎo)，主動(dòng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。既保證孩子能限時(shí)、限質(zhì)量地完成作業(yè)而又不過(guò)分的強(qiáng)制性的去壓抑孩子的天性。這就要在孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中家長(zhǎng)積極地給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)說(shuō)話(huà)、打電話(huà)、看電視都盡量不要弄出太大的聲音，要

有耐心陪孩子一起學(xué)習(xí)。不能急躁，你急了孩子也不會(huì)安下心的。

三、好習(xí)慣終生受益

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但可以提高孩子的學(xué)習(xí)效率，還是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)。是否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。1、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 課前預(yù)習(xí)很關(guān)鍵，它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。還有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。可以有更充分的時(shí)間探討問(wèn)題。2、養(yǎng)成合理安排作息時(shí)間的習(xí)慣，孩子生活作息有規(guī)律，就容易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。合理安排好自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和娛樂(lè)、健身、睡眠時(shí)間，制定一個(gè)緊張有序的時(shí)間表。3、養(yǎng)成整理錯(cuò)題和記筆記的習(xí)慣，對(duì)于平時(shí)作業(yè)或試卷中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤要找一個(gè)筆記本搜集起來(lái)，以便于整理和及時(shí)的請(qǐng)教老師。不明白的地方一定要弄懂，課堂上對(duì)于重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子要記下老師所講的關(guān)鍵句，課下再去整理，這樣才會(huì)加深印象收到良好的效果。家長(zhǎng)在日常生活中要多注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常和孩子溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要耐心、仔細(xì)、正確地進(jìn)行引導(dǎo)。

四、要用發(fā)展的眼光看孩子，不以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)孩子

有一些孩子由于學(xué)習(xí)不好，分?jǐn)?shù)考的低、成績(jī)差。家長(zhǎng)總是訓(xùn)斥、打擊孩子。一天到晚總是數(shù)落孩子太笨，沒(méi)別人家的孩子聰明，沒(méi)別人的孩子考的分?jǐn)?shù)高。這樣做勢(shì)必使孩子更加自卑，破罐子破摔。而孩子的自我否定不僅會(huì)使其學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì)受到妨礙。要用發(fā)展的眼光看孩子，不以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)孩子。孩子一時(shí)成績(jī)不佳，不代表以后不行。要向孩子的老師、同學(xué)或朋友了解其優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。鼓勵(lì)與調(diào)動(dòng)孩子積極主動(dòng)的學(xué)。千萬(wàn)不能歧視他，一定要讓孩子從父母、老師的關(guān)愛(ài)中感受到生活的美好，學(xué)習(xí)的快樂(lè)。培養(yǎng)積極樂(lè)觀(guān)的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他克服心理障礙。這樣才有利于培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

總而言之，每個(gè)孩子都有各自的性格特點(diǎn)，教育方法應(yīng)是靈活多樣的，要點(diǎn)滴積累。在生活中注意保持和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。從而使孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

【作者單位：濉溪縣鐵佛鎮(zhèn)鄒樓小學(xué) 安徽】