張雪清

遇到室內(nèi)課教學(xué)，以往筆者也準(zhǔn)備過(guò)一些如名人體育鍛煉之類(lèi)的內(nèi)容進(jìn)行講座，但效果不佳。怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課積極性，達(dá)到既情緒高漲又學(xué)到知識(shí)呢？為此，筆者精心準(zhǔn)備了一節(jié)室內(nèi)課教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到了事半功倍的效果。

總結(jié)以往教學(xué)中的教訓(xùn)，在這次室內(nèi)課的選題上，結(jié)合足球進(jìn)校園這個(gè)契機(jī)，備課思路是這樣：1、上課初期先放10分鐘世界著名球星齊達(dá)內(nèi)的個(gè)人技術(shù)風(fēng)采，讓同學(xué)們領(lǐng)略足球運(yùn)動(dòng)的魅力。2、通過(guò)簡(jiǎn)單規(guī)則的介紹，教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾斡^看足球比賽。3、看懂主裁判員的手勢(shì)判罰和巡邊裁判員的旗語(yǔ)判定方法。

遇到下雨天準(zhǔn)備上室內(nèi)課了，但同學(xué)們就是不情愿進(jìn)教室。“老師，好不容易遇到體育課，怎么又進(jìn)教室呢？”“老師，讓我們?cè)谖蓍芟禄顒?dòng)活動(dòng)吧！”同學(xué)們非?？释绞彝馊⒓踊顒?dòng)。雖然不情愿，最后他們還是走進(jìn)了教室，等同學(xué)們都坐好后，按照備課思路打開(kāi)電子白板給同學(xué)們放了一段齊達(dá)內(nèi)個(gè)人技術(shù)風(fēng)采，齊達(dá)內(nèi)的精彩表演徹底征服了同學(xué)們。十分鐘后我開(kāi)始講解足球規(guī)則，我先在黑板上用粗粉筆畫(huà)了整個(gè)足球場(chǎng)，之后在邊線上畫(huà)了幾個(gè)壓線的“足球”，向同學(xué)們提問(wèn)：“這幾個(gè)足球出界了沒(méi)有？”同學(xué)們踴躍發(fā)言：“壓線多的沒(méi)出界，壓線少的出界?！边@時(shí)我又畫(huà)了一個(gè)完全出界的球，向同學(xué)們講解只有足球完全出場(chǎng)地才算出界，壓線不管多少都算界內(nèi)球。同學(xué)們理解了這一問(wèn)題后我又向同學(xué)們提出一個(gè)新題：“那足球在空中劃了個(gè)弧出了場(chǎng)又轉(zhuǎn)回場(chǎng)地算不算出界。”“不算。”看來(lái)同學(xué)們對(duì)球出界的概念還是模糊不清。我又耐心地向同學(xué)們介紹了根據(jù)足球規(guī)則不管是地面還是空中只要球完全出邊線或底線就應(yīng)判球出界。這一判罰也適用進(jìn)球有效與無(wú)效。這一概念理解后接著講解了主裁判員手勢(shì)判罰和巡邊裁判員的旗語(yǔ)表述。

這節(jié)室內(nèi)課先看世界級(jí)運(yùn)動(dòng)員的才藝表演，將學(xué)生的注意力全部集中到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，裁判法講座時(shí)我不是用生硬的口語(yǔ)進(jìn)行講解，而采取的是形象生動(dòng)的比喻和旗語(yǔ)示范并和同學(xué)們一起互動(dòng)。同學(xué)們也在輕松自然中學(xué)習(xí)了足球裁判規(guī)則。下課了，同學(xué)們還要求老師繼續(xù)講解。這節(jié)課由于課前準(zhǔn)備充分，內(nèi)容積極向上，激發(fā)了同學(xué)們的聽(tīng)課熱情，盡情地發(fā)揮了學(xué)生搶答問(wèn)題積極反應(yīng)的靈活思路，使同學(xué)們自始至終在歡快、愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，為體育課的室內(nèi)教學(xué)做出了新的探索。

（甘肅省平?jīng)鍪械谒闹袑W(xué)體育組744000）endprint