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        如何加強職業(yè)中專學生的崗前挫折教育

        2014-07-09 13:04:27張計超
        成才之路 2014年16期
        關鍵詞:教育課職業(yè)中專挫折

        張計超

        當今社會科學技術迅猛發(fā)展,世界各國的科技競爭、經(jīng)濟競爭越來越激烈,這歸根結底是人才的競爭。優(yōu)者上、劣者汰,這就要求合格人才除了有較高的技術水平,還應有良好的心理素養(yǎng)和心理承受能力。而職校學生作為未來社會工人階層的接班人,他們的培養(yǎng)尤為重要。因此,在我們大力推廣職業(yè)教育的今天,也不能忽視對于即將上崗的學生進行挫折教育。為了促進學生的身心健康發(fā)展,我們應從以下幾個方面加強學生受挫折的心理素質(zhì)培養(yǎng)。

        一、加強正確引導,逐步樹立學生良好心態(tài)

        2013年7月底,筆者所任教的職業(yè)中專機械專業(yè)三年級學生參加頂崗實習。其中有22名男同學的就業(yè)崗位是某機械廠,就業(yè)七天后留在原企業(yè)上班的有7人,其他同學陸續(xù)都調(diào)換企業(yè)了。在與同學們交流的時候發(fā)現(xiàn),究其原因如下。第一點:工作時間不適應,雖然是8小時工作時間,可是上夜班不適應。第二點:工作強度有點大。第三點:有的老工人歧視。詳細問下去,該企業(yè)的正式工人也是8小時工作制,并且也有夜班,工作條件、勞動強度都一樣。從學校出來到工廠,環(huán)境改變,各項素質(zhì)的要求不一樣,肯定有一個適應過程。所以,良好的承受挫折能力,不向挫折屈服的能力,受挫折后迅速振作的能力,是人成功不可缺少的素質(zhì)。教師要善于抓住學生學習生活中各種教育機會,有意識地加強這方面的教育,讓學生有承受挫折的能力。要明確告訴他們:人的一生會遇到許多挫折,能承受的人就能成功,不能承受的人就會失敗,這種抗挫折能力是從小培養(yǎng)的。教育學生正確對待挫折,冷靜分析各種困難因素,一旦受到阻礙,就應靈活應變,不可憂心忡忡。要幫助學生解決心理壓力,提高心理適應能力。

        二、利用家庭陣地,提高教育水平

        由于家庭溺愛、放任、粗暴等對孩子心理會有很大影響,因此,要求我們的家庭應端正思想,更新觀念,重視孩子心理特點,幫助他們在生長期形成健康的心理素質(zhì),逐步建立起完善的人格。特別是離異家庭、不和睦家庭,對孩子的教育尤為重要。

        三、開設心理健康教育課,教給學生心理調(diào)節(jié)的方法

        一個健康的學生既要有健康的體魄,還要有健康的心理,良好的承受力。學生在出現(xiàn)煩惱,情緒低落時,一般不會輕易對父母、老師、朋友們講,也不知道該如何處理。因此,可通過心理健康教育課,教給學生基本的調(diào)節(jié)知識和方法,使學生牢固樹立健康意識,掌握健康的心理知識,且有健康的心理和良好的生活方式。

        總之,職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應用人才和具有一定文化水平與專業(yè)知識技能的勞動者?,F(xiàn)在,多數(shù)學生生活、學習條件都比較好。正因為如此,有些學生根本沒有經(jīng)受風浪打擊、磨難、挫折的思想準備,一遇到困難,就灰心喪氣、一蹶不振,甚至走上犯罪輕生之路。因此,在我們大力推廣職業(yè)教育的今天,必須在學校對學生進行挫折教育,培養(yǎng)他們良好的心理素養(yǎng)和心理承受能力。

        (河北省冀州市職教中心)

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